资源简介

少让父母为我操心
课时目标
知识：
了解父母所从事的行业和工作特点，发现父母工作的价值。
方法与能力：
能用自己喜欢的方式记录父母工作的情景，并能流畅地向大家作介绍。
情感态度与价值观：
体谅父母的忙碌，尊重每个行业的劳动者。
教学重点和难点
重点：
发现父母工作的价值，体谅父母的忙碌。
难点：
初步懂得每个行业都是社会不可缺少的，都是值得尊重的。
教学技术与学习资源运用
多媒体课件、亲情卡；
学生课前开展调查，用自己喜欢的方式作好记录。
教学过程
一、发现爸爸妈妈的“忙”。
1、（多媒体播放声音）哎？哪来的声音这么热闹？（出示画面）哦，原来是一群小朋友在议论着什么！我们也去听听吧！
2、播放情境（星期一的早晨，小朋友们在说自己的双休日是怎么过的。）
3、这几个小朋友都有同样的烦恼，你听出来了吗？
4、平时放学回家后，节假日、双休日时，你一定也想让爸爸妈妈陪陪你，聊聊天，出去玩一玩，那你是不是也碰到了这样的烦恼呀？
5、看来，我们的爸爸妈妈都很累，很——忙，那他们到底在忙些什么呀？（出示问题）（忙工作，忙家务，忙着照顾我们、关心我们的学习。）
二、说说爸爸妈妈的“忙”。
1、我们的爸爸妈妈大多数时候都在忙——工作，那下面我们就来说说爸爸妈妈的工作吧。（出示：爸爸妈妈的工作）
2、有两个小朋友正急着要向大家作介绍呢（多媒体演示）：
（1）我叫李子文，我的爸爸是个警察，他经常在休息天或深夜接到执行公务的通知，去保护大家的安全。一有空，爸爸就会给我讲他抓坏蛋的事，我给爸爸画了一幅画，长大后，我也要像爸爸一样当一名警察。
（2）我叫李苹苹，我观察了妈妈的星期天，这是我做的一张调查表，请小朋友自己读一读吧！
3、从两个小朋友的介绍中，你知道了什么？
4、这两个小朋友用绘画和调查表的形式向大家介绍了爸爸、妈妈是怎样辛勤工作的。你们了解自己的爸爸妈妈是做什么的？怎么工作的吗？向大家介绍介绍。
5、学生自由交流，随机出示职业名称和图片。
6、小结并进行实践活动：通过交流，我们知道了爸爸妈妈们从事着那么多的行业，有那么多的岗位，他们的岗位虽然不同，但是都很重要。你们的这些资料也很重要，赶快把它们贴在这张亲情卡上吧！（实践活动一：贴一贴）
三、探讨爸爸妈妈为什么“忙”。
1、爸妈妈都在自己的岗位上忙碌着，辛勤工作着，那你们有没有问过爸爸妈妈干吗要这么辛苦地工作？和小朋友讨论讨论这个问题吧！
2、全班交流，媒体出示相应的图片。
如：赚钱养家——画面上出示一个温馨的家庭。
老师——画面上出示一群快乐的孩子、美丽的校园。
3、小结：温馨的家庭，更多孩子欢快的笑声，整洁美丽的环境、安定的秩序，还有我们生活中需要的各种物品，都有我们爸爸妈妈的一份功劳。他们通过自己的劳动为家庭创造了美好生活，也为社会创造了财富，为小家也为大家。
四、体谅爸爸妈妈的“忙”。
1、了解了爸爸妈妈的工作，你有什么感受吗？
2、如果今后再碰到我们刚开始上课时提到的这些情况，你知道该怎么做了吗？互相讨论讨论吧！
3、看来通过今天的讨论交流，小朋友们对爸爸妈妈的工作都有了深入的了解，开始关心、体谅他们了，就请你在亲情卡上写下你想对爸爸妈妈说的话，可以写赞赏他们的话，也可以写自己准备怎样关心、体谅他们。（实践活动二：写一写）
4、不管在什么岗位上，爸爸妈妈都在发挥着自己的作用，在我们眼里，他们都是好爸爸、好妈妈。听，这首歌里的小朋友唱出了我们的心声。（播放歌曲《我的好妈妈》）
5、和你的好朋友一起动动脑筋，编编歌词，唱唱自己的好爸爸、好妈妈。（实践活动三：改编歌词，演一演、唱一唱）
6、请你们回家后把这首动听、温馨的歌唱给爸爸妈妈听，别忘了给他们端上一杯茶，捶一捶背，在他们休息的时候把这份亲情卡给 他们看一看，让他们也写一写自己的感受。

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