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第1节 质量
“买一斤鸡蛋”的斤是什么的单位？
10斤鸡蛋和1斤鸡蛋，拿起来有什
么不同的感觉？
10斤鸡蛋比1斤鸡蛋重。
斤是表示物体轻重的物理量单位吗？
“天宫一号”中的失重环境
在失重环境中，10斤鸡蛋和1斤鸡蛋都漂浮着，没有轻重的区别。
斤不是表示物体轻重的物理量单位。
10斤鸡蛋和1斤鸡蛋，还有什么区别？
含有鸡蛋的多少不同
小瓷杯和大瓷杯
______更重，斤数更大
一张纸和一本书
______更重，斤数更大
一本书含有的纸更多
大瓷杯含有的陶瓷更多
一本书
大瓷杯
一张纸
一本书
小瓷杯
大瓷杯
含
纸
含
陶瓷
少
含
纸
多
少
多
含
陶瓷
物体
物质
物体所含物质的多少叫做质量，用字母 m 表示。
【质量的单位】
国际单位制规定质量的基本单位：千克（kg）
常用单位：
生活中常用的单位：
1 斤 = 0.5 kg、1 公斤 = 2 斤 = 1 kg
毫克（mg）
克（g）
吨（t）
1 mg = 10-3 g
1 g = 10-3 kg
1 t = 103 kg
1791年法国规定4 ℃的1 dm3纯水的质量为1 kg，
1889年第一届国际计量大会批准了以此标准制作的“国际千克原器”作为质量的标准。
拓展：千克的规定
被严密存放以防外界
环境引起其质量变化
的国际千克原器
2019年5月20日起，千克的新定义生
效，即通过普朗克常数
（h=6.626 070 15 × 10-34 kg·m2·s-1）、
米、秒共同定义千克。
拓展：千克的规定
基布尔（瓦特）秤：能以普朗克常数为基础的千克新定义来测量物体的质量
鸡蛋约50 g
【常见物体的质量】
一元硬币约6 g
大头针约80___=______kg
mg
8×10-5
50
【常见物体的质量】
新生儿约4 kg
苹果约150 g
初中生约____kg
6.7×107
【常见物体的质量】
辽宁舰满载 约67 000 t = _______kg
大象约6×103 kg
【想想议议】
在超市买的一袋食盐，
带回家后这袋盐的质量变了吗？
带到“天宫号”空间站中后质量
会发生变化吗？
虽然位置改变，但物体所含物质的
多少没变，即质量不变。
【想想议议】
1 kg的冰全部熔化会变成____kg的水，
又全部汽化会成为____kg的水蒸气。
将50 g的球形橡皮泥捏成条形，质量为
____g，再将条形橡皮泥分为多个小段，
它们的总质量为____g。
1
1
物质的状态改变，
但多少不变
50
50
【想想议议】
将食盐溶解到一杯水中，这杯水的质量会发生变化吗？变化了多少？
测量
质量的测量工具 —— 生活中
杆秤
机械台秤
电子台秤
质量的测量工具 —— 生活中
机械案秤
电子案秤
弹簧案秤
质量的测量工具 —— 生活中
机械体重秤
电子体重秤
质量的测量工具 —— 实验室
托盘天平
电子天平
分度盘
托盘（左）
托盘（右）
指针
游码
标尺
平衡螺母（左）
平衡螺母（右）
横梁
砝码
镊子（夹取砝码）
称量：该天平所能称的最大质量，相当于量程。
感量：该天平所能称的最小质量，相当于分度值，即标尺上一小格所代表的质量。
称量 200 g 感量 0.2 g
试一试：
向右旋动平衡螺母，___侧托盘降低；
若指针偏向分度盘右边，应该向___旋动平衡螺母。
使用天平前，要调节平衡螺母使天平指针指在
分度盘中线处（或指针左右摆动的幅度相同）
活动1：练调平
右
左
观察砝码的质量标识在哪里？
砝码盒内都有哪些质量的砝码？
所有砝码的总质量是多少？
能用这些砝码组合出称量内的所有
质量值吗？
活动2：观察砝码
活动3：观察游码（相当于一个质量可调的砝码）
图中的游码每向右移动一格，就等于增加了一个质量为___g的小砝码，图示游码可增加的最大质量为___g。
使用天平前要将游码移至零刻度处，根据标尺和游码的结构，读数时应该读游码___侧对应的刻度。
0.2
左
5
活动4：区分左、右托盘及天平的读数方法
调平天平，然后再将游码移至5 g处；
分别用镊子夹取5 g和10 g的砝码放在托盘里，
试一试怎样放置可以使天平重新平衡？
你得出了怎样的结论？
托盘天平的读数规则：
横梁平衡时，左盘（物）= 右盘（砝码）+ 游码示数
被测物体的质量不能超过称量。
天平应水平放置。
向盘中加减砝码时要用镊子，不能用手接触砝码，
不能把砝码弄湿、弄脏。
潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的盘中。
使用天平时的注意事项：
实验：用天平测量固体和液体的质量
【实验目标】
验证橡皮泥被改变形状、被分成多个小块后其
总质量不发生改变。
探究食盐溶解在水中后，水的质量怎样变化。
学会测量液体（烧杯中装至60 mL刻度线
的水）的质量。
【想想议议】
食盐可以直接放到托盘上吗？
食盐不可以直接放在托盘上；
可以在左、右托盘上各放一张相同的较轻的纸，再将食盐放到纸上。
【想想议议】
下面两种测量液体质量的方法，哪种更好？
先测出空烧杯的质量m杯，再装水至60 mL刻度线，
测出烧杯和水的总质量m总，m水 = m总－m杯。
先装水至60 mL刻度线，测烧杯和水的总质量m总，
再倒出烧杯中的水，测空烧杯的质量m杯，
m水 = m总－m杯。
→ 烧杯壁会有水渍残留，使测量结果偏___。
小
【进行实验】
将天平放在_____桌面上；
________________________________________________；
测出一块橡皮泥的质量；改变形状后，再测出一次质量；
再将该橡皮泥分为几个小块，测出其总质量。
分别测出食盐的质量、一杯水的质量；然后使这些食盐
溶解在水中，再测出这杯盐水的总质量。
测出烧杯中装至60 mL刻度线的水的质量。
把游码移到标尺零刻度线处，调节平衡螺母使横梁平衡
水平
【实验结论】
改变橡皮泥的形状，其质量___________。
一杯水的质量＋食盐的质量______这些食盐溶解于这杯水后的总质量。
不发生改变
等于
物体的质量不随它的形状、物态和位置而改变。
使用天平时你是怎样加砝码的？先加质量小的还是先加质量大的？还是随机加？
想一想哪种方法更合理。
【交流与合作】
先加大砝码，再加小砝码，最后移动游码。
你还有哪些疑问？
1．下列物体质量最接近50 g的是（　　）
A．一只母鸡　　　　　B．一张课桌
C．一只鸡蛋　　　　　D．一本八年级物理教材
C
2．下列质量中，最小的是（　　）
A．1.19×10-7 t　　　　 B．125 mg
C．0.13 g　　　　　 D．0.00012 kg
A
3．下列说法中不正确的是（　　）
A．1 kg 棉花和 1 kg 的铁质量一样大
B．一杯水结成冰后，体积增大，质量不变
C．登月舱从地球到月球，质量变小
D．玻璃杯打碎后，形状发生了变化，质量不变
C
4．用托盘天平测物体质量前，调节横梁平衡时，
发现指针指在如图所示位置，这时应该（　　）
A．将左端平衡螺母向右旋进一些
B．将右端平衡螺母向左旋进一些
C．将右端平衡螺母向右旋出一些
D．将游码向右移动
B
5．在“用托盘天平称物体质量”的实验中，下列操作错误的是（　　）
A．使用天平时，要用镊子加减砝码
B．化学药品可以直接放在天平的托盘里测量
C．称量时，左盘放置待测物体，右盘放置砝码
D．观察到指针指在分度盘的中央刻度线处，确定天平已平衡
B
6．在测量物体质量时所用砝码
和游码的位置如图所示，
则物体的质量是（　　）
A．81.2 g　　B．81.8 g　　
C．81.4 g　　D．81.6 g
C
7．小明正确调节天平平衡后，测量木块的质量。他错把木块放在天平的右盘，往左盘放入砝码、调节游码直至指针对准分度盘中央的刻度线，如图所示。木块的实际质量是（　　）
A．13.8 g
B．14 g
C．16 g
D．16.2 g
B
质量（m）：_______________________。
10-6
10-3
103
物体的形状、物态和位置改变，其质量______。
不变
物体所含物质的多少
质量的单位：
基本单位：__________
常用单位
千克（kg）
1 mg = ______kg
1 g = ______kg
1 t = ______kg
物体放在___盘，用_____夹取砝码放在___盘。
要将天平放在_____桌面上，使用前要：
____________________________________________。
读数规则：___盘质量 = ___盘质量 + 游码示数；
游码示数为游码___侧对应的刻度。
托盘天平
将游码移至零刻度处，调节平衡螺母使天平平衡
左
右
镊子
水平
左
右
左

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