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2022-2023学年四川省成都市成华区高一（下）期末历史试卷
一、单选题（本大题共24小题，共48.0分）
1. 农业和畜牧业是人类文明的基础。据如图可知，人类文明的产生（　　）
A. 都在大河流域 B. 相互借鉴 C. 具有多元特征 D. 时间一致
2. 德国学者卡尔 魏特夫认为：在落后的条件下，大规模的治水（灌溉与防洪）必须依照严明的纪律，动用整个国家的力量，组织大规模协作。于是一个遍及全国的资源和关系网组建起来了，控制这一网络的人就顺理成章掌握国内实权。这一观点可用来说明下面哪一事物的形成（　　）
A. 埃及法老的至上权威 B. 古代印度种姓制度
C. 苏美尔人的洪水传说 D. 斯巴达的寡头政治
3. 关于美洲印第安人的起源，学者们曾经提出各种假设：是美洲土生土长的，是马来西亚-波利尼西亚人种横渡南太平洋而来，来自亚洲大陆，来自俄国中南部。目前为人们普遍接受的是来自亚洲大陆的说法。这些不同的说法反映了（　　）
A. 普遍接受的说法等于历史真实 B. 历史解释具有一定的主观性
C. 历史事实是由历史解释决定的 D. 历史真相不可能被后世揭示
4. 世界古代史上，曾出现过一些著名的帝国，如图所示，它们都（　　）
A. 曾大力推广希腊文化 B. 实行政教合一的制度
C. 控制了东西方商路并对过境商品征收重税 D. 促进了东西方经济联系和文化交流
5. 在中世纪的西欧社会中，虽然有一些持帝制立场的思想家认为“王在法上”，但是却很少有国王公开发表“王在法上”的言论。即使出现一些集中了强大王权的国王，也没有产生“王在法上”的结果，其最主要原因是当时各国（　　）
A. 专制主义中央集权普遍建立 B. 深受启蒙运动的影响
C. 强大的传统势力制约的存在 D. 深受外来文明的冲击
6. 古希腊历史学家修昔底德在书写《伯罗奔尼撒战争史》时确定了一个原则：“不要偶然听到一个故事就写下来，甚至也不单凭我自己的一般印象作为根据……我这部历史著作很可能读起来不引人入胜，因为书中缺少虚构的故事。”据此可知，修昔底德认为历史书写应（　　）
A. 坚持求真精神 B. 探寻历史规律 C. 杜绝文辞修饰 D. 剥离主观意识
7. 15世纪的欧洲城市，逐渐重视公共空间的建设。畅通的道路、宏伟的广场、藏品丰富的博物馆成为城市发展规划的重要组成部分。这一趋势出现的因素包括（　　）
A. 新航路开辟促进资本原始积累 B. 文艺复兴对人的关注
C. 资本主义已经登上了政治舞台 D. 世界市场的基本形成
8. 1518年3月，西班牙国王和麦哲伦订立了关于发现香料群岛的协定，其中规定：为了给你们以最大的恩惠，朕愿意，如果在你们发现的岛屿已超过六个的情形下，你们六中取二，而且此后获得当地应交给朕的全部收入、租税的十五分之一。这说明麦哲伦航行的目的是（　　）
A. 探索未知世界 B. 划分势力范围 C. 强化封建王权 D. 追求巨额财富
9. 如图可以用来说明“三角贸易”（　　）
A. 是早期资本主义扩张的手段 B. 促成世界殖民体系最终确立
C. 导致“日不落帝国”的产生 D. 因白银开采的需要达到极盛
10. “1500年前后的经济、科学技术、航海、贸易以及探索开拓方面，亚洲与中东国家都是全世界的引领者，而那时的欧洲刚走出中世纪，直到1800年才赶上并超过那些领先的亚洲国家。因此，西方崛起是比较晚才突然发生的，这在很大程度上都要归功于其他文明的成就，而不仅仅取决于欧洲本土所发生的事情。”材料重在强调，“西方崛起”的（　　）
A. 基本规律 B. 原生动力 C. 历史时期 D. 外在条件
11. 在欧洲中世纪，世俗王权与教权之间的博弈是历史发展的一条主脉络。典型地反映从十世纪末到十六世纪期间，相对于世俗君主，罗马教廷权势变化趋势的是（　　）
A. B.
C. D.
12. 15世纪，一名意大利人从希腊带回了238本珍贵书稿，受到了像凯旋的将军一样的欢迎，王子和教士们争相出价分享这些“战利品”；君士坦丁堡陷落后，数以千计被抢救出来的珍贵书册大部分被意大利人收藏。这反映出，当时意大利的文化阶层（　　）
A. 热衷于保护原始宗教典籍 B. 担当起国际文化交流重任
C. 为弘扬古典文化做出贡献 D. 成为本国文艺复兴的主力
13. 法国数学家笛卡尔（1596-1650年）善于用数学推理来解释宇宙的状况，他认为应从事物的本质本性去推断真理真相。其观点反映的时代主题是（　　）
A. 否定神学世界观 B. 强调人性尊严 C. 提倡发明与发现 D. 彰显理性精神
14. 美国《独立宣言》，中提到：“人人生而平等，造物主赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权自由权和追求幸福的权利。”法国《人权宣言》中提到：“人生来就是而且始终是自由的，在权利方面一律平等。”这说明（　　）
A. 《独立宣言》深受《人权宣言》的影响
B. 《独立宣言》与《人权宣言》政治诉求一致
C. 启蒙思想对欧美地区政治革命具有深远影响
D. 资本主义经济发展推动思想解放
15. 时空观念是在特定的时间和空间中对事物进行观察、分析的意识和思维方法。对如图中四个国家近代政治的发展进程，叙述正确的是（　　）
A. ①君主立宪制的确立促进国家统一 B. ②议会产生国家实际最高行政首脑
C. ③通过渐进的制度变革走向共和制 D. ④通过民主改革赢得了国家的独立
16. 在第二次工业革命中，许多发明出现了“英法开花，德国结果”的状况。1870年时德国在世界工业生产中的比重是13%，居英国和美国之后，1910年则已达到16%，仅次于美国。德国这些成就的取得（　　）
A. 改变了西欧政治格局 B. 萌发了军国主义思潮
C. 推动了政治体制改革 D. 得益于科学成果应用
17. “工人的巴黎及其公社将永远作为新社会的光辉先驱而为人所称颂”，这是因为巴黎公社（　　）
A. 标志着科学社会主义的正式诞生 B. 是无产阶级建立政权的首次尝试
C. 建立了世界上第一个社会主义国家 D. 使社会主义理论从空想发展到科学
18. 一战初期，英国对法国只进行了象征性的有限军事援助。随着法国和平主义运动和反战运动的高涨，以及法国政府有可能单独与德国缔结和平条约以走出战争，英国转而全力与法国合作以赢得胜利。英国转变态度是为了（　　）
A. 尽快恢复欧洲和平 B. 保持战后欧洲均势 C. 避免单独对德作战 D. 联合法国控制欧洲
19. 如图是1931年苏联的一幅宣传画。苏联体育运动委员会明确指出“劳卫制”是国家的一项根本体育制度，要求公民从7到60岁都要接受跑步、滑雪、手榴弹、射击、越野等十六个军事项目训练，只有五个项目合格才能报考大学、招工、参军。这表明当时苏联（　　）
A. 增强国民体质是卫国之本
B. 体育锻炼已经成为时代风尚
C. 加快社会主义工业化建设
D. 提升公民体能服务生产国防
20. 1962年，美国设立“跨文化交流项目”，在中央情报局控制下向苏联来访学者提供资料，这些学者通过在美国的工作和生活，对美国逐渐有了不同于以往的认识。这强调（　　）
A. 美苏冷战形势总体趋于缓和 B. 文化交流渗透意识形态传播
C. 国家利益是国际交往的基础 D. 美国文化对苏联更具吸引力
21. 如表是新加坡1959年以来经济发展的战略措施。对其他发展中国家经济发展的借鉴意义在于（　　）
时期 1959-1965年 1966-1975年 1970-1985年 1980-1997年 1998年至今
措施 进口替代 出口导向 技术密集型产业 优化产业结构 现代服务业
A. 利用优越地理位置大力发展进出口贸易 B. 经济发展战略应根据时势变化适时调整
C. 利用全球化的机遇发展技术密集型产业 D. 积极参与区域一体化加强地区经济合作
22. 20世纪60年代，日本推行积极的经济外交。1962年，首相池田勇人出访西欧六国，协商贸易问题，法国总统戴高乐称他是“半导体推销员”。这是战后日本领导人首次出访欧洲。同时，池田还表示“没有必要和美国采取完全相同的态度，现在可以和中国大力开展经济、文化的交流”。可见，当时的日本（　　）
A. 实现了与中国的邦交正常化 B. 联合欧洲共同对抗美国
C. 表现出摆脱美国控制的倾向 D. 积极谋求政治大国地位
23. 2021年10月，《生物多样性公约》缔约方大会第十五次会议（COP15）在中国昆明举行；同年10月，“缩小限制全球变暖的财政和技术差距”成为第76届联合国大会辩论的焦点问题之一；2021年11月，第26届联合国气候变化大会（COP26）在英国格拉斯哥举行。这些会议的召开表明（　　）
A. 和平与发展是当今时代的主题 B. 各国在环境保护问题上存在根本性分歧
C. 国际政治经济新秩序即将建立 D. 解决全球性问题亟须改革全球治理体系
24. 当前，金砖国家对世界经济增长的贡献率达到50%，经济总量占全球经济的比重上升至23%。新兴市场国家和发展中国家的经济总量占世界的比重接近40%。一大批发展中国家持续快速发展。这一现象反映出当今世界（　　）
A. 经济全球化日益密切 B. 国际力量对比正在发生深刻变化
C. 区域合作已成为主导 D. 多极化的世界格局已经全面确立
二、材料解析题（本大题共3小题，共52.0分）
25. 阅读材料，完成下列要求。
材料一：从1500年至1763年的近代初期是一个关键期，在这个时期，欧洲人的地理大发现揭示了新大陆的存在，从而预示了世界历史全球阶段的来临。人们的视野变了，真正的地球的形状首次被绘制，人类种族，动物和植物的全球性扩散开始了。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯（美）《全球通史》
材料二：迄今为止，我们可以观察到两轮大的全球化浪潮，一轮是从19世纪末到第一次世界大战爆发，另一轮自冷战结束延续至今。第二轮全球化是在殖民体系土崩瓦解、和平与发展成为时代主题的背景下发生的。随着冷战的结束，发展成为包括发达国家在内的世界各国政府和人民的共同愿望，世界经济正在从以国家为主导转向以市场为主导。以经济和科技竞争为中心的和平竞争、企业竞争取代了武力冲突、国家对抗，矛盾和利益冲突也更多地采取谈判、磋商和协调的解决方式。这使得世界经济形成了一种开放的体系，各国之间形成了相互依存又相互制约的利益格局，客观上为发展中国家发展民族经济创造了和平稳定的环境。
——摘编方勇等《经济全球化与中国对外开放的基本经验》
材料三：在数十年来的经济全球化秩序中，发达国家本已经拥有资本、管理和技术上的优势，而全球经贸投资的政策与规则又主要由发达国家制定，更多地服务于发达国家的需求。某些发达国家在进行贸易谈判时经常采取双重标准，对发展中国家施加不公平的条件。因此，尽管两类国家都获得了净收益，但大部分的收益仍然是由发达国家获取的。经济全球化的收益在各国内部不同群体之间的分配也是不平等的。
——摘编自黄思宇等《人类命运共同体：解决经济全球化问题的新思路》
(1) 根据材料一并结合所学知识，指出1500年至1763年全球化初期到来的主要表现。
(2) 根据材料二并结合所学知识，简述19世纪末以来的两轮全球化浪潮的不同之处。
(3) 根据材料三并结合所学知识，概括经济全球化过程中存在的问题，并就问题解决谈谈你的建议。
26. 阅读材料，完成下列要求
中国特色社会主义是世界社会主义的重要组成部分。在中国共产党成立一百周年之际，中宣部组织编写的《社会主义发展简史》正式出版，为人们立足社会主义五百多年的大视野，从根基和本源上深入认识中国共产党和中国特色社会主义提供了权威参考材料。以下是《社会主义发展简史》的目录节选
前言1
第一章空想社会主义的产生和发展10
第二章科学社会主义的创立及其实践36
第三章世界第一个社会主义国家的建立72
第四章社会主义从一国到多国的发展与苏联模式103
第五章中国共产党对社会主义建设道路的探索130
第六章世界社会主义的曲折与奋起175
第七章中国特色社会主义开辟新纪元200
第八章―中国特色社会主义进入新时代239
结束语318
通过研读《社会主义发展简史》，有同学看到了社会主义运动在不同时期的发展成就，有同学看到了社会主义运动发展历程中的挫折，有同学看到了社会主义理论的发展与社会实践之间的复杂关系等等。根据材料并结合所学知识，就材料整体或其中任意一点拟定一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，持论有据，论证充分，表达清晰）
27. 材料：1944年8-10月，中、美、英、苏四国代表在美国举行会议，中国代表团提出的关于处理国际争端的原则等多项建议后来被纳入联合国宪章，被称为“中国建议”。10月9日，中、美、英、苏四国同时发表了《关于建立普遍性的国际组织的建议案》，确立了未来联合国宪章的基本内容。1945年4月联合国制宪会议在旧金山召开，6月25日，制宪大会一致通过《联合国宪章》。联合国之宗旨为：一、维持国际和平及安全；并为此目的：采取有效集体办法，以防止且消除对于和平之威胁，制止侵略行为或其他和平之破坏；并以和平方法且依正义及国际法之原则，调整或解决足以破坏和平之国际争端或情势。……这日，与会的50个国家举行签字仪式，中国代表团第一个在宪章上签字。中国成为联合国安理会五大常任理事国之一。
——摘编自张海鹏主编《中国近代通史》
(1) 根据材料并结合所学知识，说明中国能够成为联合国安理会常任理事国的主要原因。
(2) 根据材料并结合所学知识，说明《联合国宪章》签署的意义。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】题干图片显示，在世界众多地区出现了农业和畜牧业，体现出古代文明的多元特征，故C正确；
A项“都在大河流域”说法绝对化，排除；
图示信息不能体现相互借鉴，故排除B；
不同地区的农业和畜牧业出现是时间并不一致，故排除D。
故选：C。
本题考查古代文明发展情况，结合所学知识对题干图文信息的正确解读是解决问题的关键。
本题考查了世界古代文明发展情况，要求运用所学分析解读题干图片信息，难度适中。
2.【答案】A
【解析】题干中学者观点认为在专制主义制度下，国家能够集中全国的人力、物力和财力，完成重大工程建设，埃及法老的至上权威体现了专制主义制度，故A正确；
古代印度的种姓制度、斯巴达的寡头政治都不是专制主义制度，故排除BD；
苏美尔人的洪水传说并没有体现君主专制的影响，故排除C。
故选：A。
本题考查古埃及文明，依据材料“在落后的条件下，大规模的治水（灌溉与防洪）必须依照严明的纪律，动用整个国家的力量，组织大规模协作”等信息并结合所学知识进行分析。
本题考查了古埃及文明，要求运用所学分析解读题干信息，难度适中。
3.【答案】B
【解析】依据材料“关于美洲印第安人的起源，学者们曾经提出各种假设”，可以看出学者对印第安人的起源，有一定的主观色彩，B项正确；
“普遍接受的说法等于历史真实”表述错误，排除A项；
历史解释有一定的主观性，“决定”表述错误，排除C项；
“不可能”表述绝对，排除D项。
故选：B。
本题主要考查了史学研究，要求学生结合史学研究的特征及影响来分析。
本题主要考查了史学研究，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
4.【答案】D
【解析】结合所学知识可知，古代的大帝国在进行扩张的过程中，一方面给被扩张地区带来灾难，但客观上促进了不同地区的文明交流，故D正确；
A主要与亚历山大帝国有关，排除；
B是阿拉伯帝国的特点，排除；
C是奥斯曼帝国的影响，排除。
故选：D。
本题考查古代文明交流，结合所学知识对题干图文信息的正确解读是解决问题的关键。
本题考查古代文明交流，要求运用所学分析解读题干信息，难度适中。
5.【答案】C
【解析】依据材料“在中世纪的西欧社会中，虽然有一些持帝制立场的思想家认为‘王在法上’，但是却很少有国王公开发表‘’王在法上的言论。即使出现一些集中了强大王权的国王，也没有产生‘王在法上’的结果”可知，反映的是中世纪的西欧，王权受到制约。结合所学可知，其原因是王权、世俗贵族和教会势力形成了分权与制约，C项正确；
专制主义中央集权普遍建立于中国，并不是西欧，排除A项；
启蒙运动还未发生，排除B项；
材料与外来文明无关，排除D项。
故选：C。
本题主要考查了中世纪欧洲，要求学生结合中世纪欧洲的特征及影响来分析。
本题主要考查了中世纪欧洲，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
6.【答案】A
【解析】题干“我这部历史著作很可能读起来不引人入胜，因为书中缺少虚构的故事”体现希腊历史学家修昔底德务真求实的原则，故A正确；
B不符合题干主旨，排除；
C说法绝对，不符合史实，排除；
历史学家不可能完全剥离主观意识，故排除D。
故选：A。
本题考查古希腊史学成就，依据材料“我这部历史著作很可能读起来不引人入胜，因为书中缺少虚构的故事”等信息并结合所学知识进行分析。
本题考查了古希腊史学成就，要求运用所学分析解读题干信息，难度适中。
7.【答案】B
【解析】A.结合所学知识可知，15世纪新航路的开辟促进了资本的原始积累，为欧洲城市的发展奠定了物质基础，不符合题意，故排除；
B.15世纪文艺复兴对人的关注，为城市的发展奠定了思想基础，符合题意，；
C.15世纪欧洲的资本主义已经发展，为城市的发展奠定了政治和经济基础，不符合题意，故排除；
D.世界市场基本形成的时间是19世纪中后期，不符合题意。
故选：B。
本题考查的是文艺复兴，侧重于考查的是欧洲城市发展的原因。
本题考查的是欧洲城市发展的原因，主要考查的是学生的识记能力和知识迁移能力。
8.【答案】D
【解析】题干“如果在你们发现的岛屿已超过六个的情形下，你们六中取二，而且此后获得当地应交给朕的全部收入、租税的十五分之一”体现麦哲伦航行的目的中注重财富的追求，故D正确；
A不符合题干主旨，排除；
题干并没有提及势力范围，故排除B；
题干没有涉及政治制度，故排除C。
故选：D。
本题考查新航路开辟的相关知识，依据材料“如果在你们发现的岛屿已超过六个的情形下，你们六中取二，而且此后获得当地应交给朕的全部收入、租税的十五分之一”等信息并结合所学知识进行分析。
本题考查了新航路开辟，要求运用所学分析解读题干信息，难度适中。
9.【答案】A
【解析】A.柱状图中的数据说明16—18世纪欧洲向美洲贩运的奴隶数量大幅度增加，说明工业革命之前黑人奴隶贸易是对外殖民地扩张的手段；
B.世界殖民体系最终建立时间是20世纪初，与题干时间不符，排除；
C.英国不只是因为奴隶贸易而成为“日不落帝国”，排除；
D.黑奴贸易的主要意图是满足美洲奴隶主种植园对劳动力的需求，排除。
故选：A。
本题考查的是三角贸易，应重点掌握三角贸易的内容和影响。
本题考查的是早期殖民扩展时期的三角贸易，考查对图表的理解分析能力。
10.【答案】D
【解析】根据“在很大程度上都要归功于其他文明的成就，而不仅仅取决于欧洲本土所发生的事情”可知，材料体现了外部因素对欧洲新航路开辟的影响，所以材料论述的是“西方崛起”的外在条件，不是基本规律、原生动力和历史时期，D项正确，排除ABC项。
故选：D。
本题考查新航路开辟，根据“在很大程度上都要归功于其他文明的成就，而不仅仅取决于欧洲本土所发生的事情”及所学新航路开辟的条件分析作答。
本题考查新航路开辟，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
11.【答案】B
【解析】结合所学知识可知，中世纪的西欧，起初罗马教廷权势呈上升趋势，但随着16世纪初期宗教改革的进行，地位与影响力下降，最终成为世俗政权的附属品，故B正确，排除C；
AD均明显不符合史实，排除。
故选B。
本题考查中世纪欧洲罗马教廷权势演变情况，结合所学知识对题干图文信息的正确解读是解决问题的关键。
本题考查了中世纪西欧罗马教廷权势演变情况，要求运用所学分析解读题干信息，难度适中。
12.【答案】C
【解析】根据“一名意大利人从希腊带回了238本珍贵书稿，……数以千计被抢救出来的珍贵书册大部分被意大利人收藏。”可得出闽剧在利保存了大量古曲文化，这为后来的文艺复兴运动的兴起提供了条件，C项正确；
材料不能体现国际交流，排除A项；
“热衷”的说法错误，排除B项；
没有比较不能得出是主力，排除D项。
故选：C。
本题主要考查了文艺复兴，要求学生结合文艺复兴的特征及影响来分析。
本题主要考查了文艺复兴，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
13.【答案】D
【解析】根据材料“法国数学家笛卡尔（1596-1650年）善于用数学推理来解释宇宙的状况”、“从事物的本质本性去推断真理真相”并结合所学知识可知，笛卡尔生活的17世纪，正值西方科学技术和理论不断发展、启蒙运动兴起的时期，他主张用数学推理解释宇宙，强调全面怀疑及从事物本质去探寻真理等观点彰显了理性精神，故D项正确；
“否定神学世界观”是文艺复兴的内容，故A项错误；
“强调人性尊严”是文艺复兴的内容，故B项错误；
材料中笛卡尔没有表达对知识的态度，故C项错误。
故选：D。
本题考查启蒙运动，解题的关键是解读材料“法国数学家笛卡尔（1596-1650年）善于用数学推理来解释宇宙的状况”、“从事物的本质本性去推断真理真相”，结合笛卡尔所处的时代背景和启蒙运的内容分析。
本题考查启蒙运动的内容，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
14.【答案】C
【解析】结合所学知识可知，启蒙运动主张天赋人权、自由平等。依据材料可知，《独立宣言》、《人权宣言》都用“天赋人权、自由平等”，宣传革命，发动群众，这说明启蒙思想对欧美地区政治革命具有深远影响，故C项正确；
1776年《独立宣言》发表，1789年法国《人权宣言》才问世，故A项错误；
《独立宣言》要实现民族独立，《人权宣言》的政治诉求则是摆脱封建专制，故B项错误；
材料并未体现资本主义经济发展对思想解放的影响，故D项错误。
故选：C。
本题考查启蒙运动的影响，解题的关键是解读材料信息，结合《独立宣言》、《人权宣言》的内容和启蒙运动的内容和影响分析。
本题考查启蒙运动对欧美资产阶级革命的影响，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
15.【答案】B
【解析】依据图片可知，①是德国，②是英国，③是法国，④是意大利。英国议会选举产生的内阁首相掌握国家最高行政权，即首相是实际最高行政首脑，故B项正确。
结合所学可知，德国是在国家实现统一后确立的君主立宪制，故A项错误；
法国通过法国大革命以及之后共和制和君主制之间的斗争，直到1875年以法律形式确立共和政体，不是渐进的制度变革，故C项错误；
意大利通过王朝战争完成国家统一，而不是通过民主改革，故D项错误。
16.【答案】D
【解析】结合所学知识可知，美德是第二次工业革命的中心，因此这一时期德国经济发展迅速的主要原因是科学成果应用，D正确；
材料强调的是德国崛起的原因，并非是影响，且ABC与材料无关，排除。
故选：D。
本题主要考查第二次工业革命，要求学生结合第二次工业革命的特征和影响来分析。
解答本题要搞清楚第二次工业革命的特点以及对资本主义国家的影响；学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。
17.【答案】B
【解析】根据材料结合所学可知，巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，它的实践丰富了马克思主义学说，为国际社会主义运动提供了宝贵的经验和教训，故B正确；
1848年《共产党宣言》的发表，标志着科学社会主义的正式诞生，而且使社会主义理论从空想发展到科学，故排除AD；
俄国十月革命后建立起世界上第一个社会主义国家——苏维埃俄国，故排除C。
故选：B。
本题考查了巴黎公社，依据材料“将永远作为新社会的光辉先驱而为人所称颂”等信息并结合所学知识进行分析。
本题考查了巴黎公社，要求运用所学分析解读题干信息，难度适中。
18.【答案】B
【解析】依据材料并结合所学可知，一战初期，英国从“欧洲均势”考虑出发，担心德国战败后，法国会成为另一个霸权国家，所以对法国采取有限援助政策，希望法德能在战争中两败俱伤。随着战争形势的发展，法国和平主义运动和反战运动高涨，前线士兵出现严重厌战情绪，国内政局不稳，法国政府有可能单独与德国缔结和平条约以走出战争，这就违背英国的“欧洲均势”原则，因此一战后期英国不得不全力与法国合作以赢得战争，故B项正确；
材料中英国态度的变化是为了保持战后欧洲均势，不是为了尽快恢复欧洲和平、避免单独对德作战以及联合法国控制欧洲，故ACD三项错误。
故选：B。
本题考查第一次世界大战，解题的关键是解读材料信息，结合一战期间英国的“大陆均势”政策分析。
本题考查一战时期英国的对外政策，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
19.【答案】D
【解析】根据材料“要求公民从7到60岁都要接受跑步、滑雪、手榴弹、射击、越野等十六个军事项目训练，只有五个项目合格才能报考大学、招工、参军”可知，苏联把一些军事项目落实到体育制度中，并作为报考大学、招工、参军的重要要求，反映了体育为生产国防服务，D项正确；
材料表明苏联政府重视体育运动，没有表明增强国民体质是卫国之本，排除A项；
材料没有表明体育锻炼已经成为时代风尚，排除B项；
材料没有表明加快社会主义工业化建设，排除C项。
故选：D。
本题考查斯大林模式，让学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查斯大林模式，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
20.【答案】B
【解析】根据材料“中央情报局控制下向苏联来访学者提供资料”“对美国逐渐有了不同于以往的认识”可知，美国对外交流受到中央情报局的控制，并且通过向苏联学者提供资料以及苏联学者在美国的生活和工作，让苏联学者对美国有了不同认识，这说明美国通过文化交流，一定程度上改变了苏联学者对美国以往不好的认识，体现了文化交流渗透意识形态传播，故B项正确；
仅凭材料中部分学者态度的转变，不能得出“美苏冷战形势总体趋于缓和”的结论，故A项错误；
材料没有体现国家利益对外交的影响，故C项错误；
D项从材料中不能得出，故D项错误。
故选：B。
本题考查美苏冷战，解题的关键是解读材料“中央情报局控制下向苏联来访学者提供资料”“对美国逐渐有了不同于以往的认识”，紧扣美苏冷战背景从文化角度分析。
本题考查美苏冷战的表现，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
21.【答案】C
【解析】据材料所学知识可知，进口替代是指用本国产品来替代进口品，通过限制工业制成品的进口来促进本国工业化的战略，1959—1965年，面对一穷二白、百废待兴的艰难时局，刚刚取得执政权的新加坡人民行动党政府的决策是，开展以工业化为中心的经济发展战略，1966—1975年，在第一阶段成功引入劳动密集型制造业的基础上，新加坡开始大量吸收外资和引进技术，推动国内经济起飞，促进资本密集型制造业，发展出口导向型经济，1970以来，新加坡抓住第三次科技革命的有利时机，发展技术密集型产业，推动产业结构优化升级，大力发展服务业，材料整体体现了新加坡经济发展战略根据时势变化适时调整，C项正确；
据材料可知，在1959—1965年新加坡实行进口替代策略，为发展本国工业限制工业制成品进口，且材料没有涉及新加坡的发展利用了其优越的地理位置，排除A项；
新加坡在1970—1985年大力发展技术密集型产业，但在1959—1965年、1966—1975年，并没有发展技术密集型产业，排除B项；
区域经济一体化亦称“区域经济集团化”，指同一地区的两个以上国家逐步让渡部分甚至全部经济主权，采取共同的经济政策并形成排他性的经济集团的过程，材料没有涉及新加坡的发展与区域经济一体化之间的关系，排除D项。
故选：C。
本题考查了发展中国家的成就和面临的挑战，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了发展中国家的成就和面临的挑战，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
22.【答案】C
【解析】A错，中日邦交正常化是在70年代初；
B错，日本60年代并没有联合欧洲，共同对抗美国；
C正确，从材料可以看出60年代日本经济获得巨大发展，“没有必要和美国采取完全相同的态度，现在可以和中国大力开展经济、文化的交流”可以看出在日本经济发展起来以后，表现出了要摆脱美国控制的倾向；
D错，材料中没有反映出日本要谋求政治大国地位。
故选：C。
本题主要考查战后日本的经济外交，要求学生结合战后日本经济发展的影响来分析。
23.【答案】D
【解析】阅读材料可知，在不到两个月的时间内，围绕生物多样性保护和气候变化等全球性问题的国际会议频繁召开，这从侧面表明由于历史传统和利益分歧等问题，传统的全球治理体系在当今的全球性问题面前显得难以应对，亟须改革，故选D项；
国际会议的频繁召开，体现了国际政治经济旧秩序难以应对新局面，并未体现出新秩序即将建立，故排除A项；
全球性问题是各国面临的共同挑战，各国只存在具体利益上的分歧，不存在根本性的矛盾，故排除B项；
和平与发展的时代主题与材料信息无关，故排除C项。
故选：D。
本题主要考查多极化趋势，要求学生结合多极化趋势的特征和影响来分析。
本题主要考查多极化趋势，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
24.【答案】B
【解析】依据材料可知，反映的是当今金砖国家、新兴市场国家、一批发展中国家三类国家经济对世界经济的影响，影响了国际力量的变化，这反映出国际力量对比正在发生深刻变化，B项正确；
材料的主旨不是强调经济全球化的发展，排除A项；
“主导”的说法错误，排除C项；
世界多极化格局还没有建立，排除D项。
故选：B。
本题主要考查了经济全球化，要求学生结合经济全球化的特征及影响来分析。
本题主要考查了经济全球化，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
25.【答案】【小题1】表现：新航路开辟，早期殖民扩张；人口迁移与物种大交换；商品世界性流动，贸易量猛增；各大洲孤立状态被打破，世界开始连成一个整体（或人类第一次建立起跨越大陆和海洋的全球性联系）；世界市场雏形出现。
【小题2】不同：第一次：发生在垄断资本主义时期：以殖民扩张，争夺势力范围为主要途径：以欧美国家为主导，以暴力竞争、军事竞争为特征：基于不公正的国际经济秩序，本质上是为发达国家和垄断资产阶级服务的。第二次：发生于殖民体系瓦解、和平与发展成为时代主题的国际环境中；以跨国公司和国际组织为主要推动者，以市场为主导，以经济科技竞争、企业竞争、和平竞争（谈判磋商协调）为主要特征；基于国际规则，建立协调机制，为发展中国家经济发展创造条件。
【小题3】问题：发展中国家与发达国家之间的利益分配不均；各国内部不同群体的利益分配不平等。建议：建立公平合理的贸易秩序；抑制贸易霸权主义等等。
【解析】本题考查经济全球化。第一问，依据材料“在这个时期，欧洲人的地理大发现揭示了新大陆的存在，从而预示了世界历史全球阶段的来临”等信息并结合所学知识进行分析。第二问，依据材料“一轮是从19世纪末到第一次世界大战爆发，另一轮自冷战结束延续至今。第二轮全球化是在殖民体系土崩瓦解、和平与发展成为时代主题的背景下发生的”等信息并结合所学知识进行分析。第三问，依据材料“尽管两类国家都获得了净收益，但大部分的收益仍然是由发达国家获取的。经济全球化的收益在各国内部不同群体之间的分配也是不平等的”等信息并结合所学知识进行分析。
本题考查了经济全球化的相关知识，要求运用所学分析解读材料信息，难度适中。
26.【答案】本题属于开放性试题，先依据材料并结合所学知识得出结论，再进行论述。如依据材料“有同学看到了社会主义运动在不同时期的发展成就，有同学看到了社会主义运动发展历程中的挫折，有同学看到了社会主义理论的发展与社会实践之间的复杂关系等”等信息并结合所学知识可得出如下结论：社会主义是一个持续发展的历史过程或社会主义发展具有阶段性。然后选择一个论题结合中外社会主义发展的相关知识进行论述，言之有理即可。
示例1：
论题：社会主义是一个持续发展的历史过程。
阐述：作为人类文明的重要成果，空想社会主义为科学社会主义创立积累了丰富的思想资料；马克思、恩格斯适应时代要求，创立科学社会主义，使社会主义实现了从空想到科学的历史性跨越；1917年，世界上第一个社会主义国家建立，社会主义从一国到多国的发展，打破了资本主义一统天下的世界格局；科学社会主义在中国的不断实践，马克思主义基本原理与中国实际的不断结合，改变了中国社会的面貌和中国人民的命运，开创了中国特色社会主义道路，使中华民族伟大复兴进入不可逆转的历史进程，展现了科学社会主义的强大生命力。
综上，社会主义，特别是科学社会主义经历长期发展，由于科学性使其具有强大生命力，其仍将长期存在。
示例2：
论题：社会主义发展具有阶段性。
阐述：1848年《共产党宣言》的发表，标志着科学社会主义诞生，实现了社会主义从空想变为科学的飞跃。1871年巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次尝试，列宁领导十月革命胜利，建立了第一个社会主义国家，社会主义从理论变为现实。社会主义从一国到多国，二战后东欧国家、中国等相继建立无产阶级政权，逐步建成社会主义国家，社会主义从一国发展到欧亚多国。社会主义建设从探索到形成特色。苏联在建设社会主义过程中形成苏联模式，东欧社会主义国家在学习苏联基础上进行了一些改革探索。中国在实践中形成了中国特色社会主义道路，在实践中发展了社会主义。
综上，社会主义在长期发展过程中，呈现出鲜明的阶段性。
故答案为：
示例1：
论题：社会主义是一个持续发展的历史过程。
阐述：作为人类文明的重要成果，空想社会主义为科学社会主义创立积累了丰富的思想资料；马克思、恩格斯适应时代要求，创立科学社会主义，使社会主义实现了从空想到科学的历史性跨越；1917年，世界上第一个社会主义国家建立，社会主义从一国到多国的发展，打破了资本主义一统天下的世界格局；科学社会主义在中国的不断实践，马克思主义基本原理与中国实际的不断结合，改变了中国社会的面貌和中国人民的命运，开创了中国特色社会主义道路，使中华民族伟大复兴进入不可逆转的历史进程，展现了科学社会主义的强大生命力。
综上，社会主义，特别是科学社会主义经历长期发展，由于科学性使其具有强大生命力，其仍将长期存在。
示例2：
论题：社会主义发展具有阶段性。
阐述：1848年《共产党宣言》的发表，标志着科学社会主义诞生，实现了社会主义从空想变为科学的飞跃。1871年巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次尝试，列宁领导十月革命胜利，建立了第一个社会主义国家，社会主义从理论变为现实。社会主义从一国到多国，二战后东欧国家、中国等相继建立无产阶级政权，逐步建成社会主义国家，社会主义从一国发展到欧亚多国。社会主义建设从探索到形成特色。苏联在建设社会主义过程中形成苏联模式，东欧社会主义国家在学习苏联基础上进行了一些改革探索。中国在实践中形成了中国特色社会主义道路，在实践中发展了社会主义。
综上，社会主义在长期发展过程中，呈现出鲜明的阶段性。
【解析】本题考查世界社会主义运动，依据材料“有同学看到了社会主义运动在不同时期的发展成就，有同学看到了社会主义运动发展历程中的挫折，有同学看到了社会主义理论的发展与社会实践之间的复杂关系等”等信息并结合所学知识进行分析。
本题考查了社会主义运动，要求运用所学分析解读题干信息，难度适中。
27.【答案】【小题1】在反法西斯战争中作出卓越贡献，国际地位显著提高；较早提出创建联合国设想；积极推动联合国创建。
【小题2】确定了和平解决国际争端和制裁侵略的机制，并赋予安理会制裁的权力；确定了“大国一致”原则，使集体安全体制进一步完善；促进了国际法的发展；有利于促进国际合作、促进世界和平与发展。
【解析】本题考查了联合国的成立，第一问要求学生阅读史料并结合中国能够成为联合国安理会常任理事国的主要原因作出回答；第二问结合《联合国宪章》签署的意义分析。
本题考查了联合国的成立，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
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