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贾雨村南京复旧职 林黛玉北京进贾府
——解读《红楼梦》第三回 托内兄如海荐西宾 接外孙贾母怜孤女
在整部《红楼梦》中共有三位向导带领我们参观豪门望族贾府，他们站在不同的视角使我们体会到不一样的贾府，比如第二回“贾夫人仙逝扬州城 冷子兴演说荣国府”，冷子兴以一位古董商的身份、以旁观者的角度、客观冷静地带我们看了贾家日渐衰落。而第三回“托内兄如海荐西宾 接外孙贾母怜孤女”或“贾雨村寅缘复旧职 林黛玉抛父进京都”，林黛玉以一个7岁小孩身份带我们实地考察走进贾府，看到了高贵奢华的贾府充满了复杂的矛盾冲突；第三十九回刘姥姥以一个穷苦老婆子的身份带我们走进一个“礼出大家”的贾府，被贾府主仆上上下下嘲笑一通。今天我们就紧随一个7岁小孩林黛玉走进贾府。身临其境地感受百年豪门望族。阅读本回需要思考的问题如下：
一、林黛玉的步步留心，时时在意，谨慎做人，表现在哪里。
具体原因如下：
林黛玉言语举止另是一样，不与近日女子相同，度其母必不凡（由遗传基因），方得其女林黛玉之心细早已有之从小养成。读书至凡书中有‘敏’字，皆念作‘密’字，每每如是，写字遇着‘敏’字，又减一二笔。未到贾府（已经留心）。这黛玉尝听得母亲说，他外祖母家与别人家不同。他近日所见的这几个三等的仆妇（已经在意），吃穿用度已是不凡，何况今至其家，都要步步留心，时时在意，不要多说一句话，不可多行一步路，恐被人耻笑了去。
来到贾府。步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去。谨小慎微之人。
贾府外观宏伟，布局讲究，陈设华贵的深受皇帝器重的簪缨世家。
仆人如云，等级森严，礼节繁复的豪门望族。仆人如云，等级森严，礼节繁复的豪门望族。
大舅舅明明在家，为什么不出来见见远道而来的无妈的外甥女，身体不舒服本就是借口；大舅母什么家规、礼节不懂，偏偏要在此时留外甥女吃晚饭，表面看是喜欢黛玉，实际是给黛玉出难题、考验黛玉。邢夫人苦留吃过饭去。黛玉笑回道：“舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐去迟了不恭，异日再领：望舅母容谅。”
二舅舅家老嬷嬷让黛玉上炕坐。炕沿上却也有两个锦褥对设。黛玉度其位次，便不上炕，只就东边椅上坐了。王夫人却坐在西边下首，亦是半旧青缎靠背坐褥，见黛玉来了，便往东让。黛玉心中料定这是贾政之位，因见挨炕一溜三张椅子上也搭着半旧的弹花椅袱，黛玉便向椅上坐了。王夫人再三让他上炕，他方挨王夫人坐下。王夫人因说：“你舅舅今日斋戒去了，再见罢。只是有句话嘱咐你：你三个姐妹倒都极好，以后一处念书认字，学针线，或偶一玩笑，却都有个尽让的。我就只一件不放心：我有一个孽根祸胎，是家里的‘混世魔王’，今日因往庙里还愿去，尚未回来，晚上你看见就知道了。你以后总不用理会他，你这些姐姐妹妹都不敢沾惹他的。”二舅舅明明在那边接待贾雨村，二舅母偏说二舅舅“斋戒去了”；二舅母接着给黛玉上了一堂“贬儿”课，目的就是林黛玉你要远离我那宝贝儿子贾宝玉。
在问答、座位、进餐等具体表现如下：
贾母问“常服何药？为何不治好了？”黛玉道：“我自来如此，从会吃饭时便吃药，到如今了，经过多少名医，总未见效。那一年我才三岁时，听得说来了一个癞头和尚，说要化我去出家，我父母固是不从。他又说：‘既舍不得他，只怕他的病一生也不能好的。若要好时，除非从此以后总不许见哭声；除父母之外，凡有外姓亲友之人，一概不见，方可平安了此一生。疯疯癫癫，说了这些不经之谈，也没人理他。’如今还是吃人参养荣丸。”
这段话信息有：
（1）父母不让黛玉出家。
（2）不出家，黛玉就得一生有病。
（3）不生病的条件：一生不许听见哭声，除父母外、不许见外人。
（4）结论：黛玉这一生都在生病。
最典型的创作方法是草蛇灰线，绵延千里。承上启下，照应第1回“木石前盟”，林黛玉第一世是一颗需要宝玉浇灌甘露的绛珠草，先天不足，所以黛玉一生下来就有生病。加之父母都去世了，她必须得见生人，所以这病就不能好，再加之她来尘世是用眼泪报神瑛侍者的恩，所以她一生必须得哭，所以后文为什么黛玉的病治不好，为什么见到宝玉总爱哭，都找到原因了。
进餐时，贾母正面榻上独坐，两旁四张空椅，熙凤忙拉黛玉在左边第一张椅子上坐下，黛玉十分推让。贾母笑道：“你舅母和嫂子们是不在这里吃饭的。你是客，原该这么坐。”黛玉方告了坐，就坐了。贾母命王夫人也坐了。迎春姊妹三个告了坐方上来，迎春坐右手第一，探春左第二，惜春右第二。
饭毕，各各有丫鬟用小茶盘捧上茶来。当日林家教女以惜福养身，每饭后必过片时方吃茶，不伤脾胃；今黛玉见了这里许多规矩，不似家中，也只得随和些，接了茶。又有人捧过漱盂来，黛玉也漱了口，又盥手毕。然后又捧上茶来，这方是吃的茶。
贾母因问黛玉念何书。黛玉道：“刚念了《四书》。”黛玉又问姊妹们读何书，贾母道：“读什么书，不过认几个字罢了。”——方知说错了。
宝黛相见，因问：“妹妹可曾读书？”黛玉道：“不曾读书，只上了一年学，些须认得几个字。”——吸取回答贾母不够谦虚的教训。
深度剖析文本，通过林黛玉视角再看荣国府，注意观察贾府的人对林黛玉各持什么样的态度。为什么同样的问题黛玉前后回答不一样呢？
这是贾母给黛玉上的第一堂课，使黛玉清楚地知道：在贾府、在当时社会，评价好女孩的标准是“女子无才便是德”，不是到处张扬我是个女状元。所以黛玉必须做出调整，既体现了黛玉的随机应变的能力，更反应出黛玉谨小慎微的性格。
因又问黛玉：“可有玉没有？”众人都不解。黛玉便忖度着：“因他有玉，所以才问我的。”便答道：“我没有玉。你那玉也是件稀罕物儿，岂能人人皆有？”
在第二十七回林黛玉的《葬花吟》中有“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”。用贾母的话来讲就是“咱们家的男男女女都是一个富贵心，两只体面眼”。
袭人笑问：“姑娘怎么还不安歇？”黛玉忙笑让：“姐姐请坐。”袭人在床沿上坐了。鹦哥笑道：“林姑娘在这里伤心，自己淌眼抹泪的，说：‘今儿才来了，就惹出你们哥儿的病来。倘或摔坏了那玉，岂不是因我之过！’所以伤心，我好容易劝好了。”袭人道：“姑娘快别这么着！将来只怕比这更奇怪的笑话儿还有呢。若为他这种行状你多心伤感，只怕你还伤感不了呢。快别多心。”黛玉道：“姐姐们说的，我记着就是了。”
一个7岁的女孩即将在这里生活下去，谈何容易。即使是这样，林黛玉第一次进贾府，在贾母的照拂下、赢得全府上下的赞赏，这个小女孩真是不容小觑。曹雪芹运用“春秋笔法”（春秋笔法是孔子创造的一种写作方法，指文章用笔曲折而意含褒贬的写作方法）
二、人物出场与描写手法，细心揣摩大家大手笔如何写人物（重在角度、手法等）：
金陵十二钗正册、金陵十二钗副册、金陵十二钗又副册等36钗中，林黛玉是第一钗姑娘。
探春、迎春、惜春三姐妹出场。扁平式人物描写，只有外貌，没有名字。但是给读者留下猜猜的空间和想象的余地。从字里行间用词，从大到小依次，不答自明。这就叫留白手法。
不一时，只见三个奶妈并五六个丫鬟，拥着三位姑娘来了。第一个肌肤微丰，身材合中，腮凝新荔，鼻腻鹅脂，温柔沉默，观之可亲。第二个削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸儿，俊眼修眉，顾盼神飞，文彩精华，见之忘俗。第三个身量未足，形容尚小。其钗环裙袄，三人皆是一样的妆束。黛玉忙起身迎上来见礼，互相厮认，归了坐位。
思考：林黛玉为我们隆重介绍的第一个重要人物是谁？她是怎样的人？怎样写的？在黛玉的帮助下一起来欣赏！
王熙凤出场描写是，未见其人先闻其声。先声夺人，威严瘆人。出场就带来一阵风，给人印象深刻，通过侧面描写、渲染烘托的方法塑造了她放诞无礼，高调张扬的性格。
①出场辣----未见其人、先闻其声，出场就带来一阵风，给人印象深刻，通过侧面描写、渲染烘托的方法塑造了她放诞无礼，高调张扬的性格。
②装扮辣----彩绣辉煌的打扮及珠宝于一身，就是一个珠宝行。通过正面描写、肖像描写的方法塑造了她贪婪俗气，生性奢侈，文化修养低，内心空虚的性格。
③相貌辣----“粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”，这是王熙凤贯穿整部小说中的做事风格，在她美艳的外表下包藏着一颗冷酷的心，通过正面描写，神态描写塑造了她刁钻，狡猾狠毒的性格。
④语言辣：堪称极品拍马屁大王，称赞黛玉阿谀奉承贾母，顺带恭维三春及其母亲等主要人物无不受益，一石三鸟，一会儿哭一会儿笑，变脸比翻书还快，通过正面描写、语言描写、动作描写塑造了她精明能干，机巧善变，见风使舵的性格。
王熙凤是作者通过林黛玉的眼睛隆重介绍的人物形象，印象深刻：她是一位容貌俏丽，放诞无礼，高调张扬，贪婪俗气，生性奢侈，文化修养低，内心空虚，刁钻狡猾狠毒，精明能干，机巧善变，见风使舵的贵妇，她“明是一盆火，暗是一把刀”，独揽了贾府大权，成为贾府的实际统治者。红学前辈王昆仑先生说：“恨凤姐骂凤姐，不见凤姐想凤姐”是最好的说明。我斗胆补一句“见了凤姐怕凤姐”。她一出场“这些人个个皆敛声屏气如此”。
先声夺人手法，未见其人，先闻其声。
一语未完，只听后院中有笑语声，说：“我来迟了，没得迎接远客！”黛玉思忖道：“这些人个个皆敛声屏气如此，这来者是谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟拥着一个丽人从后房进来。这个人打扮与姑娘们不同：
外貌肖像描写。
彩绣辉煌，恍若神妃仙子。头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗，项上戴着赤金盘螭缨络圈，身上穿着缕金百蝶穿花大红云缎窄褃袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶掉梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
侧面语言描写。
黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他：他是我们这里有名的一个泼辣货，南京所谓‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”黛玉正不知以何称呼，众姊妹都忙告诉黛玉道：“这是琏二嫂子。”黛玉虽不曾识面，听见他母亲说过：大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏的内侄女；自幼假充男儿教养，学名叫做王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。
语言描写，动作描写。见什么人说什么话。
这熙凤携着黛玉的手，上下细细打量一回，便仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致人儿！我今日才算看见了！况且这通身的气派竟不象老祖宗的外孙女儿，竟是嫡亲的孙女儿似的，怨不得老祖宗天天嘴里心里放不下。只可怜我这妹妹这么命苦，怎么姑妈偏就去世了呢！”说着便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你又来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快别再提了。”熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上，又是喜欢，又是伤心，竟忘了老祖宗了，该打，该打！”又忙拉着黛玉的手问道：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里别想家，要什么吃的、什么玩的，只管告诉我。丫头老婆们不好，也只管告诉我。”黛玉一一答应。一面熙凤又问人：“林姑娘的东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间屋子，叫他们歇歇儿去。”
侧面描写，语言描写。
说话时已摆了果茶上来，熙凤亲自布让。又见二舅母问他：“月钱放完了没有？”熙凤道：“放完了。刚才带了人到后楼上找缎子，找了半日也没见昨儿太太说的那个。想必太太记错了。”王夫人道：“有没有，什么要紧。”因又说道：“该随手拿出两个来给你这妹妹裁衣裳啊。等晚上想着再叫人去拿罢。”熙凤道：“我倒先料着了。知道妹妹这两日必到，我已经预备下了，等太太回去过了目，好送来。”王夫人一笑，点头不语。
思考：写黛玉为什么在众人眼里写？
很简单，新客远道而来，她认众人难，众人认她易。新客乍到，除了亲切，倍感新奇。林黛玉是被人认识。
众人角度：
众人见黛玉年纪虽小，其举止言谈不俗，身体面貌虽弱不胜衣，却有一段风流态度，便知他有不足之症。——众人眼中林黛玉：体弱多病，风流袅娜。
熙凤眼里：
“天下真有这样标致人儿！我今日才算看见了！况且这通身的气派竟不象老祖宗的外孙女儿，竟是嫡亲的孙女儿似的，怨不得老祖宗天天嘴里心里放不下。”——熙凤眼中林黛玉:容貌标致、气派不凡。
宝玉眼中：
宝玉早已看见了一个袅袅婷婷的女儿，便料定是林姑妈之女，忙来见礼。归了坐细看时，真是与众各别。只见：
两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。
宝玉看罢，笑道：“这个妹妹我曾见过的。”贾母笑道：“又胡说了，你何曾见过？”宝玉笑道：“虽没见过，却看着面善，心里倒象是远别重逢的一般。”贾母笑道：“好，好！这么更相和睦了。”——宝玉眼中林黛玉:清新脱俗，多愁善感，娇弱聪慧。
总之作者没有正面描写林黛玉的肖像,像写王熙凤那样浓墨重彩,而是一种大写意的写,“虚多实少”,“穿戴竟无一字提及”,目的是为了凸显了林黛玉愁思之美,病弱之美,智慧之美，林黛玉是一位容貌标致，气派不凡，体弱多病，风流袅娜，清新脱俗，多愁善感，娇弱聪慧的贵族小姐。
思考：林黛玉为我们隆重介绍的第二个人物是谁？在黛玉的帮助下我们一起来欣赏！
贾宝玉出场人物描写是侧面烘托与正面描写相结合。
人物出场之前，作者从两个方面对贾宝玉作侧面描写的。
一是王夫人嘱咐林黛玉，说贾宝玉是“孽根祸胎”“混世魔王”，“他嘴里一时甜言蜜语，一时有天无日，一时又疯疯傻傻”，让林黛玉远离贾宝玉。
二是林黛玉原先在自己家时曾听母亲说，贾宝玉“顽劣异常，极恶读书，最喜在内帏厮混”。贾府内外都在批评贾宝玉，充分表现了贾宝玉是一个不符合世俗要求的叛逆者的形象。
从王夫人口中。“我就只一件不放心：我有一个孽根祸胎，是家里的‘混世魔王’，今日因往庙里还愿去，尚未回来，晚上你看见就知道了。你以后总不用理会他，你这些姐姐妹妹都不敢沾惹他的。”
王夫人笑道：“你不知道原故：他和别人不同自幼因老太太疼爱，原系和姐妹们一处娇养惯了的。若姐妹们不理他，他倒还安静些；若一日姐妹们和他多说了一句话，他心上一喜，便生出许多事来。所以嘱咐你别理会他。他嘴里一时甜言蜜语，一时有天没日，疯疯傻傻，只休信他。”
从黛玉听说的。黛玉素闻母亲说过，有个内侄乃衔玉而生，顽劣异常，不喜读书，最喜在内帏厮混，外祖母又溺爱，无人敢管。“舅母所说，可是衔玉而生的？在家时记得母亲常说，这位哥哥比我大一岁小名就叫宝玉，性虽憨顽，说待姊妹们却是极好的。”
人物出场之后，作者是从正面描写贾宝玉，这些描写表现了贾宝玉怎样的性格特点
贾宝玉出场之后，作者从三个方面对他作了正面描写，一是外貌描写，二是用两首《西江月》词来揭示人物性格，三是通过摔玉的情节进一步刻画人物。
外貌描写，心理描写。在黛玉看来，宝玉并不是什么“惫懒人物，懵懂顽童”，而是一个眉目清秀、风流倜傥的年轻公子，并一见如故，产生亲切感，照应第一回“木石前盟”神话。
从黛玉眼中写宝玉。宝玉出场，丫鬟进来报道：“宝玉来了。”及至进来一看，却是位青年公子：
头上戴着束发嵌宝紫金冠，齐眉勒着二龙戏珠金抹额，一件二色金百蝶穿花大红箭袖，束着五彩丝攒花结长穗宫绦，外罩石青起花八团倭缎排穗褂，登着青缎粉底小朝靴。面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，鼻如悬胆，睛若秋波，虽怒时而似笑，即瞋视而有情。项上金螭缨络，又有一根五色丝绦，系着一块美玉。
黛玉一见便吃一大惊，心中想道：“好生奇怪，倒象在那里见过的，何等眼熟！”
一回再来时，已换了冠带，头上周围一转的短发都结成小辫，红丝结束，共攒至顶中胎发，总编一根大辫，黑亮如漆，从顶至梢，一串四颗大珠，用金八宝坠脚。身上穿着银红撒花半旧大袄，仍旧带着项圈、宝玉、寄名锁、护身符等物，下面半露松绿撒花绫裤，锦边弹墨袜，厚底大红鞋。越显得面如傅粉，唇若施脂，转盼多情，语言若笑。天然一段风韵，全在眉梢；平生万种情思，悉堆眼角。看其外貌最是极好，却难知其底细，后人有《西江月》二词，批的极确。词曰：
无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。潦倒不通庶务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤。
又曰：
富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好时光，于国于家无望。天下无能第一，古今不肖无双。寄言纨裦与膏粱：莫效此儿形状！
《西江月》二词。运用了似贬实褒的写法，表面上看好像是嘲讽、批判，实际上是在歌颂。刻画出贾宝玉的性格是重情重义，我行我素，蔑视世俗，反对束缚，追求自由平等叛逆的公子形象。“不通世务”“怕读文章”是贾宝玉的最主要、最可贵的性格，“不通世务”是说他在结交仕人、应酬官府等方面一窍不通，“怕读文章”是说他对获取功名利禄的敲门砖----八股文章毫无兴趣。贾宝玉既“无能”，又“不肖”，就是“愚顽”的“蠢物”，当然不符合世俗社会的要求，然而这正是贾宝玉的可贵之处，反映了贾宝玉对当时社会的不满和反抗。
摔玉情节。动作描写，语言描写，神态描写。在别人看来是他的“命根子”的通灵宝玉，贾宝玉自己却全不放在心上，只要“发作起痴狂病来”，就“摘下那玉，狠命摔去”。应了《西江月》中的“无故寻愁觅恨，有时似傻如狂”。是他对后文“金玉良缘”的反抗，对前文“木石前盟”的追求。是贾宝玉对世俗思想不满和反抗。
宝玉听了，登时发作起狂病来，摘下那玉就狠命摔去，骂道：“什么罕物！人的高下不识，还说灵不灵呢！我也不要这劳什子！”吓的地下众人一拥争去拾玉。
贾母急的搂了宝玉道：“孽障！你生气要打骂人容易，何苦摔那命根子！”宝玉满面泪痕哭道：“家里姐姐妹妹都没有，单我有，我说没趣儿；如今来了这个神仙似的妹妹也没有，可知这不是个好东西。”
总之主人公贾宝玉是一个又奇又俗的人物。贾宝玉是一位不符合世俗要求，眉目清秀，风流倜傥，重情重义，我行我素，蔑视世俗，反对束缚，追求自由平等的叛逆的贵族公子形象。
名著阅读活动要求：在深度剖析文本的基础上，借助名著《红楼梦》理清荣国府主要人物的性格特征选出本回中的三个主要人物，写出其性格特征并完成下列相关练习。
1.请在作业本中准确概括三个主要人物的性格特征。
2.（2023 广州市一模）林黛玉的老师是（ ）。
A、贾雨村 B、贾代儒
C、贾政 D、冷子兴
3.（2022 贵州省“三新”改革联盟校联考（五））宝玉给黛玉起的表字是（ ）。
A、颦颦 B、潇湘妃子
C、可卿 D、宫裁
4.（2022 郑州市回民高级中学期中）袭人的原名（ ）。
A、珍珠 B、琥珀
C、翠缕 D、碧痕
5.（2022 南充市白塔中学入学检测）请辨别下列肖像描写，具体是谁？
（1）肌肤微丰，合中身材，腮凝新荔，鼻腻鹅脂，温柔沉默，观之可亲。他是（ ）。
（2）削肩细腰，长挑身材，鹅蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞，文采精华，见之忘俗。他是（ ）。
（3）身量未足，形容尚小。他是（ ）。
（4）一双丹凤三角眼，两弯柳叶儿吊梢眉。身量苗条，体格风骚。粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。他是（ ）。
（5）面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，眼如桃瓣，睛若秋波。虽怒时而若笑，即嗔视而有情。他是（ ）。
（6）面如敷粉，唇若施脂；转盼多情，语言常笑。天然一段风骚，全在眉梢；平生万种情思，悉堆眼角。他是（ ）。
（7）两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。他是（ ）。
答案：2、A 3、A 4、A
5.答案：
（1）贾探春（2）贾迎春（3）贾惜春（4）王熙凤（5）贾宝玉（6）贾宝玉（7）林黛玉
附人物形象分析参考答案
一、贾宝玉形象分析
主人公贾宝玉是一个又奇又俗的人物。构成他性格的主要特征是叛逆。他行为“偏僻而乖张”，是封建社会的叛逆者。他鄙视功名利禄，不愿走“学而优则仕”的仕途。他痛恨“八股”，辱骂读书做官的人是“国贼禄蠹”，懒于与他们接触拜会。
他不喜欢所谓的“正经书”，却偏爱于“杂书”，钟情于《牡丹亭》、《西厢记》。他还对程朱理学提出了大胆的质疑，认为“除《四书》外，杜撰的太多了。”这充分显示出了他是封建君主制度的“逆子贰臣”。
他认为“山川日月之精秀，只钟于女儿，须眉男子不过是些渣滓浊沫而已”。在这种骇世惊俗的思想指导下，宝玉终日“在内帏厮混”，并钟爱和怜悯女孩子，钟爱她们的美丽、纯洁、洋溢的生气、过人的才智，怜悯她们的不幸遭遇，怜悯其将嫁与浊臭的男子，失去了她们的圣洁之美。贾宝玉道：女子出嫁前为珍珠，嫁人后便失去光芒成了死珠，再老便与污浊男子同流，成为死鱼眼了。他甚至为自己生有一个男子之身而感到无可挽救的遗憾。
在他的生命历程中，最重要的一件事无疑就是与林黛玉的相爱了。这场恋爱，一方面开始于叛逆性格，另一方面又促使了他的叛逆性格的最终形成。这是他生命史上最大最重要的叛逆行为。宝、黛不但要求婚姻自主，而且在恋爱中背离了封建社会的人生之道。他们在反叛的道路上越走越远，最后导致了两人的悲剧结局。
二、林黛玉形象分析
　在《红楼梦》中，林黛玉可能是个神仙，可望不可即，似乎也是一种姻缘，不想命运如此多作弄，其特点可概括为“凄美”二字。“凄”则主要表现在林黛玉的“身世凄凉、纤弱多病”，“美”则表现在“外在、内涵、艺术”这几个方面。两者相加就构成了林黛玉“凄美”的悲剧形象。
外在之凄美
初见黛玉，作者并未直接着墨来描绘她的美，而是巧借凤姐的嘴及宝玉的眼来突出林黛玉的绝世美丽。心直口快的凤姐一见黛玉即惊叹：“天下竟有这样标致的人儿！我今日才算看见了！”而在宝玉的眼中：“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似泣非泣含露目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。娴静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。”好一个“袅袅婷婷的女儿”、“神仙似的妹妹”！笔至此处，一个活生生的“绝美”黛玉已跃然纸上，这便是林黛玉的“外在之凄美”。
内在之凄美
林黛玉是敏感而善良的。一方面，她寄人篱下的处境让她总是小心翼翼地为人处事，形成了“生怕被人看轻了去”的心态；另一方面，一个兰心慧质的女孩儿的小心眼儿更可以为她增添些“灵慧与可爱”之处，从而使林黛玉这个角色的塑造变得更加生动、有血有肉、感人至深。这正是作者的高明之处，在较大部分的一些的文学作品中，作者们往往对正面的角色作太多的褒扬而使主人公几达神化的程度，这就导致人物的塑造脱离了现实生活变得空泛无趣、了无动人之情了。
在黛玉的善良方面，我们又可以从她与宝钗相处的文字里边看得出来，尽管两人在平日里为情所累而有些磨擦，而至后来待宝钗“竟更比他人好十倍”，还把宝钗让她“每日吃上等燕窝一两以滋阴补气”当作是宝钗对她的体贴。再者我们还可以从她教香菱作诗“诲人不倦”以及她的葬花之举等事可以看出她内心的善良。事实证明，越到后来“大得下人之心”的不是常“施下人以小恩”的宝钗，而是“以诚相待，啥也不瞒人”的黛玉，其出自本性的善良与坦诚也由此可见一斑。
本是天外飞仙，何故凄凉如是？曹雪芹笔墨之神，亦在于此，一方面让黛玉“美丽”到极至，一方面又让她“凄凉”而至身死！于是乎，一个跨越无数时空的、恒久的悲剧性人物——“凄美的林黛玉”至此“雕塑”而成，“活生生”站在读者的面前，让人为她尽情的感痛伤心，耿耿而不能忘怀。
三、贾母形象分析
贾代善之妻，出嫁前为金陵世家史侯的小姐。她在贾家从重孙媳妇做起，一直到有了重孙媳妇。她凭着自己的精明能干，才坐稳了贾家最高统治者的位置。她喜欢众孙女，溺爱孙子宝玉，从前80回的文字中，读者可以看出，贾母是支持宝黛爱情的，但高鹗续本中却说贾母并不支持宝玉与黛玉的爱情。可见高鹗曲解了曹雪芹的创作意图。她的思想也受到了宝玉和黛玉的影响，有了一些前卫的思想。总之贾母能受到广大读者的尊敬，说明她的地位也是不可忽视的，她的能耐也是非常高的，这是她能在封建社会保持长久的地位的资格。
贾雨村判断糊涂案 糊涂官再丢乌纱帽
——解读《红楼梦》第四回 薄命女偏逢薄命郎 葫芦僧判断葫芦案
读后有感，感言在先：
屈原曰：“举世混浊唯我独清，众人皆醉唯我独醒。”屈原在他遭遇的时代，能够做到保持自身高洁不被污染，但是，贾雨村做不到，也不敢做到。因为他所处的封建社会时代是“忽喇喇似大厦倾，昏惨惨似灯将尽”。以一己之力，贾雨村难以匡扶行将倒塌的“黑屋子”（鲁迅语）所带预示的封建上层建筑。
世溷浊随波逐流，众人醉见风使舵；扬起波搅浑泥水，成蹉跎浑浑噩噩。屈大夫不甘为之，爱其身纯洁高尚；贾雨村却敢为之，护其官伤害天良。贾雨村是《红楼梦》中的一个重要的线索人物，他不仅是一个奸诈狡猾的人，而且还是一个无情无义的，这也决定了他将帮他出谋划策的沙弥发配充军和日后陷害贾政的故事。小沙弥吃亏就在此：舌灿莲花有心机，热情嘴巴甜似蜜；让人晕倒迷方向，等待迷糊收拾你。古人有语“画虎画皮难画骨，知人知面不知心”，又曰“逢人且说三分话，不可全抛一片心”，又曰“害人之心不可有，防人之心不可无”，又曰“人不可貌相，海不可斗量”，又曰“明枪易躲，暗箭难防”都是教导人们看清社会，保护自己。
在《红楼梦》第一回、第二回、第三回中，贾雨村均有活动，在第四回中可以说贾雨村再次唱主角。在第三回中林黛玉进贾府时，为讨一官半职，贾雨村也进了贾府。但是第四回糊涂案这场戏演的实在拙劣。
贾雨村是在《红楼梦》中登场的虚拟人物，他是一个提纲挈领式的人物，以“假语村言”提醒读者，统率全文。 贾雨村，名化，字时飞，别号雨村，故为“假语村言”。以“贾雨村事”串联《红楼梦》中的众多人物。第四回葫芦僧判断葫芦案中，引出了丢失几年的薄命女英莲的下落，纨绔子弟薛蟠和其妹妹薛宝钗，其母王氏与王夫人的姐妹关系。薛宝钗进京等待参加皇上“选美”，因此来到贾府。继林黛玉进贾府，薛宝钗进贾府，众多人物陆续登场亮相。金陵十二钗，用金陵南京命名，其实都居住在京城大观园。
说到贾雨村原系湖州人氏，生于仕宦人家。但到他时，祖宗根基已尽，人口衰丧，只剩下他一人。他想进京求取功名，无奈囊内空空，只得暂寄姑苏城里葫芦庙中安身，每日卖文作字为生。后因甄士隐相助，他才有钱上路，考中进士，升为知府。
不久因贪酷徇私被革职，受聘至林如海家任林黛玉启蒙教师，借与林如海的关系攀附上了贾政。在贾政的帮助下，他又官复原职。但为官不正，乱判了一起“葫芦案”（为“糊涂案”），后来这一案件被世人所知，贾雨村也因此丢掉了乌纱帽。
贾雨村由一介穷书生，因依附贾府而得官且不断高升。他所表现出来的才能、见识乃至抱负全都超凡脱俗，然而他最终屈从于世俗的黑暗，也因此越来越堕入罪恶的深渊，变成了大奸大恶的人，从而落得个身杠锁枷的后果，也算罪有应得。
薄命女偏逢薄命郎。甄士隐五岁上被拐走的女儿甄英莲，在十二三岁时被拐子卖给金陵一个乡绅之子冯渊。冯渊对英莲，“一眼便看上了这丫头，定要买来做妾，立誓再不交结男子，也再不娶第二个了，所以郑重其事，必待三日后方过门” 。英莲本来有望脱离苦海，谁知，这拐子第二天又将其卖给呆霸王薛潘。两家相争，薛蟠喝令手下人"生拖死拽，把个英莲拖走"，把冯渊被 “打了个稀烂”。冯渊被抬回家去三日就死了。薛蟠是世家子弟，本是书香继世之家，家富百万，作着皇商。薛蟠幼年丧父，寡母溺爱，性情骄奢，也上过学略识几字，终日斗鸡走马游山玩水，又是“弄性尚气”之人，纵容豪奴打死了冯渊，却没把这件事放在心上。为了妹妹薛宝钗进京选秀，他跟随母亲，带着夺来为妾的英莲，改名香菱一起投奔贾府。贾雨村是用来疏通人物线以及背景线的一个重要的角色。
本回以甄英莲为主线：
1.英莲被拐，人贩子卖两家，既收了冯渊的钱，又转卖给薛蟠。
2.英莲被抢，薛蟠是个恶少，干脆打死冯渊，抢走英莲。
3.英莲案受理（葫芦僧乱判葫芦案）。
标题里的薄命女指的是英莲（应怜），薄命郎指的是冯渊（逢冤），葫芦僧指的是贾雨村。“葫芦”二字谐音“糊涂”，贾雨村自然是“假语”。本来案情很清，线索分明，人证俱全的案子叫做“葫芦案”，“胡乱判”，“糊涂判”受理此案的是早年受恩与英莲父亲的贾雨村，这贾雨村又碍于贾府的面子，糊里糊涂判了此案。拿薛蟠归案拿不来，便拿来了，也后患无穷，况冯家志不在凶犯而在赖此获利，唯一的冤者竟只有冯渊一人，真真是“糊涂案”。
脂砚斋批得最确：“盖宝钗一家，不得不细写者。若另起头绪，则文字死板，故仍只借雨村一人，穿插出阿呆兄人命一事，且又带叙出英莲一向之行踪，并以后之归结，是以故意戏用“葫芦僧乱判”等字样，撰成半回，略一解颐，略一叹世，盖非有意讥刺仕途，实亦出人之闲文耳。”“又注冯家一笔，更妥。可见冯家正不为人命，实赖获利耳。故用“乱判”二字为题，虽曰不涉世事，或亦有微辞耳。但其意实欲出宝钗，不得不做此穿插，故云此等皆非《石头记》之正文。”
葫芦僧乱判葫芦案。“葫芦案”起因是拐子将英莲卖与冯渊和薛蟠，冯渊被薛家豪奴打死。冯家状一年无果，见新任应天府上任，便又呈上诉状。
此案是贾雨村上任第一件案子，他在公堂勃然大怒，欲发签缉拿凶手，只是门子一个眼神便止了他。贾雨村乖觉，即时退堂将门子带到密室。这个门子就是八九年前贾雨村寄居的葫芦庙里小沙弥。门子为讨好，向雨村说凡做地方官都要有护官符，上面是些最有权有势极富极贵的大乡绅名姓，各省皆然；倘若触犯这样人家，不但官爵，只怕连性命也难保。贾雨村已有前次犯上被革职，门子的话提醒了他。门子掏出一张护官符，上写一首诗，暗示金陵最有名望的贾、史、王、薛四大家族，凶犯正是护官符上说的薛家公子。门子将这四大家族，一损俱损，一荣皆荣，相关联的利害告知，又将案子来龙去脉悉数告知。贾雨村佯装不知如何了结此案。门子给他出招，虚张声势，用占卜的方式，瞎编一个说法，说薛蟠也已经死亡，又让薛家多出钱平息。贾雨村第二日升堂审理，看门子所言属实，且门子所给出的办案方法确实可行，便徇情枉法，胡乱判断了此案。冯家得了许多烧埋银子，也就无甚话说了。
事后，贾雨村秉告贾王两家，急忙向杀人凶手薛蟠的姨父贾政和舅舅王子腾写信邀功，博得他们的赏识和提拔。贾雨村怕泄秘，也担心门子宣传他不光彩的过去，找个理由将门子远远的发配充军去了。小沙弥教训有诗赞曰：
清楚不如糊涂了
聪明反被聪明误
不料结局被充军
真心实意为人谋
关于薛宝钗出场：
本回描写宝钗的笔墨与写黛玉不同，“肌骨莹润，举止娴雅”八字刻画大家闺秀，“令其读书识字，较之乃兄竟高过十倍”，写出聪明好学，又道“父亲死后，见哥哥不能依贴母怀，他便不以书字为事，只留心针黹家计等事，好为母亲分忧解劳”，
一桩“葫芦案”，牵扯出了四大家族薛蟠家，引出了本书第三号人物薛宝钗。不过，本回对薛宝钗的介绍不是太多的，兹归纳如下：
1. 出身“皇商”家庭，“现领着内帑钱粮，采办杂料”，“家中有百万之富”。
2. 现任京营节度使王子腾是她舅舅，贾政的夫人王氏，是她姨妈。
3. 今年十三岁，父亲早丧，由寡母王氏扶养长大。
4. 生得肌骨莹润，举止娴雅，“父亲在日，酷爱此女，令其读书识字，较之乃兄竟高过十倍”。
5. 平日“留心针黹家计等事，好为母亲分忧解劳”。
宝钗的情性可以窥见一二，与黛玉是两样处境两样思虑。宝黛钗三人齐聚，“闺阁琐碎”才算真正开始。
特别要注意的是，宝钗这一次进京，是为了待选宫中女官，说明她与宝玉根本不是一路人。所以她见宝玉会说出一些宝玉不爱听的仕途经济的俗话。
护官符的内容及含义：
贾不假，白玉为堂金作马。（贾家）
阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。（史家）
东海缺少白玉床，龙王来请金陵王。（王家）
丰年好大雪，珍珠如土金如铁。（薛家）
《护官符》是官员私底下收藏起来的一张名单，上面写的是金陵最有权有势、极富极贵的大族名宦之家。这护官符直接揭露了封建政治的腐败和社会的黑暗，同时也表明以“贾王史薛”四大家族为首的封建官僚的锦绣富贵，是无数被压迫被剥削人民的血汗和生命所换来的。这支歌谣运用夸张手法，语言形象并具有概括性和警示性，结构上为小说后面的情节发展埋下伏笔。“糊涂官”发现“护官符”配上“葫芦僧”判断“葫芦案”，封建司法、法律、狱讼制度的腐败二号社会的黑暗可以“窥一斑而知全豹，处一隅而观全局”了。
通过葫芦僧乱判葫芦案的情节，总体介绍了贾、史、王、薛四大家族一损俱损、一荣俱荣的关系，明确了贾府的外部环境，所以也起总纲作用。
用歌词结束本回：
词：曹雪芹
曲：王立平
机关算尽太聪明
反算了卿卿性命
生前心已碎 死后性空灵
家富人宁 终有个
家亡人散各奔腾
枉费了 意悬悬半世心
好一似 荡悠悠三更梦
忽喇喇似大厦倾
昏惨惨似灯将尽
呀 一场欢喜忽悲辛
叹人世 终难定 终难定
机关算尽太聪明
反算了卿卿性命
生前心已碎 死后性空灵
家富人宁 终有个
家亡人散各奔腾
枉费了 意悬悬半世心
好一似 荡悠悠三更梦
忽喇喇似大厦倾
昏惨惨似灯将尽
呀 一场欢喜忽悲辛
叹人世 终难定 终难定
欲知后事如何，且听下回分解：警幻仙子解判词，太虚幻境看生死。
画龙点睛：
名著阅读积累是一个很宽泛的话题，从学生备考的实际出发，可以积累以下方面的内容：
1、作家作品常识，包括作家字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。
2、作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节等。
3、作品的主要人物及其性格特征。
4、作品的大致主旨。以上1、3点，从当前名著阅读的考题来看最为重要。
阅读思考：
一、第四回“薄命女偏连薄命郎，葫芦僧乱判葫芦案”，这一章回在情节设置上起到重要的作用，对此理解不正确的是（2分）（ ）
A．构思精妙，引出了薛蟠、香菱等重要人物；
B．为下文作铺垫，推动了后续情节的发展，
C．塑造了贾雨村冷酷无情，徇情枉法的贪官形象。
D．渲染了充满神秘气息的小说氛围，引人入胜。
【答案解析】D
本题考查名著阅读，对文章主要内容的理解能力。该题意在指导学生去阅读文学名著。名著阅读需要积累大量的人物形象，这要靠我们平时的阅读积累，积累的方式主要是摘抄和理解分析。D项，“渲染了充满神秘气息的小说氛围”错误，没有渲染充满神秘气息的小说氛围。所以D错误。
二、下列各项中对作品故事情节的表述，不正确的一项是（2分）（ ）
A．《红楼梦》的序幕由前五回构成，分别从各个不同角度，为全书情节的开展作了必要的交代。它们之间既有联系，又各有侧重。比如第四回就通过“葫芦僧判断葫芦案”介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系，展现了小说更广阔的社会背景。
B．荣宁两府的宁国公和荣国公是一母同胞的兄弟，宁国公居长，他的儿子是贾代化，孙子是贾敬；贾珠是贾敬之子，贾兰是贾珠之子。荣国公的儿子是贾代善，荣国公的孙子有贾赦、贾政，而贾琏是贾赦之子，贾宝玉和贾环是贾政之子。
C．古代的神话传说与小说联系十分密切，可以说是小说的渊源。《红楼梦》就是以女娲补天的神话开篇的。
D．门子给贾雨村的护官符写着“贾不假,白玉为堂金作马。 阿房宫,三百里,住不下金陵一个史。东海缺少白玉床,龙王来请金陵王。丰年好大雪,珍珠如土金如铁。”这门子向他讲述四大家族一荣俱荣、一损俱损的密切关系。贾雨村惧怕四大家族的势力，不思甄士隐赠银之恩，乱断了薛蟠夺走英莲并将原买主冯渊杀死一案。
【答案详解】B
本题考查名著阅读，识记名著的内容与文学常识的能力。名著复习方法：
1．熟悉名著中的开篇词以及相关的重要句子；
2．熟悉名著中的主要情节、回目或梗概例；阅读名著时也应予以重点掌握，相关人物要能对号入座，切勿张冠李戴。
3．熟悉名著中的人物性格、字、绰号和典型语言。
B项，“贾珠是贾敬之子”错，贾珠是贾政的儿子，贾珍才是贾敬的儿子。故选B。
三、下列各项中，对作品故事情节叙述有误的一项是（2分）（ ）
A．赤霞宫的神瑛侍者以甘露灌溉了一棵“绛珠仙草”，使其得以久延岁月，后来遂脱去草木之态，幻化人形，修成女体。后来神瑛侍者下凡，她为报灌溉之恩，请求警幻仙子让她也去凡间走一遭，把一生所有的眼泪还他。
B．姑苏仁清巷的甄士隐是个乡宦，祖上是做官的，家底殷实，但禀性恬淡,不以功名为念，资助暂寄在葫芦庙里以卖字为生的贾雨村上京赶考。后来他女儿英莲被拐，葫芦庙里炸供失火殃及甄家，他又遭岳父欺诈数落，就跟随一僧一道出家了。
C．贾宝玉一出世，嘴里便衔一块刻有“不离不弃 芳龄永系”五彩玉石。一年后，贾政（贾宝玉的父亲）让他抓周，结果贾宝玉什么都不取，只是手里拿着胭脂水粉不放，贾政怒骂他“将来是个酒色之徒”。
D．在贾政的帮助下，贾雨村补授了应天府，一上任就遇到一起人命案：人称“呆霸王”的薛蟠为争夺一个被出卖的女婢（英莲）而打死了小乡绅之子冯渊。贾雨村本欲“严肃处理”，却又因受了出身于“葫芦庙”里的小沙弥的门子递来的“护官符”，胡乱了结了这起案件。
【答案解析】C
试题分析：文学名著阅读的考查，主要是考查课外阅读的积累，只要求了解名著的故事情节和人物形象。回答本题时，先要根据题目的提示在记忆仓库中搜索，仔细辨识选项与原著的细微差别，做出判断取舍，C项，“不离不弃 芳龄永系”是宝钗金锁的。所以选C。
考点：识记文学名著的主要内容、叙述文学名著的故事情节，能力层级为A。
四、下列各项中对作品故事情节的表述，不正确的一项是（ ）
A．甄士隐的女儿英莲在元宵看社火灯花时走失，三月十五葫芦庙着火把隔壁的甄家烧成一片瓦砾。甄士隐从此渐渐露出下世的光景。疯跛道人吟唱了《好了歌》，甄士隐未能彻悟，道人又作《好了歌》解注，甄士隐听后便随疯跛道人出家去了。
B．林如海之祖曾袭过列侯，到林如海已是科第出身。因林家支庶不盛，子孙有限。林如海年已四十，原有一个三岁之子，偏又死了，膝下只有嫡妻贾敏所生的女儿林黛玉，年方五岁。夫妻无子爱之如珍宝，又见她聪明清秀，便延聘教师让她读书识字。
C．门子给贾雨村的护官符写着“贾不假，白玉为堂金为马。阿房宫，三百里，珍珠如土金如铁。”这门子向他讲述四大家族一荣俱荣、一损俱损的密切关系。贾雨村惧怕四大家族的势力，不思甄士隐赠银之恩，乱断了薛蟠夺走英莲并将原买主冯渊杀死一案。
D．赤瑕宫神瑛侍者以甘露之水浇灌西方灵河岸上三生石畔行将枯萎的绛珠草，使其“得延岁月”，修成女形。神瑛侍者欲下世为人，绛珠草感念他的恩惠，发誓用一生的眼泪来偿还他，跟随他下凡历劫，这就是所谓的“木石前盟”、“眼泪还债”。
【答案解析】A
本题考查的是对名著的情节内容的理解能力。解答此类试题要注意认真审题，注意回归对文本内容的理解进行作答。本题题干要求是：下列各项中对作品故事情节的表述，不正确的一项是。考生要注意回归文本情节进行理解，注意认真理解文本内容，仔细思索选项对文本解读是否正确。A项，“甄士隐未能彻悟”，理解有误。根据对文本内容的把握，甄士隐听了后已经彻悟，原文文意是：甄士隐的这段话说尽了世事无常。道士听了拍着掌笑着说：“解释得很好，很好！”甄士隐说了声“走吧”就把道士的包袱抢过来背着，也不回家，和那个疯道士一起走了。故选A。
五、《红楼梦》中，贾赦要收丫鬟为小妾，不想那丫鬟却说：“我是横了心的，当着众人在这里，我这一辈子莫说‘宝玉’，便是‘宝金’‘宝银’‘宝天王’‘宝皇帝’，横竖不嫁人就完了！就是老太太逼着我，我一刀抹死了，也不能从命！” 这丫环是谁？请简述事情的经过。
【答案解析】鸳鸯。贾赦想收鸳鸯为小妾，叫邢夫人来求凤姐，凤姐推脱。邢夫人去探鸳鸯的心，并拉她去见贾母，鸳鸯只是低着头不动身。贾赦为此叫来了鸳鸯家人相逼，鸳鸯便到贾母那儿剪发明誓，死也不从。贾赦的企图因此无法实现。
本题考查的是对名著的情节的识记的能力。题干中问的是贾赦要娶谁做妾，这是考查考生对这一文本的情节的识记和解读的能力。这就需要考生调动平时所读内容，根据自己的阅读识记，对情节进行描述。鸳鸯是很明确自己要什么的，而且鸳鸯是不愿意嫁给大老爷的。要不然贾母死后，鸳鸯也不会自杀了。这个时候的鸳鸯不表明自己的心意是因为她对自己的命运还不明确。鸳鸯还和袭人说，是不怕和他们表白自己的心事的。但平儿说是把鸳鸯许配给二爷，大老爷就没办法了。晴雯说把宝二爷许配给鸳鸯，二个人都是一直在看玩笑的。但是这个不得了不知怎么就到大老爷耳朵里了。后来鸳鸯的大嫂还来了，抢白了一会儿。后来贾宝玉偷偷的躲在后面，听了他们说话，后来贾宝玉还带着他们在院子里走一走。这个时候的鸳鸯已经下了决心了，鸳鸯说大不了一个死了。这个就说明了鸳鸯死不愿意嫁给大老爷的。最后这个事情也被贾母知道了，贾母见鸳鸯不同意，并且还愿意死也不愿意嫁给大老爷的。
六、请根据前四回内容说说贾雨村在英莲一案中的表现的性格特点和在小说中的作用。
【答案解析】通过英莲一案的审理过程可以看出贾雨村的虚伪、圆滑、世故、徇私枉法、忘恩负义的性格特点，在小说前四回中是故事线索人物。
试题分析：本题考查名著阅读以及对作品塑造的艺术形象的理解能力，要根据典型的语段理解分析。贾雨村断案的故事出现在《红楼梦》的第四回，是贾雨村上任应天府知府一职的第一个审理的案件，从这里我们可以看出贾雨村的心理活动和变化，突显出其人物性格特点。贾雨村一开始贫穷，使得他有了一颗利欲熏心的心，所以他才一心想要出人头地。而且他的野心很大，不甘久居人下，所以他开始不择手段，尤其是当他在审理“葫芦案”的时候，他其实心里很明白这是怎么回事，但他为了攀附权贵，故意审错，这说明他不是糊涂，而是奸诈，保护自己。同时，他有是一个工于心计的人。在第四回中，一开始听苦主告状，就一本正经地说要捉拿犯人，等到门子以目暗示他的时候，他马上心神领会;在与与门子密室商量的时候，又故作高深，等计议一定，他却连说“不妥”，而他真实的想法却始终没有说出来。可见此人隐藏极深，心计极深。而最主要的是，是贾雨村这个人的无情无义。起初甄士隐资助他上京赶考，才让他有了飞黄腾达的机会，而他一旦得势，当甄士隐的女儿英莲吃了官司的时候，不仅没有出手相救，反而有落井下石的嫌疑。贾雨村是红楼梦》中的一个重要的线索人物，他不仅是一个奸诈狡猾的人，而且还是一个无情无义的，这也决定了他日后陷害贾政的故事。
七、《红楼梦》第四回的回目名为“薄命女偏逢薄命郎，____________乱判葫芦案“，其中“薄命女”指的是______________。雨村断案中途退堂，至密室后，门子递上一张“护官符”——“__________，白玉为堂金作马。阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。东海缺少白玉床，龙王来请金陵王。丰年好_______，珍珠如土金如铁。”揭示了四大家族之间的利益关系，一荣俱荣、一损俱损。
【答案解析】葫芦僧甄英莲 贾不假 大雪
本题考查的是名著阅读能力。名著阅读虽然在全国新高考试卷中还有没考过，但是北京卷常考的试题，考生要注意平时阅读名著的时候，要弄清名著的主要情节内容，要能对名著中的人物形象准确把握，要能结合现实正确评价作品的主题及现实意义。《红楼梦》第四回回目名为“薄命女偏逢薄命郎，____________乱判葫芦案”这个题目是个对仗，结合小说内容只能是“葫芦僧”；“薄命女”就是甄士隐的女儿甄英莲；后面所填的内容是门子给贾雨村提供的金陵护官符的具体内容。
八、《红楼梦》前几回中，“林黛玉进贾府”、“葫芦僧判断葫芦案”都具有总纲性质，试作简要说明。
【答案解析】
（1）通过林黛玉进贾府的行踪，总体介绍了贾府的环境；通过林黛玉进贾府所见的人物，总体介绍了贾府的人物，所以起总纲作用。
（2）通过葫芦僧判断葫芦案的情节，总体介绍了贾、史、王、薛四大家族一损俱损、一荣俱荣的关系，明确了贾府的外部环境，所以也起总纲作用。
本题考查学生对名著内容的分析和掌握能力。解答此类题目，考生要注意平时阅读名著的时候，要弄清名著的主要情节内容，要能对名著中的人物形象准确把握，要能结合现实正确评价作品的主题及现实意义。这类试题一般考查的是考生对名著阅读的人物轨迹故事线索的掌握情况，所以要想很好的完成这类试题，其实功夫在于平时的认真研读，不要求通读文章，但是要认真把握名著的重点内容。
题目要求简要说明《红楼梦》前几回中，“林黛玉进贾府”、“葫芦僧判断葫芦案”的总纲性质。《红楼梦》第一回至第五回，是全书的“序幕”。“林黛玉进贾府”属于第二回，这一情节通过林黛玉一路上目中所见，耳中所闻，不仅详尽描写了荣宁二府的格局布置，亦即人物的活动环境，而且第一次生动刻画了贾母、贾氏三姐妹、凤姐、邢王二夫人、宝玉和黛玉等几个主要人物的形象，因此可以说“这方是正文起头处，此后笔墨与前两回不同”（甲戌本脂批），具有总纲性质。“葫芦僧乱判葫芦案”属于第四回，这一情节写到了“四大家族”中薛家的故事。这既是写《红楼梦》中另一个重要人物薛宝钗的出场，更是通过“葫芦僧乱判葫芦案”故事广泛地描写了社会的黑暗，为贾府日后发生的事提供了社会背景。同时，通过葫芦僧说出的所谓“护官符”，对贾、史、王、薛四大家族的强大和连带关系做出了简单的介绍，简要交代了贾府的外部环境，为后文情节的展开打下基础。从小说情节的发展来说，“葫芦僧乱判葫芦案”一回也具有总纲性质。
九、“葫芦僧判断葫芦案”中被打死的小乡绅之子叫__________，凶手是诨名叫“呆霸王”的__________。案子中被拐卖的丫头是住在葫芦庙旁的__________的女儿__________，即后来跟着林黛玉学诗的___________。
【答案解析】冯渊 薛蟠 甄士隐 甄英莲 香菱
试题分析：此题考核理解中外名著的能力。名著的考核主要集中的中外的作家、作品等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。此题考核“葫芦僧判断葫芦案”中的情节，注意根据原文作答。
十、以下选项中，不属于《红楼梦》前5回内容的是：
A．冷子兴演说荣国府 B．林黛玉焚稿断痴情
C．葫芦僧乱判葫芦案 D．甄士隐梦幻识通灵
【答案解析】B
试题分析：“林黛玉焚稿断痴情”第九十七回。《红楼梦》前五回目录分别是：第一回甄士隐梦幻识通灵贾雨村风尘怀闺秀第二回贾夫人仙逝扬州城冷子兴演说荣国府 第三回托内兄如海酬西宾接外孙贾母惜孤女第四回薄命女偏逢薄命郎葫芦僧乱判葫芦案 第五回贾宝玉神游太虚境警幻仙曲演红楼梦。
十一、下列关于《红楼梦》的理解不正确的两项是（ ）
A．贾雨村寄居在葫芦庙中，与甄士隐常有往来。甄士隐赞赏他的才华，便在中秋之夜，邀他饮宴。席间慷慨解囊，赠银送衣，助他上京赶考。贾雨村受了银子和衣服，略谢了一声，并不介意，仍是吃酒谈笑。
B．黛玉来到贾府，先去拜见了贾母等女眷，又在两位舅母的带领下去拜见两位舅父。大舅贾赦因斋戒去了，所以没见到。二舅贾政因连日身体不好，恐怕见了黛玉，彼此伤心，故也未见。黛玉回到贾母处，又先后与凤姐、宝玉相见。
C．门子原是甄士隐家旁边葫芦庙中的一个小沙弥，因此认得贾雨村。贾雨村到应天府上任后，门子向他出示“护官符”。贾雨村由此得悉了四大家族一损俱损，一荣俱荣的利害关系，便徇私枉法，胡乱断了此案，并写信报告了贾政和王子腾。
D．秦可卿死后，因尤氏卧病在床，不能料理家事，宝玉便向贾珍推荐了王熙凤协理宁国府。王熙凤在协理宁国府后，忙得连茶饭也没工夫吃，坐卧不能清净，心中却十分欢喜。这是因为她好卖弄才干，好揽事务，好逞强斗胜。
E．秦可卿出殡人散后，王夫人要带宝玉回去，宝玉不肯，只要跟着凤姐，凤姐带了他住在馒头庵。馒头庵老尼净虚托凤姐摆平一事，并承诺凤姐，事毕之后便给凤姐三千两银子，作为答谢。凤姐听后一口应允。
【答案解析】BE
本题考查学生识记文学名著内容的能力。从题干来看，要求选出“关于《红楼梦》的理解不正确的两项”，这是针对《红楼梦》设题，然后要根据选项中涉及的人物、事件回顾相关的章节，进行比对。题中，B项，“大舅贾赦因斋戒去了，所以没见到。二舅贾政因连日身体不好……黛玉回到贾母处，又先后与凤姐……相见”错误，未能与大舅和二舅相见的原因颠倒了，应该是大舅贾赦说连日身体不好，二舅斋戒去了；而且应是见了凤姐之后去见大舅和二舅。E项，“并承诺凤姐，事毕之后便给凤姐三千两银子”错误，这不是馒头庵老尼的承诺，而是凤姐的要求。故选BE。
简答题
十二、请简述贾雨村如何徇情枉法胡乱判案？
【答案解析】贾雨村补授应天府，一上任就遇人命案——两家争买一婢女，贾雨村立刻就要拿人判案。门子使眼色制止他，并呈上一份金陵城的“护官符”，凶手薛蟠是“官符”中薛家的公子。贾雨村不顾争买的婢女英莲是早年恩人丢失的女儿，依门子之计徇情枉法胡乱断了此案。
本题考查识记名著阅读的能力。题干要求：简述贾雨村如何徇情枉法胡乱判案。这是要求把握《红楼梦》中的重要情节在简述故事情节时，要讲清楚该故事情节写的是什么地方、什么人、发生了什么事，故事的情节是怎样发生、发展、达到高潮且结束的，矛盾又是怎样解决的，等等。
本题，在简述的过程中，要抓住“门子”这一次要人物的言行，以及题干中贾雨村“徇情枉法”地 “胡乱判案”的表现。涉及的人物有：贾雨村、薛蟠、门子、英莲等，时间是贾雨村补授应天府后刚上任时，事情的开端是：两家争买一婢女闹出了人命案，事情的经过是：贾雨村立刻就要拿人判案。门子使眼色制止他，并呈上一份金陵城的“护官符”，凶手是“官符”中薛家的公子薛蟠。事情的结果是：贾雨村不顾争买的婢女英莲是早年恩人丢失的女儿，依门子之计徇情枉法胡乱断了此案。最后把以上的要素整合后即是本题答案。
名著阅读的方法：
1、感知内容，把握情节。通过阅读首先是要感知作品内容，了解它写的是什么地方、什么人、什么事，故事的情节是怎样发生、发展、达到高潮且结束的，矛盾又是怎样解决的等等。
2、了解作者、作品背景，把握作品环境。要了解作家的生平、思想、创作倾向，了解一些作品写作的历史时代背景、作者的创作动机以及作品问世以来人们的评价等。
3、分析人物形象。不同的小说在塑造人物形象时可能表现的侧重点不同，一个人物的思想性格是多侧面多层次的，一般来说少见单一集中的，可是在诸多方面中往往有能够集中鲜明体现其主导思想性格的因素，使他有别于其他人物而不雷同。
4、理解作品思想主题和意义。小说主题蕴藏于作品的所有艺术形象中，它有待于读者去寻找、去挖掘、去发现、去获得。有些小说的主题不是单一的、可确定性的，而是立体的、多层次的、不确定性的，还需要读者结合自己的实际去理解。有些名著需要多次阅读，每读一次都会有新的发现、新的感悟、新的收获。
5、感悟与收获。在阅读过程中，要及时抓住感悟，可以采用圈点批注法、抄录精彩片段法，写读书随笔、札记、读后感、人物评论、书评、艺术评论等，随着读书量的增多与质的深入，必将会提升自己的阅读水平与能力。小说作家创造了丰富多彩的艺术表现形式，为学习写作提供了可借鉴的宝贵经验。

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