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暑假阅读理解拓展特训（二）-小学语文三年级上册统编版
一．现代文阅读（共8小题）
1．课内阅读。
《富饶的西沙群岛》（节选）
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹□有的头上长着一簇红缨□有的周身像插着好些扇子□游动的时候飘飘摇摇□有的眼睛圆溜溜的□身上长满了刺□鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
（1）请给文中的□里加上合适的标点。
（2）语段主要是从 　 　和 　 　这两方面来写鱼的，具体介绍了 　 　种形态的鱼。
（3）这段话是围绕哪句话来写的，请用“横线”画出来。
（4）“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”这句话说明 　 　。
2．课外阅读。
五花山
我家住在大山里。你知道这里的山是什么颜色的吗？
春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。
夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。
秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色的，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变得紫药紫红的，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。只有松柏，针一样的叶子还是那么翠绿。
秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。
（1）短文共有 　 　个自然段，作者按照 　 　、　 　、　 　的顺序写出了各个季节山的不同景色。
（2）春天的山是 　 　色的，夏天的山是 　 　色的，秋天的山是 　 　的。
（3）秋天的树林有 　 　、　 　、　 　 等颜色。
（4）想一想，为什么把这座山叫作“五花山”？用“____”画出来
3．
蜗牛搬家
蜗牛住在水池边的石缝里，周围光秃秃的，连个遮挡的东西也没有，常常受到风吹日晒之苦。只有阴天下雨时，它才从壳子里探出身子喘口气。
一天，蜻蜓和蚂蚁来看蜗牛。蜻蜓说：“前边有个小土冈，那儿是个好地方，有密密的丛林，林中还有一条清澈的小河……”蚂蚁说：“我们和蜜蜂、蝴蝶、青蛙、蚯蚓都住在那里。蜜蜂采蜜，蚯蚓翻松泥土，蝴蝶传播花粉，大家快活极了!”
蜗牛听了蜻蜓和蚂蚁的话，很高兴。它打定主意，也要搬到小土冈上去住。
过了两天，蜜蜂来帮助蜗牛搬家，蜗牛看看头顶的太阳，有些犹豫了。它说：“今天我不能搬家，太阳会晒着我的!”
过了两天，蝴蝶来帮助蜗牛搬家，蜗牛见天上刮着风，就说：“今天我不能搬家，我细皮嫩肉，可经不起风吹!”
又过了两天，青蛙来帮助蜗牛搬家。这天下着蒙蒙细雨，既没有太阳又没有风，可是蜗牛说：“今天我不能搬家，天潮地滑，小土冈的斜坡爬起来很吃力!”
从此以后，再也没有人帮助蜗牛搬家了，蜗牛的家一直没有搬成。天气越来越冷了，它总是望着小土冈，低声叹息：“只怪我怕这怕那，要不然，这会儿我也在那边过着愉快的生活了！”
（1）哪些小动物帮助蜗牛搬家的？　 　
A.蜜蜂、蚯蚓
B.蚯蚓、蝴蝶
C.蜜蜂、蝴蝶和青蛙
（2）蝴蝶帮蜗牛搬家，蜗牛怕 　 　。
A.被太阳晒
B.被风吹
C.爬坡吃力
（3）这个故事告诉我们 　 　。
A.做事情不要怕这怕那，犹豫不决。
B.做事情要靠自己，不能靠大家帮忙。
4．
啄破硬壳
①我们无数次地吃过鸡蛋，但很少有人亲眼看见过小鸡雏从蛋壳里钻出来的场面。那一年，我领着女儿到乡下姥姥家，恰巧遇见了姥佬家里的母鸡在孵小鸡。
②那是一只芦花色的母鸡，趴在土炕一角草筐里的鸡蛋上倾注着自己全部的母爱。鸡蛋挺多的，我们能听到小鸡雏在蛋壳里面用力啄壳的声音。“嗒、嗒嗒……”那声音虽弱小，却震撼着人心，这是小鸡雏在用自己的生命撞击着铜墙铁壁似的硬壳。过了好久，一个湿乎乎的小脑袋才很艰难地从里面钻了出来。
③女儿的目光集中在一个啄壳声响了好长一段时间的鸡蛋上了。那鸡蛋壳的上端已经露出米粒大小的孔，从那个小孔里看见鸡雏用力啄壳的硬喙。“嗒、嗒嗒……”几分钟过去了，那小孔还是米粒大小，似乎没有变化。
④女儿为了要帮小鸡雏，她不顾老母鸡威胁的叫声，伸出手来要去剥那个硬壳。
⑤这时，站在一旁一直没有吱声的姥姥看出了女儿的心思，她一把拦住了女儿。
⑥孩子 别去碰它 姥姥说 这小鸡雏只有靠自己啄破硬壳才能活 你帮了它也许就是害了它
⑦“只有靠自己啄破硬壳才能活。”老母鸡是最护自己的孩子的，可是它却“冷酷”地让鸡雏自己钻出蛋壳。姥姥无意中说的这句话是那样平凡，而其中蕴藏的道理却让人思考。
（1）在第⑥自然段的空白处加上合适的标点符号。
（2）文中画线的句子把 　 　比作 　 　。你从句子中感受到 　 　。你能写一个这样的句子吗？　 　
（3）下面的表述跟文章内容不一样的是 　 　。
A.老母鸡“冷酷”地让鸡雏自己钻出蛋壳。
B.弱小的鸡雏啄硬壳特别艰难。
C.小鸡雏非常需要女儿的帮助。
（4）读完短文你明白了什么？联系生活实际说说你的感受。
　 　
5．阅读课外短文，回答下面问题。
①月亮的故事，是童年多彩的故事，讲了一代又一代。
②老爷爷对爷爷说：月亮是一个幸福的天堂，吴刚在那里伐桂，白兔在那里捣药，嫦娥在那里起舞。月亮上不愁吃，不愁穿，该有多好啊……
③爷爷对爸爸说：月亮是地球的妹妹，那上面与地球一样，有 　 　山峰，　 　峡谷，有 　 　火山，　 　尘埃，说不定还有生命呢，有多迷人啊……
④爸爸对我说：月亮原来是没有生命的卫星，白天是寂静的，黑夜也是寂静的，热的一面像火炉，冷的一面像冰窖。人类登月了，宇宙车多奇特，似车、如船，行驶起来像飘、像走、像跳、像跑，多有趣啊……
⑤我眨着眼睛对妹妹说 　 　妹妹 　 　我们长大到月亮上去玩 　 　好吗 　 　
⑥就这样，月亮的故事讲了一代又一代，常讲常新，可还是那么迷人!
（1）选择合适的词语填进文中的横线上。（填写序号）
①深深的
②满地的
③喷发的
④高高的
（2）给文中第五自然段加上合适的标点符号。
（3）短文是围绕哪句话来写的？请用波浪线在文中画出来。
（4）根据课文内容填空。
①月亮的故事，先是老爷爷讲给爷爷听，后来 　 　讲给爸爸听，再后来爸爸讲给 　 　听。一代又一代，讲的内容都有变化，真是 　 　。
②在一代又一代人的讲述中，月亮是 　 　的，　 　的，　 　的。
6．课内阅读。
美丽的小兴安岭（节选）
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍（shě shè） 　 　门前的草地上。草地上盛（shènɡ chénɡ） 　 　开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
（1）在文中括号内“√”出正确读音。
（2）文中形容小兴安岭草木青翠茂盛的词语是 　 　。
（3）“封”字形象地写出了 　 　
A．树木枝繁叶茂的景象。
B．树木封住了人们的道路。
（4）“整个森林浸在乳白色的浓雾里”这句话中用得最巧妙的字是“　 　”，这个字形象地说明了小兴安岭的雾 　 　。
7．快乐阅读，认真答题。
我爱故乡的杨梅
①我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。
②细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪（lán）地吮（shǔn）吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
③端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。
④杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一颗放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻（nì）而且柔软。
⑤杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，因为太红了，所以像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴（chún）上舌头上同时染满了鲜红的汁（zhī）水。
⑥没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次吃杨梅，吃得太多，发觉牙齿又酸又软，连豆腐（fǔ）也咬不动了。我才知道杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃
别的东西，才感觉到牙齿被它酸倒了。
（1）我能把全文的中心句抄写下来。
　 　
（2）我能选择正确答案的序号填入括号内。
1）这篇短文4﹣6自然段分别介绍了杨梅的 　 　、　 　、　 　。
A.颜色
B．味道
C．形状
2）杨梅颜色的变化顺序是 　 　—　 　—　 　。
A．黑红
B．淡红
C．深红
（3）我能判断对错。（对的打“√”，错的打“×”。）
1）这篇短文向我们介绍了杨梅树和杨梅果。 　 　
2）熟透的杨梅一点酸味也没有了。 　 　
3）短文第二自然段运用了比喻和拟人的修辞方法。 　 　
4）杨梅的叶子特点是狭长，秋天就变黄了。 　 　
（4）我知道咱们荣县的特产是什么，我能为它设计一条广告：　 　
8．
不听话的小树
在山坡上有两棵树，一棵是大树，一棵是小树。
一天，七星瓢虫来到小树旁边说：“小树，我要产卵了，我能不能在你身上产卵？”小树连忙说：“不行，不行!你长得太难看了，我才不让你在我身上产卵。”七星瓢虫无可奈何地飞到了大树身上。
过了一会儿，蝴蝶飞来了。“小树，我能不能在你身上产卵？”蝴蝶娇滴滴地说。小树说：“可以，可以！”大树急忙说：“小树，你可别让它在你身上产卵，它的卵会变成毛毛虫，把你的树叶全吃光。”小树说：
“我才不信呢!美丽的东西一定会生下好东西。”蝴蝶听了，高兴地飞到了小树身上。
过了几天，七星瓢虫和蝴蝶的幼虫都生下来了。七星瓢虫让孩子们把大树身上的虫子都吃光了，大树长得又高又壮。但毛毛虫把小树身上的叶子都吃光了。啄木鸟飞过，见小树不舒服，关心地问：“小树，你生病了，我帮你治治吧？”小树不在意地说：“不用，毛毛虫长大以后会变成蝴蝶飞走的。”（读到这里，我预测小树的结局是：　 　。我的依据是：　 　。）
又过了几天，在一个风雨交加的夜晚，天空中电闪雷鸣，突然，　 　大树流下了悲伤的眼泪。
（1）请你对故事进行合理的预测，把预测结果和依据写在短文中的横线上，并将结局补充完整。
（2）短文中 　 　在大树上产卵了，结果大树长得 　 　； 　 　在小树上产卵了，结果小树 　 　。从这里我知道对于树来说 　 　是益虫，　 　是害虫。
（3）读了这篇短文，你想对小树说些什么？
　 　
暑假阅读理解拓展特训（二）-小学语文三年级上册统编版
参考答案与试题解析
一．现代文阅读（共8小题）
1．【解答】（1）考查了标点符号的运用。“有的全身布满彩色的条纹”“有的头上长着一簇红缨”“有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇”为并列关系，用分号。“有的周身像插着好些扇子”“有的眼睛圆溜溜的”“身上长满了刺”为句中一般性停顿用逗号。“鼓起气来像皮球一样圆”句末停顿用句号。
（2）考查对短文内容的理解及概括。结合“有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆”可知，这一部分在写鱼的种类多；结合“各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”可知，这一部分写鱼的数量多。所以，这段话主要写了鱼的种类多和数量多两个特点。从四个“有的”可知，具体写了4种形态的鱼。
（3）本题考查了如何找中心句以及词语的理解。选文主要写了鱼的数量和种类很多，故中心句是“鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了”。
（4）考查对句子的理解。“正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”这句话运用了夸张的修辞手法，说明西沙群岛里鱼非常多。
故答案为：
（1）有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。
（2）种类多 数量多 4；
（3）鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。
（4）西沙群岛里鱼非常多。
2．【解答】（1）考查了数自然段及写作顺序。每个自然段前空两格即为一段，故短文共有5个自然段。由三至五自然段的第一句话可知，作者按照春、夏、秋的顺序写出各个季节山的不同景色。
（2）本题考查了对短文内容的理解。回答此类问题，首先要找到相应的段落，然后找出每个自然段中的关键句子，加以概括之后就可以了。结合句子“春天的山是绿色的”“夏天的山也是绿色的”“人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫‘五花山’”可知，春天的山是绿色的，先天的山的绿色的，秋天的山是五颜六色的。
（3）考查获取关键信息的能力。由“下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色”“有的树林变成了杏黄色”“有的树林变成了火红色的”可知，秋天的树林有金黄、杏黄、火红等颜色。
（4）考查对短文内容的理解。由最后一自然段可知答案。
故答案为：
（1）5 春 夏 秋；
（2）绿 绿 五颜六色；
（3）金黄 杏黄 火红；
（4）秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。
3．【解答】（1）考查信息提取。根据第④⑤⑥段第一句话可知，帮青蛙搬家的有蜜蜂、蝴蝶和青蛙。故选C。
（2）考查对短文内容的理解。仔细读文可知，短文中蜗牛要搬到小土冈。蜜蜂来帮蜗牛搬家，蜗牛怕强烈的日光；蝴蝶来帮助蜗牛搬家，蜗牛怕风沙吹打；青蛙来帮蜗牛搬家，蜗牛怕天潮地滑。结果，蜗牛没有搬成家。故选B。
（3）考查对文章主旨的把握。这篇童话故事讲的是蜗牛想要搬到漂亮的小土冈住，可是每次搬家的时候，它都会找到不搬家的借口，结果没有人再帮它搬家了，它也没有实现愿望。故事告诉我们，做事情不要怕这怕那，犹豫不决，否则不会成功。故选A。
故答案为：
（1）C；
（2）B；
（3）A。
4．【解答】（1）考查加标点。通读短文可知，需要加标点的句子，是姥姥不让外孙女帮助小鸡弄破蛋壳时说的两句话，并且是提示语在中间，按照这个意思，可这样加标点：“孩子，别去碰它。”用双引号引起来。中间加一个逗号和一个句号，“姥姥说”后边加逗号，“这小鸡雏只有靠自己啄破硬壳才能活，你帮了它也许就是害了它。”用双引号引起来。中间加一个逗号和一个句号。连起来加标点为：“孩子，别去碰它。”姥姥说，“这小鸡雏只有靠自己啄破硬壳才能活，你帮了它也许就是害了它。”
（2）考查对重点句子的理解。通读短文可知，文中画线的句子把“硬壳”比作“铜钱铁壁”。你从句子中感受到 柔弱的小鸡雏的勇敢顽强和永不放弃的毅力。我能写一个这样的句子，如：幼儿如同一张洁白的纸，可用给他画最新最美的图画。
（3）考查对短文内容的理解。通读短文，结合题目中给出的选项可知，表述不符合文章内容的是：小鸡雏非常需要女儿的帮助。因为文中姥姥说小鸡雏只有靠自己啄破硬壳才能活，你帮了它也许就是害了它。因此水，不需要帮助。故选C。
（4）考查说出从文中明白的道理。通读短文，从本文故事中我明白了事物的发展是有规律的，如果我们违反了规律，结果会恰恰相反。如果帮小鸡雏破壳好比揠苗助长一样，不但帮不了小鸡雏，反而会害了它。
故答案为：
（1）“孩子，别去碰它。”姥姥说，“这小鸡雏只有靠自己啄破硬壳才能活，你帮了它也许就是害了它。”
（2）硬壳 铜墙铁壁 柔弱的小鸡雏的勇敢顽强和永不放弃的毅力 幼儿如同一张洁白的纸，可用给他画最新最美的图画。
（3）C；
（4）我明白了事物的发展是有规律的，如果我们违反了规律，结果会恰恰相反，如揠苗助长一样，不但帮不了小鸡雏，反而会害了它。
5．【解答】（1）考查补充短文内容。通读短文，结合题目中给出的选项可知，第三自然段中的横线处应依次选填序号为：爷爷对爸爸说：月亮是地球的妹妹，那上面与地球一样，有④山峰，①峡谷，有③火山，②尘埃，说不定还有生命呢，有多迷人啊……
（2）考查加标点。通读短文乔恩可知，需要加标点的句子是“我”听了爸爸讲的月亮的故事后，感觉月亮很有趣，便约妹妹长大后到月亮上玩时对妹妹说的话，根据这个意思，可这样加标点：“我眨着眼睛对妹妹说”后边加冒号和前引号，“妹妹”后边加逗号，“我们长大到月亮上去玩”后边加句号和后引号，“好吗”后边加问号。即加标点为：我眨着眼睛对妹妹说：“妹妹，我们长大到月亮上去玩。”好吗？
（3）考查找出短文的中心句。通读短文可知，文中的“月亮的故事，是童年多彩的故事，讲了一代又一代。”短文围绕这句话从老爷爷、爷爷到现在爸爸都讲过月亮的故事，讲了一代又一代，讲了月亮的好、迷人、有趣。
（4）考查根据短文内容填空。通读短文，根据短文内容本题可填空如下：
①月亮的故事，先是老爷爷讲给爷爷听，后来爷爷，讲给爸爸听，再后来爸爸讲给我听。一代又一代，讲的内容都有变化，真是有趣。
②在一代又一代人的讲述中，月亮是好的，迷人的，有趣的。
故答案为：
（1）④①③②；
（2）我眨着眼睛对妹妹说：“妹妹，我们长大到月亮上去玩。”好吗？
（3）月亮的故事，是童年多彩的故事，讲了一代又一代；
（4）①爷爷 我 有趣；
②好 迷人 有趣。
6．【解答】（1）考查课内多音字。多音字的字音不同，字义也会不同，所以组成的词语也不同，要求学生平时多积累多音字。舍：读作“shè”时，释义是房屋；舍间；养家畜的圈。读作“shě”时，释义是舍弃；施舍。“宿舍”指的是住宿的房屋，“舍”在这里表示房屋，应读作“shè”。盛：读“chéng”时，释义为把东西放在容器里；容纳。读“shèng”时，释义为兴盛，繁盛；强烈，旺盛；深厚。“盛开”指的是（植物）茂盛地绽放，“盛”在这里表示旺盛，应读作“shèng”。
（2）考查词语的理解与提取。要求学生熟记课内词语，能够理解词语的基本意思，能够根据文章内容判断词语的意思。根据选文中“夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的”一句可知，这个句子写出了草木茂盛，枝叶繁多的样子。由此可知，句中“树木长得”后面的词语对应了草木茂盛，枝叶繁多的意思。因此，文中形容小兴安岭草木青翠茂盛的词语是葱葱茏茏。
（3）考查字词的含义及作用。要求学生理解字词的本义，能够根据句子的意思来分析该字词在句中的意思及表达效果“封”原指封闭、封锁，在文中指枝叶把森林围得严严实实，写出了树木枝繁叶茂的景象。
（4）考查句子的鉴赏与分析。阅读题目中句子，要求找出关键字，再结合语句分析该字的表达效果。“整个森林浸在乳白色的浓雾里”这句话说的是整个森林都处于浓雾之中。“浸”原指泡在液体里，在这里“浸”字生动形象地说明了小兴安岭的雾很多很浓，范围跟森林一样广，才能够包围整个森林。
故答案为：
（1）shè shèng；
（2）葱葱茏茏；
（3）A；
（4）浸 又大又浓。
7．【解答】（1）本题考查提取中心句。中心句就是概括全文内容的句子。本文主要写我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。故第一句为中心句。
（2）本题考查内容理解与概括。1）这篇短文4﹣6自然段分别介绍了杨梅的形状、颜色、味道。故依次选C、A、B。2）阅读第⑤自然段，“杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。”可知杨梅颜色的变化顺序是淡红——深红——黑红。故依次选B、C、A。
（3）本题考查内容理解。1）阅读第②～③自然段，写杨梅树；第④～⑥写杨梅果。此题说法正确；2）阅读“熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃”“我才知道杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。”可知，此题说法错误；3）阅读“细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪（lán）地吮（shǔn）吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。”把细雨比作丝，把杨梅树、叶子人格化，这分别运用了比喻和拟人的修辞手法。此题说法正确。4）阅读“它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。”可知，杨梅树叶子是四季常绿的。此题说法错误。
（4）本题考查拟写广告语。拟写广告语，要充分了解所写的内容是荣县的特产，其包括：茶叶、桔子、草莓、麻辣兔、羊杂汤、麻辣鸡、豆花……选择其中一项，拟写广告语即可。示例：橘香飘万里，果然出荣县。品一杯清茗，香满天下。
故答案为：
（1）我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。
（2）1）C A B 2）B C A；
（3）1）√2）×3）√4）×；
（4）橘香飘万里，果然出荣县。
8．【解答】（1）考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知学生联系上文理解，边阅读边完成预测。啄木鸟飞过，见小树不舒服，关心地问：“小树，你生病了，我帮你治治吧？”小树不在意地说：“不用，毛毛虫长大以后会变成蝴蝶飞走的。”这时我预测小树的结局是：小树不久就会因为叶子掉光了而被劈倒。我预测的依据是：毛毛虫把小树身上的叶子都吃光了。结合故事背景判断，故事的结局是：一道白亮亮的闪电把小树劈倒了。
（2）考查了对短文内容的理解。结合短文内容可知，文中七星瓢虫在大树上产卵了，结果大树长得又高又壮；蝴蝶在小树上产卵了，结果小树叶子都掉光了。我知道了对于树来说，七星瓢虫是益虫，蝴蝶是害虫。
（4）考查学生的语言组织能力。学生结合文章内容回答即可。示例：不要只看外表，不要被事物的表面所迷惑，看上去美的事物对自己不一定有益。
故答案为：
（1）小树不久就会因为叶子掉光了而被劈倒 毛毛虫把小树身上的叶子都吃光了 一道白亮亮的闪电把小树劈倒了；
（2）七星瓢虫 又高又壮 蝴蝶 叶子都掉光了 七星瓢虫 蝴蝶；
（3）不要只看外表，不要被事物的表面所迷惑，看上去美的事物对自己不一定有益。
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