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第1课 《使用消毒物品》教学设计
课题 使用消毒物品 单元 一单元 学科 劳动 年级 四年级
学习目标 1.劳动观念：通过消毒物品的实践活动，养成正确使用消毒用品进行消毒的劳动观念。 2.劳动能力：通过消毒物品，了解常用消毒用品和使用方法的一些基本的劳动知识和技能的能力。 3.劳动习惯与品质：养成认真、细致正确处理消毒用品使用范围的劳动习惯和品质。 4.劳动精神：通过实践活动，养成认真细致、耐心、不怕困难的劳动精神。
重点 通过消毒物品的实践活动，养成正确使用消毒用品进行消毒的劳动观念。
难点 通过消毒物品， 了解常用消毒用品和使用方法的一些基本的劳动知识和技能的能力。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 学生1： 地球上，有很多我们肉眼看不到的微生物（细菌和病毒）。它们是导致我们患病的罪魁祸首。学生2：那么,我们需要怎么做才能抵御细菌和病毒的侵袭呢？哪些物品可以用来消毒灭菌呢？ 今天，我们一起学习《使用消毒物品》从中寻找答案吧！出示课题。 叙述引发思考，引入主题。 通过叙述，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。
讲授新课 一、 看图，了解消毒所需工具与材料。食盐、消毒湿巾、消毒凝胶、消毒液、餐具清洁湿巾、消毒棉签、碘酒、医用酒精等。 二、活动与过程活动— 认识常见消毒用品1.你平时见过这些消毒用品吗？你用过几种？你知道怎么使用吗？小组讨论探究，这些消毒用品怎么使用？常用在什么地方？效果如何 (注意观察这些物品的外包装上的产品说明!)用品名称用品性状用品主要成分使用范围75%酒精消毒液液体乙醇用于消毒物品的表面，以及环境消毒盐水立体形状的晶体主要成分为钾、碘、氯化钠等多种矿类物质既可用于皮肤上的小创口消毒，也可以用来擦拭物品酒精液体乙醇可以直接将其倒入喷壶内，之后再喷洒在各个需要消毒的物品表面就可以。碘伏液体单质碘与聚乙烯吡咯酮。用于皮肤和粘膜的消毒，也可用于治疗烫伤、滴虫性阴道炎、霉菌性阴道炎、皮肤霉菌感染等。还可用于手术前手部及其他皮肤消毒、各种注射部位皮肤消毒、器械浸泡消毒、阴道手术前消毒等。通过讨论探究，我发现生活中常用的消毒用品有：75%酒精消毒液、盐、酒精、碘伏等。特别提醒：在使用消毒物品的时候要了解使用方法控制用量，切记不可让消毒物品接触到眼睛、口腔等身体敏感部位。活动二 选择消毒用品1.日常生活中，我们常常需要消毒。消毒用品的功能不一样，消毒的对象也有所区别，因此，我们在选择消毒用品时，需要结合实际情况作出合适的选择。那你知道以下情况应该选择哪些消毒用品吗？又该如何正确使用这些消毒用品呢？你能想象出哪些地方需要用到消毒用品吗？让我们一起来找出答案吧！场景消毒对象可选用的消毒用品刚刚乘坐公共交通工具到达学校双手酒精临近午餐时间,同学们纷纷拿出自己的餐盒准备去食堂吃餐具75%酒精消毒液、酒精在上体育课的时候，我的脚摔破了，流了很多血脚部伤口碘伏身体部位不注意，剐蹭带来的伤害 身体部位擦伤盐水室内空气受到污染室内存在病毒细菌84消毒液2. 分小组讨论，我们在日常学习和生活中会遇到哪些需要消毒的场景？在这些场景中,主要应该对什么部位进行消毒？选择哪种消毒用品最合适？比一比，看哪个小组总结归纳得更好。学生1如果是给我们的衣服消毒，应该选用什么消毒物品呢？学生2：都用酒精消毒液就可以了吗？学生3：我包里面有很多消毒湿巾，我觉得很方便。学生4：如果进行医药注射，就选用碘伏消毒。学生5：如果擦伤、可以选用盐水等进行消毒。三、评价与收获通过今天的学习，你学会了哪几种消毒用品的使用方法？知道了哪些注意事项？能独立自主地消毒吗 谈谈你的感受。学生1：我学会了酒精、盐水和碘伏的消毒方法，特别是碘伏要根据不同的配制进行消毒。学生2：妈妈的手被菜刀，划破了皮，我采用盐水进行消毒，然后再包扎。四、激励与延伸1.消毒物品使用小窍门盐水是常见的消毒用品之一，在没有消毒药品的情况下，可以自行制作一些淡盐水作为消毒剂。盐水既可用于皮肤上的小创口消毒，也可以用来擦拭物品。一般来说，浓度为75％的酒精消毒效果最好。使用酒精消毒时，我们可以直接将其倒入喷壶内，然后再喷洒在需要消毒的物品表面。84 消毒液具有腐蚀性，且浓度越高，腐蚀性越强。使用 84 消毒液消毒时，需要将84消毒液和水按照一定的比例进行稀释，配置好消毒液之后，再将其喷洒在物品的表面。2.碘伏的使用方法及注意事项？医用碘伏常见的浓度是1%的浓度，用于皮肤的消毒治疗，可以直接涂擦，稀释两倍可用于口腔炎的漱口，2%的碘伏用于外科手术中，手和其它部位皮肤的消毒，0.5%的碘伏用于阴道炎冲洗的治疗。 碘伏是外用药禁止口服，碘伏稀溶液毒性很低，无腐蚀性，但稀溶液不稳定，需要在使用前配制，避免接触银、铝和二价的合成金，碘伏原液应该在室温下避光保存。3.醋具有消毒作用吗？醋的消毒杀菌作用比较微弱，也不建议使用醋来进行消毒杀菌。 看图、阅读，了解消毒用品所需的物品。 学生搜集资料、整理。学生根据情况，选择消毒用品。 小组讨论 评价与收获，说说自己的使用消毒用品的感受。 学习激励与延伸,了解一些消毒用品 使用小妙招及醋的消毒功效。 通过看图、阅读工具与材料，引导学生对了解消毒用品做好准备，为后面学习打好基础。 搜集资料，让学生了解常用消毒用品的种类和使用方法及注意事项。引导学生通过动手实践活动了解消毒用品的使用范围，提高动手实践能力。 小组讨论，引导学生了解不同的消毒场所使用不同的消毒用品，提高对消毒用品的实践操作能力。通过评价与收获实践活动，引导学生说出自己通过使用消毒用品的体会，积累经验，更好地进行消毒。 通过激励与延伸活动，引导学生对消毒用品的了解和认知,拓宽学生知识面的同时，激发学生注意使用消毒用品。
课堂练习 说一说，你还了解哪些消毒用品，和同学们一起分享。 想一想，做一做 完成随堂练习题
课堂小结 回顾整节课，说一说，我们主要学习了什么？1.我们了解了消毒用品的种类。2.我们学习了不同的消毒用品使用不同的消毒场所。3.我们了解消毒物品使用小窍门。 对本节课内容进行总结概括。
板书 使用消毒物品消毒用品种类、使用方法、范围评价与收获激励与延伸
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共23张PPT)
第一章 日常生活劳动
第1课 《使用消毒物品》
川民版 四年级上册
了解目标
1.劳动观念：通过消毒物品的实践活动，养成正确使用消毒用品进行消毒的劳动观念。
2.劳动能力：通过消毒物品， 了解常用消毒用品和使用方法的一些基本的劳动知识和技能的能力。
3.劳动习惯与品质：养成认真、细致正确处理消毒用品使用范围的劳动习惯和品质。
4.劳动精神：通过实践活动，养成认真细致、耐心、不怕困难的劳动精神。
看课件，了解本节课的学习任务。
新知导入
地球上，有很多我们肉眼看不到的微生物（细菌和病毒）。它们是导致我们患病的罪魁祸首。
那么,我们需要怎么做才能抵御细菌和病毒的侵袭呢？哪些物品可以用来消毒灭菌呢？
新知讲解
食盐、消毒湿巾、消毒凝胶、消毒液、餐具清洁湿巾、消毒棉签、碘酒、医用酒精等。
食盐 消毒湿巾 消毒凝胶 消毒液
餐具清洁湿巾 消毒棉签 碘酒 医用酒精
工
具
与
材
料
看图，了解消毒所需工具与材料。
新知讲解
你平时见过这些消毒用品吗？你用过几种？你知道怎么使用吗？
小组讨论探究，这些消毒用品怎么使用？常用在什么地方？效果如何 (注意观察这些物品的外包装上的产品说明!)
活动— 认识常见消毒用品
活
动
与
过
程
新知讲解
活
动
与
过
程
用品名称 用品性状 用品主要成分 使用范围
75%酒精消毒液 液体 乙醇 用于消毒物品的表面，以及环境消毒
盐水 立体形状的晶体 主要成分为钾、碘、氯化钠等多种矿类物质。 既可用于皮肤上的小创口消毒，也可以用来擦拭物品。
酒精 液体 乙醇 可以直接将其倒入喷壶内，之后再喷洒在各个需要消毒的物品表面就可以。
碘伏 液体 单质碘与聚乙烯吡咯酮。 用于皮肤和粘膜的消毒，也可用于治疗烫伤、滴虫性阴道炎、霉菌性阴道炎、皮肤霉菌感染等。还可用于手术前手部及其他皮肤消毒、各种注射部位皮肤消毒、器械浸泡消毒、阴道手术前消毒等。
新知讲解
活
动
与
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通过讨论探究，我发现生活中常用的消毒用品有：75%酒精消毒液、盐、酒精、碘伏等。
特别提醒：在使用消毒物品的时候要了解使用方法控制用量，切记不可让消毒物品接触到眼睛、口腔等身体敏感部位。
新知讲解
活
动
与
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程
活动二 选择消毒用品
日常生活中，我们常常需要消毒。消毒用品的功能不一样，消毒的对象也有所区别，因此，我们在选择消毒用品时，需要结合实际情况作出合适的选择。那你知道以下情况应该选择哪些消毒用品吗？又该如何正确使用这些消毒用品呢？你能想象出哪些地方需要用到消毒用品吗？让我们一起来找出答案吧！
新知讲解
活
动
与
过
程
活动二 动手清洗书包
场景 消毒对象 可选用的消毒用品
刚刚乘坐公共交通工具到达学校 双手 酒精
临近午餐时间,同学们纷纷拿出自己的餐盒准备去食堂吃 餐具 75%酒精消毒液、酒精
在上体育课的时候，我的脚摔破了，流了很多血 脚部伤口 碘伏
身体部位不注意，剐蹭带来的伤害 身体部位擦伤 盐水
室内空气受到污染 室内存在病毒细菌 84消毒液
新知讲解
活
动
与
过
程
活动二 选择消毒用品
分小组讨论，我们在日常学习和生活中会遇到哪些需要消毒的场景？在这些场景中,主要应该对什么部位进行消毒？选择哪种消毒用品最合适？比一比，看哪个小组总结归纳得更好。
新知讲解
如果是给我们的衣服消毒，应该选用什么消毒物品呢？
都用酒精消毒液就可以了吗？
活
动
与
过
程
我包里面有很多消毒湿巾，我觉得很方便。
新知讲解
如果进行医药注射，就选用碘伏消毒。
活
动
与
过
程
如果擦伤、可以选用盐水等进行消毒。
新知讲解
我学会了酒精、盐水和碘伏的消毒方法，特别是碘伏要根据不同的配制进行消毒。
妈妈的手被菜刀划破了皮，我采用盐水进行消毒，然后再包扎。
评
价
与
收
获
通过今天的学习，你学会了哪几种消毒用品的使用方法？知道了哪些注意事项？能独立自主地消毒吗 谈谈你的感受。
新知讲解
消毒物品使用小窍门
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盐水是常见的消毒用品之一。
盐水既可用于皮肤上的小创口消毒，也可以用来擦拭物品。
新知讲解
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伸
一般来说，浓度为75％的酒精消毒效果最好。使用酒精消毒时，我们可以直接将其倒入喷壶内，然后再喷洒在需要消毒的物品表面。
新知讲解
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84 消毒液具有腐蚀性，且浓度越高，腐蚀性越强。使用 84 消毒液消毒时，需要将84消毒液和水按照一定的比例进行稀释，配置好消毒液之后，再将其喷洒在物品的表面。
新知讲解
碘伏的使用方法及注意事项？
激
励
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伸
医用碘伏常见的浓度是1%的浓度，用于皮肤的消毒治疗，可以直接涂擦，稀释两倍可用于口腔炎的漱口，2%的碘伏用于外科手术中，手和其它部位皮肤的消毒，0.5%的碘伏用于阴道炎冲洗的治疗。
碘伏是外用药禁止口服，碘伏稀溶液毒性很低，无腐蚀性，但稀溶液不稳定，需要在使用前配制，避免接触银、铝和二价的合成金，碘伏原液应该在室温下避光保存。
新知讲解
醋具有消毒作用吗？
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醋的消毒杀菌作用比较微弱，也不建议使用醋来进行消毒杀菌。
课堂练习
说一说，你还了解哪些消毒用品，和同学们一起分享。
课堂总结
1.我们了解了消毒用品的种类。
2.我们学习了不同的消毒用品使用不同的消毒场所。
3.我们了解消毒物品使用小窍门。
回顾整节课，说一说，我们主要学习了什么？
课后任务
1．把消毒的知识，讲给身边的人，和他们一起分享。
2． 反思与分享：
（1）在消毒的劳动中，你感受到了哪些乐趣？
（2）在使用消毒用品的过程中，你碰到了哪些困难？是怎么解决的？
谢谢
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