资源简介

“理解父亲、感恩父亲”小学主题班会
班会目标
1.让学生知道父亲节的时间及由来，明白虽然是一个舶来品，但却充满了满满的正能量，值得纪念。
2.区分父爱与母爱的不同，学生从内心中去理解父爱，感受父爱。
3.了解亲情，体验亲情的无私与伟大。
4.让学生懂得回报亲情，感恩亲情，把对父母的爱付诸实际行动。
班会的活动方案
1.播放筷子兄弟的MTV《父亲》，有声音有画面，优美旋律和感人的画面把学生带入情境。
2.学生利用周末，提前搜集资料，了解父亲节的时间及由来，班会上由学生分享；在父亲节当天，自己设计合适的方式来表达对父亲的祝福。
3.教师点拨父爱与母爱的不同，让学生理解——父爱是深沉的，是不容易感受到的爱，但父爱如山，他是家庭最大的靠山，是家庭的顶梁柱！
母爱较外露，父爱较为含蓄；母爱比较注重对子女身体上的照料，父爱比较注重于精神上的关心和成才道路上的指导；母爱比较着重于眼前，父爱比较着眼于未来；母爱以更多的情感方式来感染和引导孩子，父爱则以更多的理智和行为来教育孩子。母亲的教育较为感性，而父亲的教育较为理性。
如果说母爱是世界上最伟大而温馨的感情，那父爱则是世上最伟大而深沉的感情。
4.展示家长拍摄的视频，一种是关于对孩子的殷切希望和要求，让孩子懂得父亲对自己的关注；一种是拍摄自己的工作性质、工作场地、工作难度、工作劳累程度等。让孩子懂得父亲的艰难和不容易，理解父爱的伟大。
6.分享学生祝福父亲的内容或方式，引导学生明白“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，尽孝在当下。
班会的流程
导课：组织学生做一个心理小测试，在一张白纸上写下生命中最重要的五样东西。比如，父母、友情、梦想、金钱、权势、健康、爱情、朋友……但是人生不可能一帆风顺，难免会有一些不如意，我让学生从五个里面划掉一个；之后，我又让学生继续划掉一个……学生开始着急，“老师，不能再删了……”我说如果再划掉一个呢？你会剩下哪两个？毫不怀疑，学生都选择了保留健康。但是剩下的第二个，一半以上的学生选择了父母，也有人选择爱情、选择梦想……
“看来我们都喜欢钱，但是钱并不是我们生命中最宝贵的，因为有不少东西是用金钱买不来的。”比如健康的身体，还有就是父母的健在与陪伴……
学生观看筷子兄弟的MTV《父亲》,五分多钟的视频，不到一半的时候，班里已经有三分之一的学生眼圈红红的。
让学生分享自己搜集资料的成果——父亲节的由来。虽然这个节日是一个舶来品，但是我们值得去纪念，因为它在传播正能量！
点拨父爱与母爱的区别。
根据这次的作业情况，以及以往的个人信息调查，发现不少学生的爸爸常年在外地打工，很少回家。所以，在平时，在孩子的身旁，父爱是缺失的。
由于疫情的影响，某女生的爸爸春节期间没有回家，一直在外地工作。他在公司附近录制了这个视频，非常好，非常成功。孩子在下面听完后，感动的痛哭流涕。
这个学生的爸爸，每天都是在34度以上的鸡棚里不停的工作，为了孩子再苦饿不怕。
这个学生的爸爸，负责安装空调，虽然在室内，但早已满头大汗，汗水顺着脖子一直往下流。
学生通过微信的形式祝福爸爸。（爸爸的昵称被孩子改为“皇阿玛”）
这个孩子前段时间由于违反学校纪律，受到了爸爸的责罚。父亲节时，他这样给他爸爸说。随后，他爸爸非常感动……
后话
这节班会的方案，没有我预想的那么好。最初的想法是，让学生的父亲偷偷录制一个小视频，可以是自己对孩子的殷切期望或要求；或者是录制自己的工作环境、工作性质、工作劳累程度这样的画面。录制的视频不能提前让孩子知道，而是在班会上突然播放，给孩子一个惊喜！但参与配合的家长太少太少了……我实际上特别想让班内学习动力不足，有厌学情绪的几个学生的家长录制，可惜，都没有参与。
但是这次班会的效果还是比较成功的，有一半以上的学生不自觉的流泪了，说明大部分学生真正入心了。
当部分孩子看到父亲的画面时，孩子在下面感动的痛哭流涕。与爸爸已经有半年多没有见面的那个女孩哭的最伤心……这就是半留守儿童心中的痛！
通过这次活动，我也明白了，班内的留守与半留守孩子人数不少。
在留守或半留守的儿童中，父亲在自己的心中几乎处于一种被忽略的状态，可能只有“要钱的时候”才会想起自己有个老爸，情感的陪伴和交流太少了。希望孩子不要把爸爸当成了“钱包”，爸爸也不要把自己“做成了”孩子的“钱包”。
亲情是需要情感陪伴的，情感是需要用心交流沟通的！

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