资源简介

(共40张PPT)
1.8它们发生了什么变化
教科版三年级上册
教学目标
科学观念：通过观察和实验探究，知道一些物质的状态虽然发生了变化，但物质本身的组成成分并没有改变。
科学思维：用归纳的方法，让学生对物理变化本质进行对比理解，总结物理变化特点。
教学目标
探究实践：能通过探究活动对实验进行观察、描述，并对观察结果进行分析总结。
态度责任：认识到水是地球上十分重要的资源，形成保护水和空气，珍惜淡水资源的价值观和责任感。
使用到的材料：
橡皮泥、圆头剪刀、双面胶、纸、科学教材和学生活动手册
黑板上、衣服上的水发生了什么变化？
水在低于0℃的地方冷冻一段时间会发生什么变化？
将冰放在常温处，冰又会发生什么变化？
在这些过程中，水发生了什么变化？
水发生了这样的变化，你记录好了吗？
是原来的物质
加热、太阳晒、 放冰箱等
水的状态变化 了
你注意过玩橡皮泥时橡皮泥的变化吗？
折纸过程中，纸又发生了什么样的变化？
让我们一起将橡皮泥和纸做成一个你最喜欢的东西吧。
让我们回忆一下刚 才的制作过程，然 后试着将橡皮泥和 纸的变化过程在活 动手册中记录下来。
橡皮泥和纸发生了这样的变化，你记录好了吗？
是原来的物质
是原来的物质
用手揉、搓、捏、 压，用塑料刀切、 戳等
形状改变、 大小改变等
用手折、压；用 剪刀剪等
形状改变、 大小改变等
是原来的物质
加热、太阳晒、 放冰箱等
水的状态变化 了
钳子掰铜丝，铜丝会弯曲
挤压空气，空气所占的空间会缩小
加热金属，金属会变热
盐放入水里，会溶解在水中，水汽化后盐又会重新出现
细心的你，有没有留意到：这类变化有什么共同点？
共同点
物体的形状、大小、状态发生了变化， 构成物体的物质没有改变，没有变成其它物 质。
制作棉花糖大家 都见过，在做棉花糖 的过程中，什么变了， 什么没变？
体育课后，有同学发现：一个乒乓球被压瘪了，你有什 么方法能帮它恢复原状呢？在恢复原状的过程中，乒乓球 发生了什么样的变化？
将压瘪的乒乓 球浸入热水中，乒 乓球立刻就恢复原 状了。
你还能说出更多这类变化吗？
A.气态 B.液态 C.固态
2.冰是属于水的三态中的( )
C
巩固练习
把一张A4纸折成纸飞机后发生了什么变化：（ A ）
A.形状改变 B.颜色改变 C.构成纸的物质本身 发生了改变
巩固练习
以下变化中，哪种是变化不是本节课所学的这类变化？
（ B ）
A. 吹气球 B.燃烧木柴 C.冰块使饮料变凉
巩固练习
请在身边找出两种以上“只是形状、大小或状 态发生了变化，但构成物体的物质没有改变，没有 变成其它物质” 的例子。
巩固练习
请在身边找出两种以上“只是形状、大小或状 态发生了变化，但构成物体的物质没有改变，没有 变成其它物质” 的例子。
《它们发生了什么变化》答疑
过了一会儿
一段时间后
停止加热后
刚开始加热
加热白糖前后变化
白糖溶在水里
白糖溶在水里再晒干
糖水晒干后
压扁易拉罐
火柴燃烧
未燃烧前
燃烧时
燃烧时
燃烧后
生铁熔铸铁锅
生铁锭
熔化成铁水
铸成铁锅
铁钉生锈了
新铁钉
生锈的铁钉
铁锈
谢谢！
谢谢
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