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2.4《致云雀》学案
【整体感知】
1.读文正音
酣畅淋漓（ ） 馥郁芬芳（ ）
犀利（ ） 霓虹（ ）
情愫（ ） 绛紫色（ ）
2.层次分析
朗读诗歌，分析诗歌分哪几个层次来写的？概括每一层的大意。
1-6节
7-11节
12-14节
15-17节
18-19节
20-21节
【文本研读】
1.第一节中云雀如何出现的？
明确：
2.第二节中云雀有何特点？
明确：
3.第三至六节中云雀形象有何有何变化？
明确：
4.概括12节到14节诗歌的艺术手法？
5.概括15节到17节诗歌的内容及深刻蕴含？
6.概括第18节和第19节诗歌的现实意义是如何体现的？
7.概括第20节和第21节诗歌的隐喻意义？
【探究鉴赏】
1.诗歌中的“云雀”有什么特点？如何理解“云雀”这一形象？
明确：
2.《致云雀》中，诗人运用了哪些表达技巧？
明确：
3.《致云雀》是现代诗作，在结构、韵律方面有何特点？与其抒发的情感有何关系？
4.赏析以下诗句。
（1） “向上，再向高处飞翔”是第2节中的诗句，如何理解？
明确：
（2） 第4节中说“淡淡的紫色黄昏”，有什么作用？
明确：
（3） 如何理解第12节“晶莹闪烁的草地、春霖洒落时的声息、雨后苏醒的花蕾”这三个形象？
（4） 如何理解第21节“熟知的欢欣”的含义？
明确：
5.请结合有关诗句对本诗中主要的修辞手法进行赏析。
（1）从地面你一跃而上，像一片烈火的轻云，掠过蔚蓝的天心，永远歌唱着飞翔，飞翔着歌唱。
（2）“飞禽或是精灵，有什么甜美的思绪在你心头？……”“赞婚的合唱也罢，凯旋的欢歌也罢……”“……是你对同类的爱，还是对痛苦的绝缘？”“……你的乐曲音流怎能像液态的水晶涌泻？”
答案
【整体感知】
1.读文正音
酣畅淋漓（hān chàng lín lí） 馥郁芬芳（fù）
犀利（xī） 霓虹（ní）
情愫（sù） 绛紫色（jiàng）
2.层次分析
朗读诗歌，分析诗歌分哪几个层次来写的？概括每一层的大意。
1-6节 描写云雀的身姿与美妙的歌声
7-11节 运用比喻和拟人正面赞美云雀
12-14节 侧面赞美反衬云雀歌声完美
15-17节 思考云雀歌声如此美妙的原因
18-19节 人与鸟的对比反思人类的局限
20-21节 将云雀作为人生理想追求
【文本研读】
1.第一节中云雀如何出现的？
明确：第一节，云雀来自于天堂或附近，倾泻而出的声音穿透天际而来。云雀的声音作为一种听觉“图形”开始从天堂的背景中渐渐浮现出来，云雀的歌唱声虽然无形无边界，却因为具有丰盛的乐音、激情和神秘色彩而极具吸引力，符合“图形”的特征，然而此时，其图形地位尚不明显。
2.第二节中云雀有何特点？
云雀从大地一跃而起，向上高飞，像一团火云一样，在蓝天不停地边飞行边歌唱。
读者的解读过程呈现空间画面感，大地和深蓝色的天空作为背景，云雀这个体型略似麻雀的小鸟，快速从背景中向上移动。云雀本身背部是花褐色和浅黄色，颜色并不鲜明，诗人将其描述成火云，那红色的、热烈的色彩与深蓝色天际形成了强烈的反差，突出其“图形”的焦点位置。
读者眼中的云雀已然不是自然界中的云雀，而是诗人所创造出的虚拟的艺术形象。云雀娇小的体积、运动的状态、背景上方的位置、鲜艳的色彩，完全符合认知格式塔中对“图形”的描述。
至此，读者的注意力已被云雀的“形”牢牢抓住。
3.第三至六节中云雀形象有何有何变化？
明确：第三节，背景缩小为夕阳西下时所放出的“金色电闪的光明”和同样“明亮的云间”，云雀的“图形”地位仅仅依靠“浮游而又飞行” 的运动轨迹来凸显，在这个画面中，“背景”以绚丽的色彩愈发引人注目，而云雀的前景化地位有所下降。
第四节，背景转化为“淡紫色的黄昏”，云雀的“翱翔”逐渐与之“融合”，随着云雀越飞越高，渐渐消失在背景之中。此时，读者循着诗人描绘的路线，视野中已经渐渐观察不到云雀。
第五节，“背景”再一次转变为“清澈的晨曦”，在清澈星辰银色光辉下，云雀的“明光”缩小到若隐若现，只能依稀辨别。
第六节，云雀的物理形态已经完全退出画面，只留下歌声作为“图形”与整个大地与天空构成的“背景”鸣唱，产生了一种天人合一的境界。
4.概括12节到14节诗歌的艺术手法？
诗人将云雀的歌唱与自然界和人类活动中的优美音乐进行对比，反衬云雀歌声的无与伦比。
春日落下的雨声，对爱情与美酒的赞颂，婚礼的音乐，凯旋的歌声，一切皆不足以与云雀相比拟。
自然界与人类活动所构成的现实空间有着种种缺陷：花草不知感激，玫瑰花的香味过于浓郁，对爱情与美酒的称颂不够神圣，缺少希望，婚礼的合唱空洞夸张。
反之，云雀形成的虚拟空间弥补了上述意象的一切缺点，因而超越了世间所有的音乐——神圣、甜美而充满希望。
自然界与人世间的音乐隐喻现实空间，而云雀的歌唱隐喻虚拟空间。
5.概括15节到17节诗歌的内容及深刻蕴含？
诗人开始以层层递进的询问来深思云雀之歌如此美妙的原因。
第一问：是什么自然山川、是什么爱构成了快乐的源泉，可见诗人认为自然与爱是最美好的存在，虚拟空间与现实空间产生了交叉点。
第二问：是否因为对痛苦无感，苦闷的阴影不曾靠近。在虚拟空间中，没有痛苦、悲伤，没有遗憾和毁灭，现实空间中一切苦都是不存在的。
在两问的基础上，诗人推测无论清醒沉睡，云雀对死亡定然有更深沉而真实的参悟。现实空间里人们对死亡通常充满了恐惧，而虚拟空间中，死亡是真实的，生老病死是人生的过程，死亡又是一种永恒，有了这样深刻的体悟，才会拥有晶莹清澈的灵魂。这样的死亡观与他的另一首诗“On Death”是一脉相承的，即灵魂不死，死亡亦是一种重生。
6.概括第18节和第19节诗歌的现实意义是如何体现的？
第18节和第19节，诗人详细描述了现实空间中存在的种种痛苦：人们总是瞻前顾后，顾虑重重，有贪婪的欲望；有憎恨、骄傲和恐惧；有泪水与哭泣。然而诗人并没有否定现实空间，消极地逃避到虚拟空间去，他认为正是由于这些痛苦的存在，才能体会到云雀快乐的欣喜。
可见，诗人认为痛苦与快乐是辩证存在的，没有痛苦，也就没有快乐，而诗人的人生态度是积极乐观的。
7.概括第20节和第21节诗歌的隐喻意义？
最后两节回应第8节对于“云雀是诗人”的隐喻，诗人希望自己以思想的明光唱出云雀般欢欣、饱含希望、超凡脱俗的歌曲，以换取整个世界的倾听，隐喻诗人希望通过诗歌起到教化世人、美化世界的愿望，这与雪莱的诗学观是不谋而合的。
【探究鉴赏】
1.诗歌中的“云雀”有什么特点？如何理解“云雀”这一形象？
明确：诗中云雀这一形象，并不纯然是自然界中的云雀，而是诗人的理想自我形象或诗人理想的形象载体。诗人和云雀在许多方面都很相似。
云雀的振翅高飞，体现了诗人的执着奋进、愤世嫉俗的态度。云雀的隐形不漏、播撒歌声，体现了诗人不求名利。
云雀代表了光明、欢乐、自由、对生活充满的热爱。这一意象是诗人理想化中的自己，展示出浪漫主义时代的理想形象。 诗人通过云雀这一意象，表达自己追求光明、蔑视黑暗以及向往理想世界的情感。
2.《致云雀》中，诗人运用了哪些表达技巧？
明确：①诗人运用浪漫主义的手法，热情地赞颂了云雀。在诗人的笔下，云雀是欢乐、光明、美丽的象征。
②诗人运用比喻、对比、设问的手法，对云雀加以描绘。他把云雀比作轻云、星星、诗人，比作深闺中的少女，比作萤火虫，使云雀美丽的形象生动地展现在读者的面前。
诗人把云雀的歌声同春霖洒落的声息、赞婚的合唱、凯旋的欢歌相比，突出云雀歌声所的巨大力量。诗歌最后将凡人和云雀对比，我们渴求虚无之物，被现实束缚，但是云雀已超越一切。因此，现实生活中的我们永远被外物所累，永远不可能超过云雀。
3.《致云雀》是现代诗作，在结构、韵律方面有何特点？与其抒发的情感有何关系？
《致云雀》极富音乐美感。
全诗由二十一个诗节构成，每节五行，前四行较短，最后一行较长，形成了先急后缓的效果，与云雀或抑或扬、尾声悠长的鸣声构成一致。
全诗节奏流畅激昂；诗节之间环环相扣，层层推进；韵脚排列整齐，一般是隔行押韵，最后一行重复押韵，给人一种回旋往复的音乐之美。
4.赏析以下诗句。
（1） “向上，再向高处飞翔”是第2节中的诗句，如何理解？
明确：“向上，再向高处飞翔”完全展现了云雀的习性，性喜高飞。这句话还表达了作者认为云雀不留恋地面，而且蔑视地面。
（2） 第4节中说“淡淡的紫色黄昏”，有什么作用？
明确：“淡淡的紫色黄昏”象征快要看到光明之前的黑夜。用这样的环境描写反衬云雀不畏惧黑夜的精神。
（3） 如何理解第12节“晶莹闪烁的草地、春霖洒落时的声息、雨后苏醒的花蕾”这三个形象？
这三个形象带出三个概括性强而准确的形容词：明朗、欢悦、清新，在更高层次上对云雀的歌声作出评价，突出其音乐之美。
（4） 如何理解第21节“熟知的欢欣”的含义？
明确：云雀所熟知的欢欣，就是和美好的理想、高尚的情操、对于同类真挚又强烈的爱联系在一起的欢欣。
5.请结合有关诗句对本诗中主要的修辞手法进行赏析。
（1）从地面你一跃而上，像一片烈火的轻云，掠过蔚蓝的天心，永远歌唱着飞翔，飞翔着歌唱。
“像一片烈火的轻云”是一处明喻，将从地面上一跃而起飞入高空的云雀比喻成一团云般的火焰，衬托出云雀如火的激情、如火的魅力，表现出其冲破束缚、直入云霄的英雄气概。“永远歌唱着飞翔，飞翔着歌唱”是一处拟人，描绘出云雀即飞即歌的乐观精神及其对困难与黑暗的藐视。
（2）“飞禽或是精灵，有什么甜美的思绪在你心头？……”“赞婚的合唱也罢，凯旋的欢歌也罢……”“……是你对同类的爱，还是对痛苦的绝缘？”“……你的乐曲音流怎能像液态的水晶涌泻？”
这几节，间以设问、反问句式，强调赞婚的合唱、凯旋的欢歌都是空洞浮华的贫乏，都比不上云雀的歌声。雪莱认为没有高尚、优美的思想和情愫，就不能创造出美的艺术。只有心怀对同类的爱，参透生死的真谛，才能超越生的烦恼与死的恐惧，与“痛苦绝缘”，上升到崇高的精神境界。

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