资源简介

材料多点子巧
教材分析：
本课是一年级下册第二课，属于造型表现课。这是一个启发儿童驰骋想象、因材“施艺”且赋予游戏意味的课题，也是一个让儿童初步感知造型材料和造型方法多样性的课题。可用于本课的造型材料既丰富有唾手可得，它几乎遍布于我们生活的方方面面，大凡一切可移动且安全的材料都可用来造型。对于低年级学生而言，本课造型制作的技法不宜要求过高，一般应以拼摆、搭建、插接、粘贴等基本方法为主，重点可放在选用材料的巧妙和造型的有趣——“点子巧”上。
二．教学目标：
1、感受材料和造型方法的多样性。
2、运用喜欢的材料和一定的方法进行有趣的造型创作。
3、培养学生团结协作精神，体验造型游戏的快乐。
三．教学重难点
教学重点：广泛收集多种材料，进行快乐的造型游戏。
教学难点：突出用材的巧妙与造型的有趣。
教学设计：
引导请出
师：来到课堂的朋友——纸杯，教师示范纸杯花的做法，让学生观察制作方法。（剪、卷）
教师小结：看来不用画笔和彩墨也能创作出这么美的美术作品。
新授
打开每个小组的盒子，让学生发现里面的各种材料，说明今天课堂上用到的材料多。
每个小组用这些材料在一定的时间内做一件美术作品（如：豆子画、毛线画、泡沫机器人、香蕉章鱼、等）。
师生共同分析欣赏以上作品，并引出各种制作方法（拼摆、插接、粘贴等），并解决在制作过程中遇到的一些难题。用这些作品来说明学生创作的点子巧。
3、其实这几种材料还有更广泛的创作空间，让学生欣赏以上材料做成的更多的材料画。
我们生活中还有更多的材料可以利用，欣赏更多的用材料创作的美术作品，了解我们生活中到处都有可以进行美术创作的材料。让学生充分感受材料造型带来的美感和乐趣。
师生共同制作乒乓球小人（乒乓球拍、豆子、毛线、辣椒、柠檬），引出要充分利用各种材料的特点（如：形状特点、质地特点、颜色特点）
小组接力赛
请学生们以小组为单位 ，利用我们 身边材料的这些特点再加 上这些制作方法进入“小组接 力赛”看看哪个小组做的作品多，点子巧。
作业展评
学生作业完成后，展示给大家观赏，进行师生交流评价，体验成功的快乐。
师：谁的创作最巧妙、最有趣？为什么？
引导学生采用自评、互评的方式进行作业评论，教师适当归纳引导，提出修改建议。教师多进行赞赏鼓励，进一步激发创意。
课堂小结：
鼓励学生只要肯开动脑筋，加上灵巧的双手就可以让毫无生气的材料注入新的生命。播放课件，欣赏《沙画》表演，拓展学生的视野。
板书 设计：
材料多 点子巧方法:拼摆、粘贴、缠绕、插接材料特点：颜色、性状、质

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