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第一单元 植物
·第1课时 我们知道的植物·
教案
学情分析
本课是这一单元的第一课，也是学生们接触的第一堂科学课，因此要注重激发学生对这堂课的兴趣，从而喜欢上科学。本课立足于学生在日常生活中对植物的认识，从图片观察和提问引导学生对“植物”进行思考，对植物这一概念建立一个初步的较为系统的认知。
第一课着重对植物和塑料花进行对比，学生通过看、摸等动作来对其进行区分，从而认识到植物的典型特征，并认识到植物是有生命的。课后的作业“种一棵植物”能够让学生在种植和观察过程中更加深刻地认识到植物的生命性。
教学目标
辨别植物特征；
认识植物是有生命的。
三、重点难点
【教学重点】
能识别植物，简单描述植物的特征。
【教学难点】
感受到植物的生命，产生认识植物的兴趣。
四、教学过程
第一板块 【我问你答 新课导入】
你们认识图片中分别是什么吗？
大家平时在生活中都见过哪些植物？比如，社区的花园、家里的阳台或者菜园里。（学生自由回答）
找一找这张图片里面的植物，并说说它们分别长在哪里呢？
（小结）：植物的外形、特点及生活环境各不相同，多种多样。
师（圈出图中的蝴蝶、石头、小石塔）：这些是植物吗？（学生自由回答）
第二板块 【小组讨论 探索新知】
师（拿出课前准备的塑料花让学生进行观察）：塑料花有叶子也有花朵，它是植物吗？
塑料花的花朵是绢布做的，叶子和茎是塑料、铁丝等做成的。
（结论）：塑料花不是活的，它不会生长，不会死亡，所以它不是植物。
那什么是植物？（学生自由回答）
（结论）：植物是地球生命的一种，在一定的条件下能够生存和生长。
植物需要精心呵护，它们要晒太阳、浇水、施肥，才能够茁壮成长。
植物生长会经历发芽、长叶、开花、结果。
我们校园里都有哪些植物？（学生自由回答）
第三板块 【动手实践 体验生活】
大家种过植物吗？说说你们是怎样做的？（学生自由回答）
观看视频：水培大蒜。
观看视频：种植凤仙花。
教师拿出准备好的植物种子：大蒜、黄豆、洋葱、绿豆等，供学生自由选择。
布置任务：
学生回家后种植物，并对植物的生长变化进行观察和记录。
记录方式：
用画图或拍照的方式，每周记录植物的生长过程。
范例演示：展示碗莲的生长过程照片。
第四板块 【知识延伸 拓展见识】
了解水培植物的注意事项：
（1）换水：种植一周内每天换水，并清洗根系和玻璃缸，之后减少换水次数。春、秋季节5~10天换一次水，夏季5天左右换水，冬季10~15天换一次水。
（2）花器选择：最宜选择透明器皿，既可以用来观赏植物根系，也可以清楚地观察水质和水位的变化。
（3）摆放位置：水培植物不能正对空调出风口，过快的风速会损害植物枝叶，造成叶片卷曲，甚至焦边枯萎。
植物遍布世界：
地球上已发现约50万种植物了！它们分布广泛：校园里、马路边、高山上、平原上、沼泽里、大海里、沙漠里、池塘里都有植物。
观看视频：南北极有植物吗？
中国十大名花；兰花、牡丹花、梅花、月季花、菊花、水仙花、荷花、杜鹃花、茶花、桂花。
展示首都北京市花：月季、菊花。
月季：月季花被誉为“花中皇后”，各色月季竞相开放成为北京的一大景观。
菊花：菊花是花中四君子之一，在北京有着悠久的栽培历史，元、明时期民间养花就以菊花为主。
首都北京市树：国槐和侧柏。
国槐：北京城内种植着大量国槐，是古都沧桑变化的历史见证，也因此被推举为北京的市树。
侧柏：侧柏是长寿树种之一，据相关数据统计，北京城内的古侧柏达12665株，居古树数量之首。
南方名花——勒杜鹃：勒杜鹃具有生命力强,品种多样等特性,象征着开拓创新、锐意进取。
南方名树——红花紫荆：红花紫荆花色鲜艳,形状动人,象征着朝气蓬勃的精神。
你们还知道哪些城市或国家的名植物、名花？（学生自由回答）
第五板块 【知识演练 能力提高】
判一判。
（1）植物都是绿色的。 （ ）
（2）狗尾草是动物。 （ ）
（3）自然界除了动物之外的物体都是植物。
（ ）
【答案】
×××

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