资源简介

(共24张PPT)
1.4冰融化了
科学教科版 三年级上
聚焦问题
用碎冰和加食盐的方法可以使水温下降到0℃，水开始结冰。想一想，反过来，如果给冰加热，会看到什么现象？说说你的看法。
冰融化
你见过冰融化的现象或景观吗？
北极冰川融化
河冰融化
冰柱融化
冰花融化
取一小块冰，用吸管不断地向冰块的某一部分吹热气，观察冰块的变化，说一说冰块融化的原因。
活动体验
活动观察
冰 吹热气
现象解释
我的问题
冰逐渐融化
冰的温度不断升高
还有什么办法让冰融化？
让冰融化的办法有哪些？
用吹风机的热风吹
用手捂热冰块
冰块放到太阳底下
冰在融化时温度会发生怎样的变化？
实验器材：温度计、冰块、烧杯
实验操作
①把冰块放入烧杯内，用温度计测量并记录冰块的温度
②让冰块自行融化。在冰块融化过程中，按均匀的时间间隔测量温度
③当冰块完全化成水时，记录温度计上的读数
时间/分 1 2 3 4 5 6
温度/℃
我的发现 冰融化的温度记录表
-5
-3
0
0
1
3
冰的温度一直在升高，当温度升到0℃时冰就开始融化，在融化的过程中很长时间保持在0℃，当完全融化成水后温度开始上升。
（融化）
吸热，温度升高，热量增加
水（液体）
冰（固体）
冰融化过程中，从周围吸热，温度升高，热量增加
冰为什么会融化？
热量是使冰的形态发生改变的重要因素
观察并记录冰融化成水的过程中有哪些变化
①取一支结冰的试管，在冰面处做上标记，把试管浸在热水里，观察冰的融化过程
②在冰完全融化后，在水面处做上标记，比较冰和水的体积
冰融化成水的过程变化记录
形态
体积
快慢
由固体变成液体
水的体积比冰小
温度高的地方先融化
固体冰变成液体水这一过程叫融化。
比较水、水蒸气和冰的相同和不同
水
水蒸气
冰
同种物质
固态水，
有形状
液态水
有体积
无形状
气态水
用箭头表示水、水蒸气和冰的转化关系
水
水蒸气
冰
受热
遇冷
遇冷
（0℃以下）
受热
遇冷
（0℃以下）
受热
自然界中哪些现象能说明水蒸气和冰之间可以转化？
雪是水蒸气在0℃以下形成的小冰晶。温度升高，雪会融化蒸发，产生水蒸气。
霜是水蒸气在0℃以下在植物上或地面上形成的小冰晶。温度升高，霜会融化蒸发，产生水蒸气。
夏天取出一瓶冰镇啤酒，倒入茶杯，过一会儿你会发现什么？为什么？
杯子外面有水珠。因为杯壁温度很低，杯子周围的空气遇冷后液化成小水滴。
小
试牛刀
课堂练习
1、把一小块正在融化的冰,投人到一大桶0℃的水中,则( )
A、有少量的冰融化成水 B、冰全部融化成水
C、有少量水凝固成冰　 D、冰和水的质量都保持不变
2、下列方法中，不能加快冰的融化速度的是（ ）
A、用火烤 B、用手捂 C、放在0 ℃以下的地方
3、下列温度环境中，冰块融化得最快的是（ ）
A、10 ℃ B、50 ℃ C、90 ℃
选出正确的一项，填在括号内
D
C
C
课堂练习
4、液态的水变成固态的冰的过程叫（ ）
A.融化 B.凝固 C.冷却
5、固态的冰变成液态的水，是因为（ ）
A.受热了 B.受冷了 C.温度不变
6、冰块放在实验桌上会融化的原因可能是（ ）
A.室内的温度高 B.冰块比较小 C.桌子产生了热
B
A
A
拓展提高
熔化、凝固、汽化(蒸发和沸腾）、液化（凝结）、升华、凝华六种物态变化的区别
固态
液态
熔化（吸热）
汽化（吸热）
液化（放热）
凝固（放热）
升华（吸热）
凝华（放热）
熔化：固态到液态 凝固：液态到固态 汽化：液态到气态 液化：气态到液态 升华：固态到气态 凝华：气态到固态
气态
课堂总结
通过这节课的学习，我们知道当环境温度高于0℃，冰的温度升至0℃时开始融化；冰在融化过程中，温度会长时间保持在0℃，直至完全融化成水。冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使冰的状态发生变化的重要因素。观测并记录冰块融化过程中的温度和现象，感受、体验物质状态变化的可逆性。
板书设计
冰融化了
冰
水
融化
吸热
（固体）
（液体）
作业布置
在不同的条件下，冰融化的快慢不同。在相同的条件下，冰和冰激凌哪一个融化得更快一些呢 试一试吧！

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