资源简介

1 重重叠叠
教学目标：
观察自然与生活中重叠的现象，了解重叠产生的遮挡现象和透叠现象。
运用一种或几种形状的重叠摆放，掌握遮挡或透叠的表现方法，尝试用重重叠叠的方法画或粘贴一幅画。
发现生活中的重叠现象，感受重重叠叠的独特美感。
教学重点：
用粘贴或绘画的方式表现具有重叠效果的作品。
教学难点：
表现重叠时的遮挡效果和透叠效果.
教学过程：
导入
师：我让几条小鱼来参与其中，同时训练学生的观察能力和多动脑的习惯，也要注意学生的语言表达能力。在这一环节，要解决本节课的知识点之一:一个物体在另一个物体的前面就产生了重叠。同时揭示课题并板书：重叠。
新授
1、生活与理论相结合，了解重叠
幻灯出示：广阔的海底世界，美丽的花丛，漂亮的村庄，以及瓜果飘香的果园，成群结队的动物。这些图片美吗？这就是重叠产生的效果.
实际操作与理论及生活的结合：美丽的树林教师利用重叠的方法，从后往前画一个错误的不美的树林，静待同学们的纠正，提高学生的学习兴趣及对这部分内容的掌握。
师：同学们真棒，方法可真多呀！但为了表现遮挡关系，就要先把前边的东西画好，后边的东西露出多少就画多少，被遮挡的部分不画。
讲解重叠定义与重叠的方法刚才我们绘画完成了一幅作品。
师：谁来给老师总结一下什么叫重叠？可是重叠除了前后重叠外还有上下重叠、左右重叠,下面我们一起来欣赏这两种重叠方法。
欣赏学生作品刚才我们学习了重叠，并欣赏 了重叠产生的美,相信同学们 已经迫不及待地想亲 自动 手体验重叠的效果了。别着急我们先来欣赏其它同学们的作品。
学生作业
选择要重叠的形状,形状设计要大方。
选择工具和方法。
注意形状与形状之间相互重叠但不能完全遮挡
展评与整理
交流各自的作品和绘画制作的体会，对重叠的形状有一定的认识。评选自己喜欢的作品。
思考：还可以用什么形状来做呢？除了剪、画，你还能想出什么好的方法呢？
学生回答。
拓展
师：今天 我们学习了绘画的方式展现重叠，我们还有很多其 他的方法，如粘贴与绘画相结合的方法等等。在今后的绘画学习中，希望同学们能利用上我们今天所学的重叠方法，让我们的作品更加美观，好吗？（整理和收拾绘画工具）

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