资源简介

惠民县2022-2023学年高二下学期期中考试
日语试题
注意事项:
1.答卷前,考生务必将自己的姓名,考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。
第一部分听力(共两节;满分30分。)
回答听力部分时,请先将答案标在试卷上。听力部分结束前,你将有两分钟的时间将你的答案转涂到答题卡上。
第一节(共7小题;每小题2分,满分14分。)
听下面7段录音,每段录音后有1个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后,你都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音仅读一遍。
例：男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。
A.6か月 B.9か月 C.12か月
1.男の人は暇なとき主に何をしますか。
A.ピアノを弾く。
B.スポーツをする。
C.外国語の勉強をする。
2.女の人は桃子の誕生日にどんなプレゼントをするつもりですか。
A.マフラー B.人形 C.映画の切符
3.男の人はいつ学校に戻ってきますか。
A.9月1日前 B.9月5日前 C.9月20日前
4.男の人はなぜコーヒーを飲みますか。
A.休みたいから
B.テストに落ちたから
C.続けて勉強したいから
5.悩みを聞くのはだれですか
A.男の子 B.女の子 C.女の子の弟
6.女の人が言っているのは何か
A.飛行機 B.船 C.電車
7.二人はどうして自転車で行かないのですか
A.バスが来るから
B.雨が降るそうだから
C.地下鉄もこんでいるから
第二节（共8小题；每小题2分，满分16分。）
听下面4段录音，每段录音后有2个小，从A、B、C三个选项选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟，听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音读两遍。
8.男の人のお母さんはどうしてジョリさんが来るのを楽しみにしているのですか。
A.マリアさんが外国のお客さんだから。
B.男の人には妹さんしかいないから。
C.男の人は男兄弟だから。
9.女の人は「また来てください」と日本人に言われた時、どう思いましたか。
A.ほんとうに来てほしいという意味ではない。
B.ほんとうに来てほしいという意味だ。
C.ほんとうにお邪魔してもいいという意味だ。
10.二人はこれからどうしますか。
A.山田さんを待ってから店へ行く。
B.山田さんを待たないで店へ行く。
C.山田さんに電話をしてから店へ行く。
11.山田さんは電話で何と言いましたか。
A先に行っていい
B.待っている
C.店の場所を知っている
12.男の人は今どこにいますか。
A.会社 B.外 C.受付
13.男の人はこれからどうしますか。
A.そのまましばらく待ちます。
B.あとでもう一度電話します。
C.松本さんからの電話を待ちます。
14.学生が持ってきてはいけないものは何ですか。
A.教科書 B.自分のノート C.教科書の書き写し
15.学生が持ってきてもいいものは何ですか。
A.参考書 B.自分のノート C.人のノートのコピー
第二部分日语知识运用（共40小题：每小题1分，满分40分。）
从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
16.先日、クラスメート（ ）青木さんに辞書を借りました。
A.の B.で C.が D.に
17.今晚の7時10分に大好きな日本のドラマ（ ）始まります。
A.に B.を C.で D.が
18.先週の士曜日、新宿の本屋で漫画の雑誌（ ）買いました。
A.と B.へ C.を D.が
19.この植物は寒さ（ ）強いが、熱さに弱いです。
A.で B.を C.に D.が
20.万里の長城は世界の中（ ）とても有名です。
A.で B.に C.へ D.が
21.佐藤さんは毎日10キロ（ ）走ります。
A.とか B.ぐらい C.こそ D.ばかり
22.あの帽子はデザイン（ ）ユニークですね。
A.が B.に C.を D.の
23.北京動物園にかわいいパンダ（ ）がいます。
A.3匹 B.3個 C.3本 D.3頭
24.「休みの日いっしょに買い物しませんか。」
「最近は仕事が（ ）、お金もないからちょっと無理ですね。」
A.忙しいので B.忙しいし C.忙しそうで D.忙しいから
25.今年の冬休みは家族と海外（ ）に行きます。
A.りょうこ B.りょこう C.りょうこう D.りょこ
26.（ ）で数学の宿題を書きました。
Aピーマン B.ベッド C.ノート D.シャープペンシル
27.李さんは中国の事情に（ ）と言いました。
A.うつくしい B.おいしい C.くわしい D.ふさわしい
28.今回のハイキングは楽しいですね。（ ）夏休みはいつからですか。
A.ところが B.しかし C.ところで D.が
29.李さんはいつも電車の中で、歌を（ ）ながら、本を読みます。
A.聞く B.聞き C.聞いて D.聞かない
30.（ ）いる汚れた服を早く洗いなさいよ。
A.ためて B.あらわれて C.たまって D.あらわして
31.うちのリビングの壁に家族全員の写真が（ ）。あります
A.かけた B.かけで C.かかった D.かかって
32.あんなに顔張っているから、（ ）合格するだろう。
A.じっと B.きっと C.とても D.ぜひ
33.小学生たちは（ ）先生の話を聞いています。
A.楽しそうに3 B.楽しそうな C.楽しように D.楽しような
34車で、（ ）が、健康のため歩いて行きます
A.行ってもいいい B.行ってもない
C.行ってもだめ D.行ってもすき
35.そこの工場からいつも変な匂い（ ）来るので、本当にイライラする。
A.がする B.がして C.になる D.になって
36.最近の勉強を努力した（ ）、テストの成績はあまりよくなかった。
A.しかし B.だが C.でも D.けれど
37.日中さんは休みの日いつも家でゲームをするんだ（ ）。
A.か B.よ C.って D.わ
38.野菜が嫌い（ ）、じゃ、焼肉にしましょう。
A.れば B.たら C.なら D.と
39.今飼っている猫は私（ ）、一番大切な家族だ。
A.にとって B.によって C.に対して D.にしたがって
40.去年、家族といっしょに船で上海に行きました。いい（ ）でした。
A.案内 B.相手 C.思い出 D.邪魔
41.料理を作っているロボットを見て、目を（ ）しました。
A丸く B.丸い C.丸くて D.丸さ
42.手術の直後、お風呂を入っては（ ）。
A.いきません B.いけません C.いきます D.いけます
43.留学のことを家族のみんなでしっかりと話し（ ）。
A.会いました B.合いました C.始めました D.初めはした
44.年下の生徒はいうも年上の生徒を尊敬しなければ（ ）。
A.いわない B.かまいません C.いいです D.なりません
45.すみません、236（ ）のバスは京安大学へ行きますか。
A.回 B.番 C.路 D.個
46.子供たちに寝る（ ）はいつも絵本を読んであげる。
A.前で B.前に C.後で D.後に
47.皿を（ ）から、母は茶の間に戻りました。
A.洗い終わって B.洗い始めて
C.洗い出して D.洗い込んで
48.朝新聞で、ごみ分類（ ）詳しく醤かれています。
A.について B.にとって C.に対して D.によると
49李さんは（ ）と日本語を話し出しました。
A.くらくら B.じろじろ C.ぐっすり D.ぺらぺら
50.文化祭の（ ）を考えるなら、おしゃれなものにしたいですね。
A.スケート B.デパート C.スローガン D.テスト
51.テストの時、（ ）大きい字で作文を書きましょう。
A.たしかに B.もともと C.なるべく D.なかなか
52.科学の発展により人々に（ ）生活をもたらしました。
A.きらいな B.しあわせな C.だいすきな D.じょうずな
53.いつか日本語で手紙を（ ）と思います。
A.書きたら B.書きます C.書けたら D.書こう
54.「元気になりましたね。」
「（ ）風邪もすっかりよくなりました。」
A.はい、元気です B.はい、おかげさまで
C.いいえ、元気ではない D.いいえ、おかげで
55.日本では12月になると、お世話になった人々に贈り物をする習慣があります。それは（ ）です。
A.お中元 B.お歳暮 C.年賀状 D.新年
第三部分阅读理解（共20小题：每小题2.5分，满分50分。）
阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂。
(一)
昨日、私と家族一緒に町の病院に行って、新型コロナウイルス感染症（冠状病毒）のワクチン（疫苗）を接種しました。新型コロナウイルス感染症のワクチンの注射は二針と分けて接種します。第一針の接種と第二針の接種は14日間隔てなければなりません。ワクチンを接種するために、（ア）の人が並んでいます。注射後病院で30分の留観察しなげればなりません。だから接種が終わった人も多く病院で待っています。
ワクチンの接種はすごく簡単です。まず、接種の要求を満足するために、先生からあなたの体に関する問題に聞きます、次に、表をもらってから表のうえにサインをします、最後に順調に接種をしました。注射後、家族と一緒に留置室で30分の留置観察をしました。期間中に一人も接種の不快感がなく、前にもワクチンはどのように痛いかという人がいましたが、今はまったくの噂ですとわかりました。観察が終わったら、血圧を測って、問題がなくて家に帰りました。その後も、ぜんぜんワクチンを打った人の不良反応が出たことを聞こえませんでした。
ワクチンを注射することは自分の健康のためだけではなく、更に我が国の疫病防止と大局の必要性です。他人の言葉に左右されないように、慎重に対処しましょう。
56.文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれですか。
A.多い B.大勢 C.大きい D.普通
57.文中に「人が並んでいます。」とあるが、その理由は何か。
A.ワクチンを打つために B.ウイルスを打つために
C.感染症をかかるために D.患者を看病するために
58.文中の「先生」の指す人は誰ですか。
A.看護師 B.教師 C.医者 D.患者
59.文中に「まったくの噂」とあるが、どんな噂ですか。
A.30分の留置観察をするという噂
B.接種の時に爽快感があるという噂
C.注射はひどく痛感があるという噂
D.多くの人は不良反応が出たという噂
60.この文章の内容に合っているものはどれですか。
A.二針の接種時間は30分間隔が必要です。
B.観察の期間中に一人だけ接種の不快感が出だ。
C.ワクチンを打つことは自分の健康のためだけです。
D.思考力を持って、唯を信じないようにしましょう。
(二)
人から聞いた話だが酒も飲まない、たばこも吸わないで規則正しい生活をし、節制に頑張ってきた人が、50歳で不治の病にかかってしまった。
この人の嘆き（哀叹）は強く、自分はこれほどまでに節制に頑張ってきたのに、早く死ぬことになるのに対して、自分の同僚であまり節制もせず勝手に生きてきた人が、病気にもならずにピンピンしている（硬朗）のは、まったく話が合わないと言っていた。この人の嘆きには、その通りだと同情を禁じ得ない（禁不住）が、「節制すれば長いきができるはずだ」と思っているのも、少し一面的のように感じられる。
(ア)、節制することは健康にいいだろう。しかし、それは節制しないのに比べると、その人の命を延ばすことに役立つかもしれないが、別に他人と比較することがないだろう。人にはそれぞれの生き方がある。もっと考えれば、無理な節制によるストレスが、この人にとってはよくなかったのかもしれない。とにかく、人間の寿命なんてものは、それほど単純な因果関係で分かるものではなさそうである。
61.文中に「話が合わない」とあるが、それの指すことはどれか。
A.節制しても、節制しなくても長生きできない。
B.節制しても長生きできないが、節制しなければ早く死ぬ。
C.節制すれば長生きできるが、節制しなければ長生きできない。
D.節制している人は早く死ぬのに、節制していない人は元気でいる。
62.文中に「同情を禁じ得ない」とあるが、誰が禁じ得ないのか。
A.筆者
B.勝手に生きてきた人
C.不治の病にかかった人
D.たばこを吸って病気になった人
63.文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A.つまり B.そして C.たしかに D.ところで
64.文中の「それ」の指すことはどれか。
A.命を延ばすこと B.節制をすること
C.勝手に生きること D.他人と比較すること
65.「人間の寿命と節制」について筆者が最も言いたいことはどれか。
A.人間の寿命と節制はあまり関係がない
B.無理に節制すると、早く死んでしまう
C.あまり節制しないほうが長く生きられる
D.節制すれば、他の人より長く生きられる
(三)
子供たちはよく「お父さんよりお母さんのほうがこわい」。と言いますね。「お母さんは叱る人」というイメージが般的になっているんじゃないでしょうか。父親が外に出て働いている場合、どうしても母親のほうが子供と接する時問が長くなります。だから、母親に叱る役制がまわってきやすいのです。（ア）、父親はあまり子供と一緒にいられないので、「子供に嫌われたくない」という気持ちが強くなります。
ある専門家は、母親は「包む」役割、つま。り優しく子供を受け入れる役目を持つのに対して、父親は「切る」役割、つまり放しくルールを教える役割を持つべきだと言っています。父親が厳しく叱った後に、母親が子供をフォローしてあげるようにすると、親子の関係はよくなるそうです。子供を叱る必要があるときには、父親がその役割を引き受けてこそ子育てはうまくいくのです。
たしかに今は昔と違って、父親と母親の役制は固定的ではなくなってきました。現在、家庭における男女の役割分担は境界がなくなりつつあります。しかし、子育てに関してはこうした意見に耳を傾けたほうがいいのではないでしょうか。
66.文中に「お父さんよりお母さんのほうがこわい」とあるが、その理由は何か。
A.お母さんはよく子どもに叱るから
B.お母さんはよく子どもと接するから
C.お父さんはよく子どもと接するから
D.お父さんは子どものことが嫌いだから。
67.文中の(ア)に入れるのは最も適当なものはどれか。
A.それで B.だから C.それに D.すると
68.文中に「子どもに嫌われたくない」とあるが、その理由は何か。
A.母親は子どもが嫌いになってしまうから
B.父親はあまり子どもといっしょに暮せないから
C.父親は子どもに優しく育つから
D.父はよく子どもに厳しくルールを教えるから
69.文中に「こうした意見」とあるが、どんな意見なのか。
A.父親は忙しくて子育ての役割を引き受けなくてもいいという意見。
B.父親と母親は各自当たりの役割を果たしたほうがいいという意見。
C.父親と母親の役割分担は境界はないほうがいいという意見。
D.母親は子どもにもっと厳しく育ったほうがいいという意見
70.この文章で筆者が最も言いたいことは何か。
A.母親が子供を叱ったら、父親は子供を優しく接したほうがいい。
B.母親も父親も同じように子供を叱る役割を持つほうがいい。
C.父親は子供を叱り、母親は補助するという役割分担をしたほうがいい。
D.父親も母親も、子供の気持ちをよく聞くようにするというほうがいい。
(四)
中国国家図書館で図書館司書として働く顧暁軍さんは大変な語学好き。同館に動務した期間、とても難しいペルシア語やギリシャ語を含む十数ヶ国語を学んできた。そのため、ネットユーザー（网友）からは、「図書館の超人！」と呼ばれている。
ドキュメンタリーの監督が顧さんを見つけたのは、コミュニティサイト 豆瓣の「顧さんを探している」という書き込みがきっかけだった。国家図書館に勤務した期間、独学したという顧さんは、「外国語を勉強しているすべての人と同じで、まず始めに学んだのは英語。大学生の時には日本語も少し勉強した。しかし、西洋の古典文学を研究していくにつれて、欧州の宮語により興味を抱くようになった」と話す。「読書は僕の趣味。これを仕事とは思っていないし、学術研究のためでもない。ただ自分が興味がある世界を迫求したいだけ」とも話す。
12年間にわたり図書館司書として働いてきた顧さんは、様々なタイプの読者を見てきたといい、「若い人の多くは大抵大きなリュックを背負っていて、そこには参考書などがたくさん詰め込まれている。（ア）、ずっとノートに何かを書いている。」と話す。このように、「あの年代の知識人たちの本に対する渦望には、本当に感動させられる。ここで、じっくりと読書をする時間も存分に楽しんでいる。」とした。
71.「図書館の超人！」と呼ばれているが、その理由は何か。
A.長年にわたって図書館司書として働く
B.働きながら、たくさんの国語を独学する
C.西洋の古典文学を研究し続けている
D.超人みたいに多くの人を助けたんだ
72.ドキュメンタリーの監督が顧さんを見つけたきっかけは何か。
Aネットユーザーから「図書館の超人！」と呼ばれていること
B.ほかの人と同じように、図書館で自分で国語を学び始めたこと
C.コミュニティサイト 豆瓣の「顔さんを探している」という文率
D.ペルシア語だけでなく、欧州の営語により興味を抱くこと
73.文中に「そこ」とあるが、それの指すものはとれか。
A.図書館 B.図書館の自習室 C.参考書など D.リュック
74.文中の（ア）に入れるのに、最も適当なものはどれか。
Aこのように B.つまり C.そして D.だから
75.この文の内容に合っているものはどれか。
A.顧さんは国家図書館に勤務した10年で、ずっと国語を学んだ。
B.顧さんはずっと読書を仕事としないで、学術研究とする。
C.大学生の時から、欧州の営語により興味をもっている。
D.顧さんは若いとして、いつもリュックを背負って、本を読む。
第四部分:写作(满分30分)
大部分人都应该感到我们的生活在渐渐地变得更好,但是具体哪里改变了呢 你是怎么想的 以「私たちの生活が変わった」为题谈谈你感觉到的变化。
写作要点:
1.生活当中改变的地方,对此表达你的想法。
2.列举你认为改变了的地方。
3.阐述生活的改变给你带来的影响。
写作要求:
1.字数为300~350字。
2.格式正确,书写清楚。
3.使用「です ます」体。
参考答案和听力录音稿
第一部分：听力(共 15 小题；每小题 2 分，满分 30 分)
1-5:CBACC 6-10: ABCAB 11-15:ABBAB
第二部分：日语知识运用(共 40 小题；每小题 1 分，满分 40 分)
16-20:ADCCA 21-25:BADAB 26-30:DCCBC 31-35:BBAAB
36-40:DCCAC 41-45:ABBDB 46-50:BAADC 51-55:CBDBB
第三部分：阅读理解（共 20 小题；每小题 2.5 分，满分 50 分）
56-60:BACCD 61-65:DACBA 66-70:BCBBC 71-75:BCDCC
第四部分：作文 （满分 30 分）
写作评分标准
1、评分方法
先根据作文的内容和语言的表达能力初步确定其所属档次，然后按照该档次的标准并结合评分说明，确定或调整档次最后给分。
2、档次标准
第六档(26～满分) 写出“写作要点”的全部内容，语言准确流畅，表达形式丰富。
第五档(20～25 分) 写出“写作要点”的全部内容，语言表达恰当。
第四档(15～19 分) 写出“写作要点”的大部分内容，语言表达通顺。
第三档(10～14 分) 写出“写作要点”的一部分内容，语言表达基本通顺。
第二档(5～9 分) 写出“写作要点”的少部分内容，语言表达欠通顺。
第一档(0～4 分) 未写出“写作要点”内容，语言表达不通顺或字数少于 100 字。
3、评分说明
①少于 250 字者，每少写一行扣 1.5 分。
②每个用词或书写错误扣 0.5 分(不重复扣分)。
③每个影响交际的语法错误(活用、时态、助词、句型等)扣 1 分，总分不超过 5 分。
④标点符号及格式错误扣分总值不超过 2 分。
⑤未写题目扣 1 分。
听力录音稿：
第一节：
1.男の人は暇な時主に何をしますか。
女：では、暇な時は何をしますか。
男：そうですね。その時はほとんど韓国語の勉強をしますね。それから、ピアノも好きですし。
女：スポーツなどはしませんか。
男：あまりしないですね。でも、週 1 回スポーツクラブに通っていますよ。
2.女の人は桃子の誕生日にどんなプレゼントをするつもりですか。
女：ねえ、桃子の誕生日に何をするつもり？
男：そうだね。新しいマフラーを買いたいと思っているんだ。それに一緒に映画を見に行くと約束したんだ。君は？
女：わたし？ まだ決まってないんですよ。たぶん彼女の大好きな人形を買うかも知れないわ。
3.男の人はいつ学校に戻ってきますか。
女：王さんは、この夏休みは家に帰るの。
男：そうだね。1 年近く帰ってないから。
女：そうね。あんまり帰らないとご家族の方も心配するでしょう。って、いつまで向こうにいるの。
男：せっかくだから、長くいたいんだけど、学校は 9 月 1 日から始まるから、それまでには戻らないとね。
女：それなら、家には 20 日しかいられませんね。
男：ええ、そうなんだよ。
4.男の人はなぜコーヒーを飲みますか。
女：また飲むの、コーヒーは？
男：うん。夕べ数学の復習で、ずっと朝まで起きていたんだ。飲まないと午後のテストは困るんだ。
5.悩みを聞くのは誰ですか。
男：弟さん、何か悩みがあるんですって。
女：ええ。そうなんです。すみませんが、ちょっと聞いてやってくださいませんか。
男：ええ。いいですよ。
6.女の人が言っているのは何か。
女：ね、田中さん、考えてみて、大きい鳥が空を飛んでいるんです。おなかの中にたくさん人がいるの、これは、な～に？
7.二人はどうして自転車で行かないのですか。
女：今日は雨が降るそうだから、自転車はやめようかしら。
男：うん、危ないからね。でも、バスはやめたほうがいいよ。この時間はなかなか来ないから。
女：地下鉄も込んでいるわよね。どうしようかしら。
第二节：
8.男の人のお母さんはどうしてジョリさんが来るのを楽しみにしているのですか。
9.女の人は「また来てください」と日本人に言われた時、どう思いましたか。
男：あ、昨日、家の母がね。
女：うん。
男：また来てくださいって言ったのに、ジョリさんちっとも来ないって言ってたよ。
女：そう？ でも、ほんとうにお邪魔してもいいのかしら。
男：うん。うちは女の子がいないから、けっこう楽しみにしているみたいだよ。
女：ほんとうなの？
男：うん。
女：日本の習慣では普通誰にでも「また来てください」って言うんじゃない？
男：う～ん。でも、ほんとうに来てほしいから言ってるっていう人も多いんだよ。
女：そうなの。
男：そうだよ。
10.二人はこれからどうしますか。
11.山田さんは電話で何と言いましたか。
女：山田さんに電話しました？
男：うん。
女：何だって。
男：急に用事ができたから、ちょっと遅れるって。待ってるって言ったんだけど、先に行っていいって。
女：じゃ、そうするの？
男：山田さんは店の場所知ってたかな。
女：さあ、また電話してみたら。
男：いや、大丈夫だよ。先にどうぞって言ったんだから。
12.男の人は今どこにいますか。
13.男の人はこれからどうしますか。
男：もしもし、あのう、わたくし、中田と申しますが、松本さんをお願いします。
女：もうし訳ありませんが、だたいま松本は別の電話に出ております。お待ちいただけますか。それとも、こちらからお電話をしたしましょうか。
男：そうですか。実はこちらちょうど今外に出掛けておりますので。
女：何かお伝えいたしましょうか。
男：いや、10 分くらいしたら、また掛け直します。
女：そうですか、申し訳ございません。
14.学生が持ってきてはいけないものは何ですか。
15.学生が持ってきてもいいものは何ですか。
男：え～、来週からいよいよ試験が始まります。これから注意してもらいたいことを言いますので、よく聞いてください。教科書や参考書などを持ってきてはだめですが、ノートは持ってきてもかまいません。ただし、自分のノートだけですよ。人のノートをコピーしたものや教科書のコピーなどは持ってきてはだめです。でも、自分で書いたものなら、教科書の内容を書き写したものも大丈夫です。それだけでも勉強になるはずですからね。

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