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第五章　危险化学品消防安全
第一节　了解危险化学品的“危险”
教学目标：
1、通过读新闻、讲故事等形式让同学们了解危险化学品的“危险”。
2、通过学习危险化学品的“危险”，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。
教学重点：注意了解危险化学品的“危险”，消防安全的重要性。认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识，初步培养防范火灾的安全意识。
教学难点：认识危险化学品的“危险”，安全自救的方法。
教学课时：一课时
教学过程：
危险化学品容易发生火灾、爆炸事故，但不同的化学品以及在不同情况下发生火灾时，其扑救方法差异很大，若处置不当不仅不能有效扑灭火灾，反而会使灾情进一步扩大。此外，由于化学品本身及其燃烧产物大多具有较强的毒害性和腐蚀性，极易造成人员中毒、灼伤。因此，扑救化学危险品火灾是一项极其重要又非常危险的工作。
危险是指材料、物品、系统、工艺过程、设施或工厂对人、财产或环境具有产生伤害的潜能。提到化学品，大家可能就会胆战心惊，情不自禁地把它同易燃、易爆等危险联系在一起。其实，化学品无时无刻地陪伴着我们，只有危险化学品才应该引起我们的高度重视。下面就让我们了解它的危险之处吧!
一、危险化学品的定义与特征
化学品中具有易燃、易爆、有毒、有腐蚀性等特点，会对人(包括生物)、设备、环境造成伤害和侵害的化学品叫危险化学品。危险化学品是指有爆炸、易燃、毒害、腐蚀、放射性等性质，在运输、装卸和储存过程中，易造成人身伤亡和财产损毁而需要特别防护的物品。可见危险化学品特征包括:
(1)具有爆炸性、易燃、毒害、腐蚀、放射性等性质;
(2) 在生产、运输、使用、储存和回收过程中易造成人员伤亡和财产损毁(3)需要特别防护的。
一般认为，只要同时满足了以上三个特征，即为危险品。如果此类危险品为化学品，那么它就是危险化学品。
二、危险化学品的分类
按我国目前已公布的法规、标准，将危险化学品分为八大类，每一类又分为若干项，即:
1，爆炸品
爆炸品指在外界作用下(如受热、摩擦、撞击等) 能发生剧烈的化学反应，瞬间产生大量的气体和热量，使周围的压力急剧上升，发生爆炸，对周围环境、设备、人员造成破坏和伤害的物品。爆炸品在国家标准中分5项，其中有3 项包含危险化学品，另外2项专指弹药等。
第1项:具有整体爆炸危险的物质和物品，如高氯酸。
第2项:具有燃烧危险和较小爆炸危险的物质和物品，如二亚硝基苯。
第3项:无重大危险的爆炸物质和物品，如四哗并-1-乙酸。
2.压缩气体和液化气体
指压缩、液化或加压溶解的气体。这类物品当受热、撞击或强烈震动时，容器内压力急剧增大，致使容器破裂，物质泄漏、爆炸等。它分3 项。
第1项:易燃气体，如氨气、一氧化碳、甲烷等。
第2项:不燃气体(包括助燃气体)，如氮气、氧气等。
第3项:有毒气体，如氯(液化的)、氨(液化的)等。
3.易燃液体
本类物质在常温下易挥发，其蒸气与空气混合能形成爆炸性混合物。它分3 项。
第1项:低闪点液体，即闪点低于 -18C的液体，如乙醛、丙酮等。
第2项:中闪点液体，即闪点在-18C~<23C的液体，如苯、甲醇等。
第3项:高闪点液体，即闪点在23C 61C的液体，如环辛烷、氯苯、苯甲醚。
4.易燃固体、自燃物品和遇湿易燃物品
这类物品易于引起火灾，按它的燃烧特性分为3项。
第1项:易燃固体，指燃点低，对热、撞击、摩擦敏感，易被外部火源点燃，迅速燃烧，能散发有毒烟雾或有毒气体的固体。如红磷、硫磺等。
第2项:自燃物品，指自燃点低，在空气中易发生氧化反应放出热量，而自行燃烧的物品。如黄磷、三氯化钦等。
第3项:遇湿易燃物品，指遇水或受潮时，发生剧烈反应，放出大量易燃气体和热量的物品，有的不需明火，就能燃烧或爆炸。如金属钠、氢化钾等。
5.氧化剂和有机过氧化物
这类物品具有强氧化性，易引起燃烧、爆炸，按其组成分为2 项。
第1项:氧化剂，指具有强氧化性，易分解放出氧和热量的物质对热、震动和摩擦比较敏感。如氯酸、高锰酸钾等。
第2项:有机过氧化物，指分子结构中含有过氧键的有机物，其本身是易燃易爆、极易分解，对热、震动和摩擦极为敏感。如过氧化苯甲酷、过氧化甲乙酮等。
6.毒害品
毒害品指进入人(动物) 肌体后，累积达到一定的量能与体液和组织发生生物化学作用或生物物理作用，扰乱或破坏肌体的正常生理功能，引起暂时或持久性的病理改变，甚至危及生命的物品。如各种氰化物、砷化物、化学农药等。
7.放射性物品
它属于危险化学品，但不属于《危险化学品安全管理条例》的管理范围，国家还另外有专门的“条例”来管理。
8.腐蚀品
腐蚀品指能灼伤人体组织并对金属等物品造成损伤的固体或液体这类物质按化学性质分为3 项。
第1项:酸性腐蚀品，如硫酸、硝酸、盐酸等。
第2项:碱性腐蚀品，如氢氧化钠、硫氢化钙等。
第3项:其它腐蚀品，如二氯乙醛、苯酚钠等。
三、危险化学品的主要危险性
1.燃烧性
爆炸品、压缩气体和液化气体中的可燃性气体、易燃液体、易燃固体、自燃物品和遇湿易燃物品、有机过氧化物等，在条件具备时均可能发生燃烧。
2.爆炸性
爆炸品、压缩气体和液化气体、易燃液体、易燃固体、自燃物品和遇湿易燃物品、氧化剂和有机过氧化物等危险化学品的均可能由于其化学性和易燃性引发爆炸事故。
3.毒害性
许多危险化学品可通过一种或多种途径进入人体和动物体内，当其在人体积累达到一定量时，便会扰乱或破坏肌体的正常生理功能，引起暂时性和持久性的病理改变，甚至危及生命。
4.腐蚀性
强酸、强碱等物质能对人体组织、金属等物品造成损坏，接触人的皮肤、眼睛、肺部、食道等时，会引起表皮组织发生破坏作用而造成灼伤。内部器官被灼伤后可引起炎症，甚至会造成死亡。
5.放射性
放射性危险化学品通过放出的射线可阻碍和伤害人体细胞活动机能并导致细胞死亡。
四、烟花爆竹的燃放安全
“爆竹声声人间辞岁，桃花朵朵天下迎春。”每当新年的钟声敲响之际，大家都沉浸在一阵爆竹当中，响亮的爆竹给人们增添了欢乐的气氛，但您放炮千万要注意安全。
当新年的钟声刚一敲响，爆竹阵阵，烟花漫天。璀璨的焰火点燃了飘雪的夜空，也点燃了人们的激情。此起彼伏的爆竹声把忙碌了一年的人们送人了新年的怀抱。但是，人们在忘情地享受快乐的同时，燃放烟花爆竹一定要注意安全。
1.正确选择燃放地点。烟花爆竹不得在室内燃放，不许对人、物燃放，应选择室外、空旷平坦、无障碍的地方燃放。严禁在市场、剧院繁华街道等公共场所和古建筑、山林、电力设施下方，以及靠近易燃易爆物品的地方燃放。燃放烟花爆竹要遵守当地政府有关的安全规定。
2.注意烟花爆竹特点，掌握燃放方法。
(1)燃放吐珠类烟花时，应将烟花固定在地上或75~90度角对空燃放，严禁手持相互对射，以免伤人或引起火灾。
(2)燃放组合烟花时，应将烟花直立平放于地面，四周夹紧并固定，防止燃放时因震动而倾斜或倾倒。
(3)燃放线香手提吊挂烟花时，应平提线头或用小竹杆吊住棉线点燃后，手向前伸，勿近身体。
(4)燃放旋转升空及地面旋转烟花时，必须注意周围环境，放置平坦地面，点燃引线后，离开观赏。
(5)燃放钉挂旋转类烟花时，应将烟花钉牢在壁上或木板上，用手转动烟花，能旋转自如，才可点燃引线离开观赏。
(6)手持烟花不得朝地面方向燃放。
(7)爆竹应在屋外空地吊挂燃放，点燃后切忌将爆竹放在手中，“双响炮”应直竖地面，不得横放。
消防小贴士
生活中的危险品
不知大家是否想到，我们在生活中经常用到的香水、摩斯、灭蚊剂、指甲油、白酒和打火机之类的生活日用品，往往是潜伏在家中的危险物品。
这些物品之所以危险，是因为它们的原材料多是使用化学危险品
如定发水 (摩斯)的主要原料有树脂、酒精和推动剂丙烷、丁烷等易燃易爆物品:有些香水的酒精含量高达 70%;指甲油原料主要是甲装树脂和硝化棉等。以上这些生活用品均有化学危险品的属性，如果保管和使用不当，就有可能引发火灾。
引导研读，归纳整理
1、教师引导学生利用各种途径收集有关“火”的书籍、期刊、报刊杂志等，并加以研读。
2、以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料，并制作成防火手册或编一份防火宣传手抄报。
3、手册、手抄报完成后，请老师或家长予以签名、鼓励，并于适当的时间在校园内展示。
竞赛活动，游戏激趣(设立主持人，记分比赛。)
1、抢答题。(老师提供部分问题，学生可适当补充。)
2、判断题。(学生也可补充题目。)
3、游戏：编一编防火的拍手歌。
小组讨论危险化学品的“危险”
1.分组讨论：了解危险化学品的“危险”
2.小结归纳危险化学品的“危险”的要点。
3.发挥自己的想象，创造性的设计一个保证安全的方案。
4.交流点评。
知识巩固：
1了解危险化学品的“危险”。
2 遇到火情，危险情况时，要保持镇静，迅速采取有效措施。
总结
火灾无情，尽量避免火灾，万一发生火灾，我们要沉着冷静，用自己学的知识有效地保护自己。

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