资源简介 9《叶子上的小“血管”》教学目标:知识目标:学生挑选喜欢的叶子,通过观察、欣赏、了解叶子的基本结构,感知其形状、色彩和纹理的美感。技能目标:仔细观察叶脉,运用不同的线条表现叶子上小“血管”的美,大胆自由的创作。情感目标:培养学生细致观察、耐心作画的画画习惯,能从一片树叶的生长,懂得要爱护花草树木,爱护生命、爱护大自然。二.教学重难点:教学重点:感受叶脉纤细的美丽,培养学生了解、观察叶子的形状、结构、颜色、作用。教学难点:学生在观察的基础上,大胆灵活的运用美术语言表现叶脉。三.教法学法:讲授法、启发法、谈话法、练习法。四.教学准备:树叶、绘画纸、彩色卡纸、剪刀、胶水等工具材料。五.教学过程:(一)创设情境,导入新课:师:同学们好。在上课以前,老师先播放一个声音,请同学们来听一下,是什么?好,同学们听的都非常认真,谁来猜一猜这是什么声音?找生回答。师:这是一个跳动的心脏,它通过血管把身体各部分连系在一起,组合成了一个完整的生命。咱们都知道人体有着丰富的血管,同样动物也有,它们承担着输送养分、传递能量的作用,那么植物有没有血管呢 下面大家把你收集来的叶子拿出来,摸一摸,感受一下,有什么感觉?找生回答。师:今天我们就一起走进植物的世界,观察一下叶子上的小血管。(板书课题——叶子上的小血管)(二)观察研究,探究新知:叶子的形状师:下面,观察你手中的叶子,你收集到的叶子是什么形状的?找生回答师总结,欣赏儿歌《树叶歌》。叶子的颜色。出示图片:叶子的图片有红色、黄色····找生回答。师小结:叶子形状不仅千姿百态,颜色也五颜六色,世界上没有两片相同的叶子。感受叶脉结构。师:以小组为单位讨论一下,动手摸一摸,观察你桌上放的叶子,你能发现什么?小组讨论,找生回答。师:其中最粗的叶脉是主叶脉,主脉分出侧脉,侧脉一再分枝,形成细脉,最小的细脉互相连接形成网状。叶脉的分类:师:看一看,它的叶脉,都是什么样子的?你能联想到什么啊?找生回答。师小结:叶脉按其排列的方式,分为叉状脉、网状脉和平行脉等。作品欣赏,实践创作。出示图片。师:老师收集了一些小画家们表现叶脉的美术作品,我们来一起欣赏一下。欣赏完,这些作品,你有什么想说的吗?找生回答,师小结。引导、讲解作画步骤。(1)画叶子的外形。(2)画叶脉。(3))装饰完善。作业要求:(1)仔细观察叶子的形状。(2)注意“血管”的粗细结构和疏密变化。(3)适当运用点、线、面来更好地展示叶子的美。作业展评:师:我们请画的主人说说自己的想法吧。找生交流,师小结。拓展应用,欣赏提升。师:其实啊,除了用绘画的方法去表现树叶,叶子还可以做成其他的作品。展示,树叶的其他应用,学生欣赏。(五)课堂总结,布置作业。师总结:通过这节课的学习,我们懂得植物也是有生命的,让我们爱护我们身边的花草树木,为保护我们生活的环境贡献一份力量。课后大家可以选择一种方式把树叶留下来,可以做成工艺品、粘贴画、书签等等。板书设计:叶子上的小“血管”形状:各式各样颜色:五颜六色叶脉:结构分 展开更多...... 收起↑ 资源预览