资源简介

一年级新生入学常规训练方案
新学期开始了，从幼儿园毕业的孩子们已经背上小书包，成为了一名小学生。孩子从幼儿园走进小学，最想认识的一定是我们亲爱的老师和可爱的小伙伴。我们将成为孩子们在校的第一个大朋友，我们如何帮助孩子们迈好入学的第一步，尽快地适合小学环境和学习生活呢？那么我们就要给孩子们上好入学教育课，让他们尽早明白小学的生活方式、学习生活、活动范围、人际交往等方面都发生了变化。
一、活动目标：
（一）总目标：通过第一周的教育，给一年级新生逐渐灌输形成良好的学习、行为习惯的重要性，强调学校学习和活动的行为规则，帮助孩子顺利度过入学适应期，成为一名小学生。
（二）分目标：
1．重点让学生熟悉校园，初步了解学校的规章制度（如：遵守作息时间、下课活动纪律、集会纪律、上下楼梯纪律等）。
2．了解课堂常规：知道上课要遵守纪律，做到专心听讲，不随便讲话，不开小差，发言要举手。
3．入学教育规范，由各学科老师、班主任根据实际要求渗透规范。
二、活动安排：
1、了解学校情况
1、迎接新同学，安排新生入座。
2、教师自我介绍，排列座位。
3、班主任进行队列及训练（做操集会、放学离校队列）（由责任教师协助）
4、班主任可再次带着学生熟悉校园，设计路线，练习上下楼梯。（提示学生按照上一节课安排的队列走，做到轻声慢步，保证安全，同学间文明礼让）
路线：教室位置：告诉学生找到教室的快速准确的方法，教室里不要追逐打闹，不拥挤。→→认识厕所的位置，认清男、女标志，不随地大小便。上厕所时慢走，上厕所从墙壁左侧进右侧出，不相互追赶 用厕后及时冲洗，节约用水，不玩水。教师告知学生下课要记得及时上厕所→→认识老师的办公室及座位（有事找老师，报告允许方可进）→→操场：告诉学生这里是我们做操集会的地方，在操场上要听国歌原地立，向国旗敬个礼。平时下课可在操场活动。告诉学生要爱护草坪，不能随意践踏。强调学生安全游戏很重要，爱护花草和器械，不随意乱扔垃圾。→→学校大门口的环境：告诉学生父母在哪里接你们放学，如果父母没来，你们该在传达室等候（强调等候纪律）→→回教室前的走廊：在走廊里，要右侧一列，轻声慢步；走廊上和上下楼梯不拥挤有秩序。（可反复练习）→→明确学生课间活动的范围→→回教室：告诉学生在教室里不准随便乱扔垃圾，要放在垃圾桶里，保持教室和桌椅的整洁。
5、教师带领学生参观认识的时候，应渗透安全教育，让学生知道哪里玩耍是危险的，要避免危险发生在我们身边。
6、班主任分发新书，指导学生认识书本，知道要爱惜书本，布置回家要给新书穿件漂亮的新衣服。
7、（放学教育及训练）班主任指导学生放学时要先整理好课桌上及桌肚内的东西，不留纸屑在桌肚里，捡起周围的垃圾扔进垃圾桶，将凳子推入桌内。
8、放学（配儿歌）：排队静、齐、快。班主任在队列前，责任老师在后，一路上要及时纠正学生的行为：走路时看着前面同学，不要掉队，不要东张西望，不要讲话。再次强调安全（告诉学生父母在哪里接你们放学，如果父母没来，应在传达室等候）
9、包书皮；准备好第二天的自我介绍，可以说说：你叫什么名字？你喜欢你的名字吗？你的家住在哪儿？你家周围都有些什么呀？你的爸爸妈妈是做什么工作的？你喜欢他们吗？为什么？你平时最喜欢干什么啊？你认为自己最大的本领是什么呢？
10、安排家长和孩子值日。
作业：写学校、班级、姓名
2、介绍自己 结交朋友
教学程序
一、 导入新课
1） 教师活动 小朋友们，从今天开始，我们这个班有（）个小朋友。大家今后要一起学习，一起生活，一 起玩耍，那就得互相认识一下。
2） 学生活动 认真倾听
二、 自我介绍
1） 教师活动
A、 示范引路，要求介绍时做到：大声讲，站端正，说清楚。谁来介绍一下自己的姓名，家 住在哪里？（教师评议）
B、 介绍爱好。小朋友都有许多爱好，有的爱唱歌，有的爱跳舞，有的爱画画，有的爱讲故 事，还有的爱下棋。谁能把自己的爱好大声的向大家介绍一下？
C、 连起来作介绍。 现在请小朋友吧自己的姓名、家住在哪里、自己喜欢什么连起来讲给全班小朋友听。讲的时 候人要站正，声音要响亮，说话要清楚，用普通话讲。（请预先准备好的同学先讲，教师评议） “开火车”介绍，比比哪列火车开得好。（对讲得好的学生，教师在黑板上画“五角星”）
D、 说说当小学生的愿望。 先请事先有准备的小朋友讲，然后各自讲，再指名讲。教师要热情鼓励，肯定、赞许学生的 愿望。
2） 学生活动 学生自己介绍。同桌互相交流。认真倾听，比比看谁认识的同学多。
三、 结交朋友
1） 教师活动
A、 刚才大家都向小朋友介绍了自己，你们想不想拥有更多的朋友呢？
B、 那么除了像刚才那样介绍自己，我们该怎样做才能让别人更喜欢我们，更愿意和我们交 朋友呢？（引导使用礼貌用语，教育孩子懂得谦让，互相帮忙，团结友爱）
C、 学生讨论，指名回答。
D、 情景示范。
E、 下面我们就来做一个小游戏《谁的朋友多》游戏的规则是：在 2 分钟的时间里，比比看 谁结交的朋友最多，谁对自己的新朋友最了解。介绍的语言形式是：你好，我叫|（）我喜欢（）很高兴和你做朋友。
F、 交流游戏后的感受。
G、 小结：今天我们不仅向大家介绍了自己，而且我们又结交了那么多小朋友，老师也了解 到大家有很多愿望，希望大家互相帮助，都要为实现自己的愿望而努力！老师看谁行动快。
学习儿歌： 叮铃铃，上课了，快进教室来做好。学习用品放整齐，等待老师来上课。老师说话认真听， 提出问题多动脑。回答问题声音响，大家夸我学习好。 2） 学生活动 学生交流，指名回答。指名示范。开始游戏。交流游戏后的感受。
四、 拓展延伸
教师活动 在开学的头几天里， 教师可以每天点一下名， 让学生起立应答 “到” ， 以帮助学生互相认识。
五、安排家长学生值日
作业：家长制作学生卡，写上孩子的姓名第二天要贴在桌子的右上角。
3、课堂常规训练
目标：
1、 使学生明确课堂上的基本要求，了解上课时的正确坐姿、握笔姿势及书写姿势和方法， 以及课堂发言时的几本要求。
2、 通过反复训练，纠正学生过去的错误方法，培养良好的习惯。
3、让学生名在这些规范的要求和严格的训练并不是为了束缚和抹杀他们的个性， 而是为了他们更好的成长，因此这些训练要贯穿在他们的整个学习阶段。
具体要求及教育方法
1、现场演练：
听讲姿势要求：头要正、胸要挺、腰要直、腿要平、看前 方、认真听；
读书姿势要求：两手拿书立桌上，坐得端正看得清，眼离课本一尺 远，读行正确又响亮；
写字姿势要求：五指用力各有用，书本身体都要正，一尺 一寸一拳头，正确端正又干净。把课堂常规要求编成易记易学的歌谣，小学生很 快就能熟练地背诵，教师还可以结合实际进行讲解
训练举手、坐（坐端正，手放平）、立（站要直，头要正）、看（仔细看）、说（大胆说，用普通话）等各种学习习惯，使学生养成良好的学习习惯。模拟上下课的行为表演。
2、一种“设计” 。课间让学生做好下一节课的一切准备。预备铃响立刻进课堂唱歌或朗读，做好上课准备，桌面文具摆放应作统一要求，学习用品一律整齐的摆放在课桌的左上角，做到整齐、美观、使用方便;上课后，师生相互行礼问好； 预备铃响后，学生回到教室等候老师。
3、训练摆放学习用品。可开展整理书包的比赛。
4上下课的训练
目标：
1、 让学生学会做好课前准备工作，充分做好上课的准备。
2、 使学生明确上课的纪律、规范，课间休息的规范等一系列学校与班级的规定，养成良好的习惯。
3、 使学生明确上厕所、上下楼梯的要求，确保学生的安全。
教学流程
一、 做好课前准备
1） 教师活动
A、 课前我们应该做好哪些准备工作？
B、 师总结： 安静地从书包内拿出下节课需要用到的课本、 练习本和其他学习用具。 并将它们整齐的摆放在自己的课桌角上，做好课前准备。
C、 知道学生反复练习并提醒学生要安静，注意摆放位置和速度。
2） 学生活动 学生自由发表自己的意见。 师生共同归纳出应该做些什么。 学生练习摆放的位置和速度。
二、 上课的要求
1） 教师活动
A、 教师提出具体要求： 铃声响起要快进教室静息等待老师上课。 师生问好：上课班长喊“起立” 师：同学们好（老师环顾学生，稳定学生情绪，鞠躬问好） 生：老师好（精神饱满，目视老师） 班长喊“坐下” 迟到要叫“报告”，得到老师允许才可以进教室。
不做小动作，不想其他事，要专心听讲（眼睛看老师，耳朵听老师） ， 要积极举手发言（复习举手的姿势） 。有问题要大胆问，初步养成发言声音响亮的 习惯。
B、 学生进行训练。
C、 也可引导学生背《课堂常规儿歌》，一遍背，一遍做。 上课铃声响，快快进课堂，起立要站直，坐正不乱晃，不做小动作，专心来听讲，发言先举 手，回答不乱抢，答问题声音响，别人讲认真听，争做守纪律的好学生。
2） 学生活动 学生进行训练。 学生背儿歌。 采用多种形式进行边做边背的训练。
三、 下课的要求
1） 教师活动
A、 教师提出具体要求： 等老师宣布下课才可以下课。 师生再见： 师：同学们再见 生：老师再见 把上节课的学习用品整理起来， 准备好下节课的用品， 离开座位时要注意把凳子放在桌子下面。
B、上厕所（上厕所要有秩序，讲卫生，大小便要入池，便后冲水） 。
C、活动场地范围的规定。 （不到办公楼、不上楼、升旗台、教学楼 及两楼连廊处玩耍。 ）
D、下课注意点：课间活动文明活动，不在教室和楼内高声喧哗，不在楼 道内猛跑、打闹、滑行，遵守楼内秩序，要做到“三个轻轻：走路轻轻、说话轻轻、举止轻轻” ，上下楼梯、在楼道内行走靠右行；要爱护公物，爱护花草树木， 不乱拿别人的东西，不吃零食，不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑等杂物，看到垃圾能主动拾捡放到指定的地方，不从楼上往下扔东西、吐口水。
E、 也可引导学生背《课间常规儿歌》，一边背，一边做。下课常规： 下课铃声响，心里不要慌；起立站端正，师生说“再见”；赶快做准备，书本摆放好；轻轻卡凳子，捡捡脏纸屑；洗手上厕所，再与伙伴玩；小声说说话，轻轻散散步；保护好眼睛， 看看花草树；音乐铃声响，赶快进课堂；静息等老师，准备把课上。
2） 学生活动 师生训练下课的具体要求。 学生背诵《课间常规儿歌》
四、 下课时的安全
不奔跑不打闹、不做危险举动。可以散步、聊天、休息、写作业、讨论问题、看书等。 可指导学生背儿歌《做游戏》 做游戏，要注意，安全第一要牢记。 讲文明，懂礼貌，遵守秩序争第一。
五、拓展延伸 在今后的几节训练中，老师要提醒学生进行反复巩固练习。
5、文明礼仪
目标：
1、 了解一些常用的文明用语。
2、 加强在校礼仪常规的教育。
3、 养成讲文明讲礼貌的好习惯。
教学流程：
一、 了解常用礼貌用语
1） 教师活动 搜集长哟呵那个的礼貌用语（你好、请、谢谢 ）（前一天可向学生布置作业）
2） 学生活动 学生自由发表认识，师生共同归纳出常用的礼貌用语。
二、 学会使用礼貌用语
1） 教师活动
A、 对长辈说话要有礼貌。例：妈妈，我想吃饼干，请您给我拿一个好么？爷爷奶奶做成饭 后说，爷爷奶奶辛苦了。
B、 在生活中，谈谈你是如何做的。
2） 学生活动 学生谈看法，交流讨论
三、 学校文明礼仪教育
1） 教师活动
师讲要求：
A、 上学不迟到，迟到要喊报告，得到老师允许方可进教室；进办公室也要喊报告，得到允 许才进办公室。
B、 见到老师或客人要静立一旁，主动向老师或客人问好，待老师或客人通过后再做其他事 情，见到同学也要问好。
C、 放学走时与老师同学再见。
D、 与人交流要彬彬有礼落落大方。
学习儿歌：
要说轻就说轻，轻字处处都有用，小朋友要记清；开门轻关门轻，上楼下楼脚步轻，轻手轻 脚少出声；擦地板擦玻璃，桌椅摆放要齐整，轻拿轻放动作轻；说话轻做事轻，懂礼貌讲文 明，人人都要树新风。
2） 学生活动 学生听讲后讨论：学校为什么这么要求？
四、五种“用语” 。
当希望别人做某件事时要说“请” ；
早晨上学见到老师、 同学或熟人主动问候“您好！”
别人帮助了你，要说， “谢谢！；
不小心伤害了别 ” 人要说“对不起” ，别人向你道歉时要说“没关系” ；
上 (放)学时对家长、老师及 告别客人时都要说“再见!” 。
五、 知识拓展
1） 教师活动
A、 以后你将怎么做？
B、 在校外你又会怎么做？
2） 学生活动 学生讨论交流
6、收发作业
目标：
1、 让学生学会分类整理自己的书包，始终保持书包内的物品整齐。
2、 明确交家庭作业的程序，使学生养成良好的交作业的习惯。
3、 指导学生传接本子的动作，做到有序、迅速、安静的传接本子。
教学流程：
一、 训练整理书包
1） 教师活动
A、 你们平时是谁整理书包？
B、 怎样整理自己的书包？
C、 师做总结：书和作业本分开放，作业放在易于拿取的位置，文具、学具 放在固定的位置，便于拿取。
D、 师讲要求并做示范。
2） 学生活动 学生自由发表意见。 师生共同归纳出应该怎样整理书包最合适。学生练习 二、 训练交家庭作业
1） 教师活动 A、 引导学生说说早上怎样交家庭作业？
B、 你们认为哪种交家庭作业的方式更好，能更快的进行晨读？
C、 师生共同总结出具体要求：学生到达教师门口后，先拿出整理好的各种家庭作业，然后进入教室，安静的走到组长处，注意摆放整齐，安静的走回自己的座位。然后参加卫生值日 或做好晨读准备工作。（避免出现因交作业而造成的串位和影响晨读现象。）晨读结束，组长检查完作业后，将作业情况作出记录，并将作业和记录交到学习委员或课代表处。学习委 员或课代表到预备或第一节下课后整理好作业和记录，交到任课教师处。
2） 学生活动 学生谈自己以前是怎样做的。 师生共同探讨哪种交家庭作业的方式比较好。 学生进行强化训 练。
三、 指导传接本子的动作
1） 教师活动 师讲具体要求，并示范。
具体要求：
发本子：拿好自己的本子后，迅速将其他本子传到后面的同学手中，然后安静的 坐好；
交本子：将自己的本子（和其他同学的本子）迅速交到前面的同学手中，然后安静的坐好， 没有轮到的同学， 安静的等待本子传到自己手中。 最后第一排的同学将本组作业整理整齐后， 交到指定位置。
2） 学生活动 学生以不同的方式反复演练。
一年级新生常规教育和课堂教育口号
【课前准备】
铃声响，进教室，安安静静等老师，抬头挺胸坐得正，看黑板，脚放平。手不动脚不晃，比一比谁最棒。
【上课前】
师：上课
班长：起立！
师：同学们好！
全体学生：老师您好！
【上课时】
师：1、2、3 生：坐端正
师：小眼睛 生：向前看
师：谁坐得好 生：我坐得好
师：书放好 生：放桌角
师：火车准备开 生：哪辆火车开 师：这辆火车开
【下课】
师：下课
班长：起立
全体学生：谢谢老师！老师再见！
【写字】
注意三个一：
眼离书本一尺
胸离桌子一拳
手离笔尖一寸
【站队】
师：向前看齐 生：排好队
师：小小手 生：拉起来
师：立正 生：1、2
师：抬头 生：挺胸
【常规教育】
1、要发言，先举手，起立站直再开口。老师讲课认真听，作业整齐又干净
2、小眼睛，看黑板。身体，坐直；两手，放好；保持，安静；准备读书，拿起课本。（要求做到三个一并拿起课本）
3、点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。你一言，我一语，这样发言可不好。耳要聪，目要明，文明守纪我最行，棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1。
4、拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，伸伸我的左手，伸伸我的右手，扭扭我的小腰，端端正正坐坐好！
【安静课堂方法】
师（双手击掌3次，有节奏的 X X X ）
生（跟着击掌2次，第三次双手放好，即节奏也是 X X X ）
【组织教学】
（1）请你跟我这样做，我就跟你这样做。
（2）同学们，我问你，上课应该怎么做？
身坐正，脚放平，眼看老师守纪律。
（3）小火车在哪里，小火车在这里。
（4）师：小火车，开起来 生：咕噜咕噜开起来
师：火车头在哪里 生：火车头在这里 师：这排火车开起来
【写字时】
1、提醒法。（生写生字前，师诵儿歌）
脚放平，身体正。头不歪，肩不耸。
生接：字写得好，老师夸我行！
2、写字歌。（师说，生做动作）
第一、闭眼，第二、身正，第三、肩平，第四、足安，第五、臂开，第六、睁开眼睛，第七、握笔，写字
【课堂教学】：
比一比，赛一赛，看谁记得对又快。
【集队上操】：
昂着头，挺着胸，我们都是小士兵。
听音乐，做早操，天天锻炼身体好。

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