资源简介

(共26张PPT)
——兼谈《政治生活》一轮复习
变革课堂：让学习真正发生
（一）读懂高考
（二）反思现状
（三）变革课堂
（四）复习建议
提 纲
知识·能力·情态价
课程标准：
问题中心·能力立意
知识载体·教育引导
命题取向：
掌握三种方法
坚持三位一体
完成三大建构
备考策略：
（三）强化能力立意。引导学生总结解题技巧、提升思维品质，掌握提高综合能力的方法，完成“思维”建构。
第二，夯实知识载体。引导学生整合知识体系、拓展知识层次，掌握重组学科知识的方法，完成“理论”建构。
第一，坚持主题引领。引导学生关注社会议题、联系生活实际，掌握探究社会热点的方法，完成“热点”建构。
新课教学“空心化”
一轮复习“新课化”
二轮复习“一轮化”
考前冲刺“211化”
（二）反思现状
时间：2014年6月-2015年3月
任务：补上新课+初步建构
建议：上好四种课
一轮复习：
上好“自我习得”课
上好“理论建构”课
上好“热点探究”课
时间：2015年3月中旬-5月初
任务：完成三大建构
建议：坚持“两手抓”
二轮复习：
时间：2015年5月初～高考
任务：仿真模拟·查漏补缺
建议：坚持“高低配”
考前冲刺：
（三）变革课堂
第一，准确掌握学情
第二，科学规划设计
准确掌握学情
全体学生
无须教，便已基本掌握的学生有多少？
老师教了仍然掌握不了的学生有多少？
依靠老师的教, 才能掌握的学生有多少？
面对差异的学生，
老师在学习中的角色是什么？
老师应该如何组织学习？
即便老师不教, 自己也能看懂的学生有多少？
科学规划设计
方法原则：
“知识、热点、方法”三位一体
“以题引讲·题组反思”教学模式
两点论与重点论相统一
具体实施：
一轮复习课例
二轮复习课例
（四）《政治生活》一轮复习建议
完成知识梳理，整合知识体系
设置题组训练，突出核心考点
运用知识建构，探究长效热点
开展题组反思，总结解题技巧
《政治生活》的课程内容
公民角度
政府角度
国际视野
公民的政治生活
为人民服务的政府
发展社会主义民主政治
政治制度角度
当代国际社会
第一单元
公民的政治生活
政治背景:人民民主专政的国体
法律保障
行为准则
参与途径：“四个”民主
基本原则
主要内容
核心考点：
长效热点：
经典错误：
第二单元：为人民服务的政府
为人民服务的政府
一个核心：坚持为人民服务的宗旨
两个重点：政府职能与基本原则
三个环节：审慎决策、依法行使、接受监督
深化行政体制改革，打造服务政府、法治政府、责任政府、透明政府
核心考点：
长效热点：
经典错误：
政治
主体
政治
制度
第三单元：发展社会主义民主政治
民主
政治
核心考点：
长效热点：
经典错误：
第四单元：国际社会与我国的外交政策
当代国
际社会
我国独立自主和平外交政策
始终不渝走和平发展道路
核心考点：
长效热点：
经典错误：

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