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2学习之中有乐趣 教学设计
课题 学习之中有乐趣 学科 心理健康 年级 四年级
学习目标 1、让学生深刻理解学习，认识到学习的重要性。2、帮助学生提高正确看待学习中可能遇到的困难和能力，正确认识学习的苦与乐。3、引导学生树立正确的学习观，享受学习的乐趣。
重点 让学生意识到自己的是小学生，要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活常规。
难点 帮助学生熟悉和适应学校生活，树立对小学的美好憧憬。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、这些事情你经历过吗？展示三幅漫画2、你的爸爸妈妈是怎么说的呢？和我们分享一下吧！我是怎样学会说话的？我是怎样学会走路的？我是怎样学会穿衣的？我是怎样学会使用筷子的？…… 思考与分享 导入新课。
讲授新课 1、班级大讨论我们每个人从出生开始就不断地在学习，你觉得学习是快乐的，还是痛苦的？2、法布尔与昆虫法布尔出生于法国南部山区的一个小村庄，从童年起他就对大自然中的动物格外入迷。他总有一连串的问题，例如：鱼儿睡不睡觉？鸟儿长不长牙齿？蝴蝶为什么这样漂亮……有些问题就连大人们也回答不出来。于是他时常留心观察飞禽和昆虫，自己寻找答案。为了观察一群蚂蚁搬运一只死苍蝇，他可以趴在路边，拿着放大镜，一动不动地观察一整天；为了捕捉一只小虫，他经常气喘吁吁地追着虫子跑很远。同时为了研究昆虫，法布尔像饥饿的人扑在面包上一样，贪婪地阅读各种昆虫学方面的书籍。凭借着自己对自然世界的无限乐趣，法布尔终生执着于生物学和昆虫行为学研究，最终完成了长达十卷的《昆虫记》，成为世界著名的生物学家。3、故事分享会你还知道哪些类似的小故事？4、陈毅吃墨水陈毅爷爷小时候非常喜欢读书。有一次，他正在看书，妈妈端来饼和芝麻酱，叫他蘸着吃。他一边看书，一边吃饼。书桌上有一个大墨盒，他竟把饼蘸到墨盒里，一口一口吃得很香。妈妈走进屋，看到他满嘴都是墨，吃惊地叫了起来。这时，他才发现蘸的不是芝麻酱，而是墨水。5、董仲舒三年不窥园董仲舒专心攻读，孜孜不倦。他的书房后虽然有一个花园，但他专心致志读书学习，三年时间没有进园观赏一眼，董仲舒如此专心致志地钻研学问，使他成为西汉著名的思想家。6、阅读与感悟在你眼里，法布尔、陈毅爷爷、董仲舒是一个怎样的人？你觉得学习对于他们而言，是快乐的，还是痛苦的？为什么呢？我们怎样才能感受到学习的乐趣呢？7、观察与发现在同学们的分享过程中，你发现了什么？是什么原因导致了学习会带来痛苦？又是什么原因让学习变得快乐？8、试一试：变“苦”为“乐”想一想，你是如何体验到学习的乐趣的，总结一下你的方法，和同学们分享一下！9、我感我知换个角度思考，你会感觉到自己就像一条在浩瀚的知识海洋里畅游的鱼，正在自由地吮吸着各种各样的养料，为将来那完美的龙门一跃蓄积着能量。10、心灵回音壁11、读一读 讨论与分享故事阅读与分享感悟分享观察与发现 引导学生畅所欲言，认识学习引导学生分享熟悉的学习故事，了解不同人对待学习的态度。引导学生分享学习生活中的“苦”与“乐”引导学生观察，学习如何将学习变得快乐
课堂小结 正所谓，活到老、学到老，学习是人类终身都在努力的一件事情，我们必须要找到学习的乐趣，才能终身享受学习的乐趣。
板书设计 2学习之中有乐趣学习伴成长学习的乐学习的苦学会变苦为乐
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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2学习之中有乐趣
教科版《心理健康》四年级上册
这些事情你经历过吗？
学走路
学整理
学说话
你的爸爸妈妈是怎么说的呢？和我们分享一下吧！
我是怎样学会说话的？
我是怎样学会走路的？
我是怎样学会穿衣的？
我是怎样学会使用筷子的？
……
班级大讨论
我们每个人从出生开始就不断地在学习，你觉得学习是快乐的，还是痛苦的？
法布尔出生于法国南部山区的一个小村庄，从童年起他就对大自然中的动物格外入迷。他总有一连串的问题,例如:鱼儿睡不睡觉 鸟儿长不长牙齿 蝴蝶为什么这样漂亮……有些问题就连大人们也回答不出来。于是他时常留心观察飞禽和昆虫，自己寻找答案。为了观察一群蚂蚁搬运一只死苍蝇，他可以趴在路边，拿着放大镜，一动不动地观察一整天;为了捕捉一只小虫，他经常气喘吁吁地追着虫子跑很远。同时为了研究昆虫，法布尔像饥饿的人扑在面包上一样，贪婪地阅读各种昆虫学方面的书籍。凭借着自己对自然世界的无限乐趣,法布尔终生执着于生物学和昆虫行为学研究，最终完成了长达十卷的《昆虫记》，成为世界著名的生物学家。
法布尔与昆虫
故事分享会
你还知道哪些类似的小故事？
陈毅爷爷小时候非常喜欢读书。
有一次，他正在看书，妈妈端来饼和芝麻酱，叫他蘸着吃。他一边看书，一边吃饼。书桌上有一个大墨盒，他竟把饼蘸到墨盒里，一口一口吃得很香。妈妈走进屋，看到他满嘴都是墨，吃惊地叫了起来。这时，他才发现蘸的不是芝麻酱，而是墨水。
陈毅吃墨水
董仲舒专心攻读，孜孜不倦。他的书房后虽然有一个花园，但他专心致志读书学习，三年时间没有进园观赏一眼，董仲舒如此专心致志地钻研学问，使他成为西汉著名的思想家。
董仲舒三年不窥园
阅读与感悟
在你眼里，法布尔、陈毅爷爷、董仲舒是一个怎样的人？
你觉得学习对于他们而言，是快乐的，还是痛苦的？为什么呢？
我们怎样才能感受到学习的乐趣呢？
对于学习，我们要像法布尔一样，有一种追求真理、探求真相的执着和锲而不舍的精神；也要像陈毅爷爷，有一种废寝忘食的专注；还要像董仲舒一样，有着惊人的自律。如果我们能把学习当成意见快乐的事情，在学习过程中我们将始终保持不竭和强劲的动力。
学习之中有乐趣
学习生活中的“苦”与“乐”
学习就如同我们的日常生活一样，有快乐也有痛苦，有成功也有失败。和同学们一起讨论讨论我们学习中的“苦”和“乐”，并试着一起分析一下原因吧！
学习之中有乐趣
学习之中有苦闷
观察与发现
在同学们的分享过程中，你发现了什么？是什么原因导致了学习会带来痛苦？又是什么原因让学习变得快乐？
学习的痛苦：
1 遇到不感兴趣、枯燥乏味的知识
2 需要我们付出时间和精力，反复学习
会遇到一些学习上的挫折
有时候努力并不一定带来显著的成绩
……
学习的快乐：
1 不断发展自己的兴趣，满足了求知欲
2 开阔了眼界，看到了丰富多彩的世界
学习到了更多的知识，提升了自己的能力
体验了学习带来的成就感
……
“苦”中作“乐”
学习是苦乐交织的过程，在痛苦中，会衍生出快乐。比如：
当你通过自己的不懈努力，解决了数学难题时，就会体验到那种油然而生的幸福感;
当你精心构思、谋局布篇，写出一篇满意作文时；
当你可以流利地背诵英语短文、声情并茂地朗读诗文时；
同样可以体验到幸福。
想一想，你是如何体验到学习的乐趣的，总结一下你的方法，和同学们分享一下！
当我因学习成绩进步受到老师表扬时，我___________________________________________________;
当我用学到的知识帮助妈妈解决生活难题时，我_____________________。
当我_____________________________________________。
试一试：变“苦”为“乐”
我感我知
换个角度思考，你会感觉到自己就像一条在浩瀚的知识海洋里畅游的鱼，正在自由地吮吸着各种各样的养料，为将来那完美的龙门一跃蓄积着能量。
心灵回音壁
读一读
积极学习 体验你快乐
除了学校的课堂，
田野可以是课堂，
社会可以是课堂，
……
除了学校的老师，
父母可以是老师，
同学可以是老师，
大自然可以是老师，
社会可以是老师，
……
除了课堂可以学习，
可以利用互联网学习，
可以阅读报纸学习，
可以观察自然学习，
……
享受学习，
成就幸福人生！
同学们，来吧，
知识大门向你敞开！
课堂小结
正所谓，活到老、学到老，学习是人类终身都在努力的一件事情，我们必须要找到学习的乐趣，才能终身享受学习的乐趣。
2学习之中有乐趣
学习伴成长
学习的乐
学习的苦
学会变苦为乐
谢谢
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