资源简介

6 《对折剪纸》
教学目标：
学习简单的对折剪纸的方法。
引导学生运用对折剪纸的方法，剪出有趣的图画。
培养学生的审美能力及动手制作的能力。体验制作的乐趣。
二．教学重难点
教学重点：学会对折剪出有趣的图形，并拼贴成一幅画。
教学难点：用剪出的各种图形组合成画面。
三．教学过程：
（一）认识对称形
1.师：观察图片，看看它们有一个什么共同的特点？生：对称。
师总结：物体如果从中间折起来，左右两边能够完全重合，甚至颜色、花纹都完全一样，这就叫对称。想一想：如果美术课上要表现这些对称物体，最简便最快速的方法是什么？生：剪纸。
师：要把纸怎么样剪？生：对折剪。
导入课题：《对折剪纸》
说一说生活中可以对折的物体。
师：你身边有什么可以对折剪的对称物体？
生：眼镜、剪刀、衣服......
师：生活中还有哪些物体可以对折剪呢？
生：小花、树叶、蜻蜓、小鸟的翅膀、锅、酒杯、伞......
(二）实践探究，学习技法。
师：老师这儿有一个花瓶，你们看看它是对称的吗？
生：是。再看看这个瓶子长得有什么特点？
生：口小，脖子又细又短，上身又圆又胖......你能用对折剪的方法把它剪下来吗？
师：谁来说一说先剪什么再剪什么？
对折：画出图形的一半，并且在中心线一侧画；剪....
师：对折剪花瓶，找一个学生上台来剪。
巡视指导学生作业，适当时投影下和学生一起找剪得不好的原因。把学生剪的花瓶贴到彩色卡纸上。展示图片你一定想看看剪纸艺术大师的剪纸作品吧，先来看看丹麦安徒生的《人物》剪纸作品，他的作品和我们剪的花瓶有什么不同？
生：他的作品有花纹。
师：我们也可以给花瓶加上花纹，出示加上花纹的花瓶范作。你觉得加上花纹的花瓶怎么样了？
生：更漂亮了。
师：再看中国剪纸大师库淑兰的《剪花娘子》作品又有什么不同呢？
生：这个作品是彩色的。老师也给学生那些剪好的花瓶加上有色彩的图案，这样会使作品颜色更丰富。
欣赏学生作品，教师引导学生分析作品
师;有我们刚才学的单个物体的对称，还有两个相同物体的对称，两个相同物体的对称要巧妙设计连接点，而且至少一个连接点，出示范作给学生讲解。
Shi :看了这么多对折剪的作品，你有什么想法？你想剪什么？谁来跟大家分享一下？
（三）学生实践活动
折一折，剪一剪，折剪出有趣的图案；
拼一拼，摆一摆，拼摆出一幅美丽的图画。
出示范作《海底世界》，为了使作品更完整我们可以添加一些背景。
（四）拓展。
出示立体的对称作品进行欣赏，布置课下可以用对折剪的方法制作立体的作品。
（五）小结：
学生谈本节课的收获。

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