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(共40张PPT)
让学生动起来 提高复习效率
——《生活与哲学》一轮复习建议
湖北省武昌实验中学 王海崧
高考《生活与哲学》考什么
1 考查学科精神：追求真理原则和价值原则的统一；实现科学精神和人文精神的统一
一方面，人类要按照世界的本来面目去认识和改造世界，实现主观与客观的统一，追求真理，实现科学精神；另一方面人类又要按照自身的本性和需要来认识和改造世界，来创造和实现价值，实现人文精神
因此，在试题设置上，多以人类具体的认识改造世界活动为背景材料，一方面考查这些活动取得成功所依据的科学方法或客观条件，另一方面考查在这些活动中人类自身所发挥的作用或启示
（13.全国新课标21题）2012年科学家根据植物的光合作用，研制成第一片人造树叶。这片树叶能够释放出制作燃料电池的氢，它的诞生对于人类开发可再生能源具有重要意义。人造树叶的成功研制佐证了
①人的意识只有反映事物本质才具有能动性、创造性
②人能够认识事物的本质并根据自身需要加以利用
③人的意识能够创造出自然界所没有的客观事物
④人能够通过实践将观念中改造的对象变成现实的东西
A ①② B ①③ C ②④ D ③④
C
类似题：14年新课标Ⅰ：21题、22题；14年新课标Ⅱ：22题、23题；13年新课标Ⅰ：23题；12年新课标：22题、23题
2 考查学生三种能力
围绕具体哲学知识，来阐明某一问题或事物的能力
运用哲学思想评析问题的能力
运用哲学思想解决具体问题的能力
高考《生活与哲学》考什么
围绕具体哲学知识，来阐明某一问题或事物的能力
（14.新课标Ⅱ39题）结合材料，运用“实践与认识”的相关知识，分析实践在冯洪钱创作《民间兽医本草》过程中的作用。
（13.新课标Ⅰ39题）《现代汉语词典》收录西文字母引起的争论深化了人们的认识。结合材料，运用认识论知识，说明“争论有利于认识的发展”
反思：注重能力考查并不意味着弱化知识的记忆，记忆能力是其它能力的基础。
既要注重构建哲学知识体系，又要注重核心知识的具体细节
运用哲学思想评析问题的能力
（14.新课标39题）有人从钱学森的经历中得出结论：“有什么样的教学观念，就有什么样的学生。”你是如何评价这种观点？请运用意识作用的原理说明理由。
反思：学习哲学是为了培养学生的哲学思辨思维，没有哲学思辨思维的哲学复习课是没有灵魂的课堂
运用哲学思想解决具体问题的能力
（14.新课标39题）（3）结合材料，就教育创新拟定两条公益广告词，要求主题鲜明、朗朗上口，每条限15字以内
（13.新课标39题）（3）真理面前人人平等。假如你是争论的一方，在争论中应该怎样坚持这一原则
反思：哲学来自于生活，又要回归生活，为我们的生活提供方法论的指导。以往过于强调“世界观+方法论+结合材料”的书写模式是否束缚了学生的思维？
《生活与哲学》一轮复习建议
1.处理好系统与要素的关系：一方面要注重知识结构体系的构建，另一方面要注重核心知识的具体细节
2.处理好矛盾普遍性与特殊性的关系：科学设置题组训练与题组反思
3.坚持辩证否定观：让学生自己否定自己，自己发展自己
哲 学
时 代
反
作
用
源
泉
马克思主义哲学
真正
的哲学
哲学的定义（哲学与世界观、哲学与具体科学的关系）
哲学的基本问题
产生的基础
特征及相互关系
中国化的理论成果
第一单元：生活智慧与时代精神
核心考点
哲学与具体科学的关系、唯物主义和唯心主义的基本观点、哲学的基本问题、马克思主义哲学的基本特征
常见错误
1 哲学的基本问题是思维和存在的辩证关系问题
2 对思维与存在关系问题的不同回答是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准
典型例题
例题的选择要体现全国高考的要求、要切入学生知识体系的薄弱点、要能起到“以题带面”的作用
（14.烟台期末）没有物就没有影，思想和事实的关系就是影与物的关系。这种观点
A 是形而上学的不可知论
B 是形而上学的唯物主义观点
C 是主观唯心主义观点
D 正确概括了思维和存在的关系
B
第一单元 经典例题
（14.衡水中学一调） 熊猫是我国的国宝。世界上有棕色的熊猫吗？有人说：“没有，因为我至今只看到黑白熊猫，从未见过棕色熊猫”。下列说法与这种作判断的方式一致的是
①物是观念的集合
②事物是理念的影子
③世界是不可认识的
④世界是一团永恒的活火
A ① ② B ② ④ C ② ③ D ① ④
A
（10.江苏单科）马克思主义哲学第一次实现了唯物主义和辩证法的有机结合，唯物辩证的自然规律与历史观的统一，是因为坚持了
A 科学的观点
B 实践的观点
C 革命的观点
D 群众的观点
B
探索世界与追求真理
世界是物质的
世界是可知的
物质决定意识
意识具有能动作用
在实践中获得认识
在实践中追求和发展真理
实践的含义、特征、实践与认识的关系
必要性：真理的特征
如何做：追求真理是一个过程
第二单元：探索世界与追求真理
核心考点
意识的能动作用、尊重客观规律与发挥主观能动性、真理的特点、追求真理是一个过程
常见错误
1 规律有好坏之分
2 实践既是一种客观物质活动，又是一种主观活动
3 真理是具体的、有条件的，因此，任何真理都包含着谬误成分
（12，山东）雷锋精神犹如一座巍然耸立的灯塔，发射着夺目的光芒。在新的历史条件下，弘扬雷锋精神、开展学雷锋活动，要不断赋予其新的时代内涵。今天，雷锋勤俭节约的美德可以转化为低碳、节能等环保理念，雷锋助人为乐的品质可以转化为奉献、互助等志愿者精神
结合材料，运用物质与意识辩证关系原理，谈谈我们应该怎样开展学雷锋活动？
答案：1物质决定意识，要求坚持一切从实际出发，要根据时代发展要求开展学雷锋活动
2 意识具有能动作用，要求我们树立正确的意识，创造性地开展学雷锋活动。
第二单元 例题
（14.浙江）中华美食文化博大精深。西藏的酥油、四川的麻婆豆腐等。各地美食多就地取材，应时而作，搭配姜、葱等多种辅材，或煎、或炸、或煮……精制而成。每道美食都让人感受到一方水土的恩遇滋养，叹服一方人的智慧辛劳。
结合材料，说明美食的创造是发挥意识能动作用的过程。
1 美食的创造，从食材的获取、辅材的搭配到烹制的方法，无不体现着意识活动的目的性、计划性、主动创造性和自觉选择性，发挥了意识在认识世界中的能动作用
2 美食的创造是在意识的指导下，选取食材烹制美味佳肴的活动，体现了劳动者意志和追求，发挥了意识在改造世界中的能动作用
3 在这一过程中，就地取材，因时而获，因材烹制，符合一切从实际出发，尊重客观规律的要求，从而正确的发挥了意识的能动作用
（11，重庆）在韩国，受“生养我的土地上生产的东西才是最适合我的”传统理念的影响，吃本土食品蔚然成风；韩国政府也制定了保护本国产品的政策，这为其民族产业的发展奠定了基础。但随着时代发展，这一理念受到巨大冲击。2010年，韩国白菜严重减产，政府降低农产品进口税率，引导居民搁置传统理念，从国外进口白菜，缓解了白菜危机
结合材料，运用一切从实际出发出发的哲学知识，谈谈韩国处理白菜危机对我们的启示。
1 辩证唯物主义认为，物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发，尊重客观规律，从客观存在的事物出发，找出事物的规律性，作为我们行动的依据
2 韩国根据发展变化了的实际，降低农产品进口关税，引导居民搁置传统理念，说明从实际出发就是从客观存在的事实出发，按照实际情况办事，使主观符合变化发展的客观实际
3 韩国调整曾经使民族产业发展的政策和传统理念，说明办事情必须反对主观主义，即经验主义和教条主义
（11.广东）我国在文化体制改革中，科学区分了公益性文化事业和经营性文化产业。当前，我国正着力加快经营性文化单位转企改制，稳步推进公益性文化事业单位改革，并把振兴文化产业上升到国家战略的高度。据此，有人认为，文化体制改革就是搞文化产业化。
结合材料，从真理的条件性、具体性原理出发，简评“文化体制改革就是搞文化产业化”的观点（6分）
1 真理都有适用的条件和范围，都是相对于特定过程的，是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一
2 文化产业化只适用于经营性文化单位的转企改制，加快转企改制与稳步推进文化事业单位改革不可割裂
3 真理与谬误往往相伴而行，要反对歪曲理解，坚持文化体制改革的正确方向
（10.安徽）2010年世界博览会在上海举办。某校同学以“走进世博，聚焦安徽”为主题开展探究活动。同学们通过各种途径收集资料，组织讨论，发表看法：
甲同学：上海世博会是文化世博。中国馆的建筑设计凸显汉字、京剧等中国元素。安徽馆展示了徽派建筑艺术、徽剧、凤阳花鼓等民间艺术。
乙同学：上海世博会是低碳世博。低碳理念贯穿世博会方方面面。安徽馆的装饰采用节能产品，安徽利用世博会推介发展低碳经济的招商项目，努力实现跨越式发展。
通过讨论，同学们认识到上海世博会是“文化世博”“低碳世博”。用实践的观点谈谈你对这一探究活动的认识。
1 实践具有主观能动性。选择“走进世博，聚焦安徽”这一主题进行探讨是一种有目的、有意识的实践活动。
2 实践是认识的基础。一方面，实践是认识的来源，“文化世博”“低碳世博”的认识，来源于探究活动； 另一方面，实践是认识发展的动力，对世博会的认识在这次探究活动中得到了深化
唯
物
辩
证
法
联系
联系的特点
用联系的观点看问题
普遍性、客观性、多样性
整体与部分的联系
系统优化的方法
矛盾
基本属性：对立和统一
特点：普遍性、特殊性
用对立统一的观点看问题
发展
发展的普遍性
发展的本质
用发展的观点看问题
前途是光明的，道路是曲折的
做好量的准备，促进事物的质变
创新意识与社会进步
辩证否定观、辩证法的革命批判精神与创新意识
创新的作用
两点论与重点论的统一
具体问题具体分析
根本内容
根本动力
要
求
第三单元：思想方法与创新意识
核心考点
用联系的观点看问题、质变与量变的辩证关系、矛盾的基本属性、用矛盾的观点看问题、创新意识与社会进步
常见错误
1 量变必然要求质变、质变是量变的总和
2 一分为二就是既要看到优点，又要看到缺点。
3 矛盾的同一性寓于斗争性之中
4 只要创新就能推动事物发展
（10.北京）如图所示，在互联网基础上诞生的物联网，向我们展示了一幅人与人、人与物、物与物之间联系的新图景。与自在事物的联系不同，物联网实现的联系是一种什么联系？（2分）这种联系是如何建立的？（4分）
（1）人为事物的联系
（2）这种联系是人们按照实践的需要，在实践中，根据事物固有联系，改变事物的状态，调整原有联系，建立起来的
第三单元 例题
（10.全国）历史上关中地区农业发达，秦汉相继定都咸阳、长安，借以控辖全国的经济。由于长期的战乱与自然灾害等因素，关中地区经济衰退。
中国是传统的农业大国，改革开放以来我国大力发展农业，我国粮食生产能力不断提升，以世界7%的耕地，保证了世界20%以上的人口粮食需求。
解决粮食生产与社会发展问题需要协调人与自然的关系。运用联系的观点加以说明？（12分）
人是自然的一部分，人与自然处于联系之中。 自然界是人类社会存在和发展的前提和基础，其状况影响粮食生产与社会发展。 人的活动受自然规律的制约，无视人与自然联系的客观性、条件性，对自然改造不当，也会影响粮食生产和社会发展。 联系构成了事物的运动变化和发展正确认识和处理人与自然的关系，才能促进粮食生产与社会发展问题的解决。
（12.福建文综）义利观是中国传统文化价值观的核心。当前，弘扬具有社会进步意义的义利观，对构建和谐社会，实现中华民族复兴具有积极意义
材料：人们对义利观的探索随着时代的变迁和社会经济的发展而变化。孔子主张“君子喻于义，小人喻于利”；孙中山提倡“大义所在：，坚持公民和民族大义；中国共产党倡导”把国家和人民的利益放在首位而又充分尊重公民个人的合法利益的社会主义义利观
材料中义利观的演变过程如何体现了矛盾的观点（12分）
1 对义利观的探索，推动了人们对义利观认识的不断深化，体现了矛盾是事物发展的源泉和动力（3分）
2 对义利关系的认识既看到二者的不同，又看到二者的统一，体现了矛盾就是对立统一，要全面的看问题（3分）
3 不同历史时代的义利观各有其特点，体现了矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析
（11.广东文综）我国在文化体制改革中，科学区分了公益性文化事业和经营性文化产业。当前我国正着力加快经营性文化单位转企改制，稳步推进公益性文化事业单位改革，并把振兴文化产业上升到国家战略的高度。据此有人认为，文化体制改革就是搞文化产业化
结合材料，运用两点论与重点论相统一的认识方法，谈谈你对文化体制改革的理解（10分）
坚持两点论就是要看到主次矛盾和矛盾的主次方面（2分），文化体制改革中，既要看到加快经营性文化单位转企改制，也要看到稳步推进文化事业单位改革（2分）
2 坚持重点论就是要着重把握主要矛盾和矛盾的主要方面（2分），改革中，要着力把握加快经营性文化单位转企改制这一重点，抓住振兴文化产业这个主流（2分）
3 重点是两点中的重点，两点是有重点的两点。要反对形而上学的一点论和均衡论，在坚持两点论的同时，把握关键、抓住主流（2分）
（10.北京文综） 材料一：抢占经济科技制高点，关系到国家竞争力和民族的未来。物联网有望成为我国抢占新一代信息技术前沿的桥头堡，成为我国经济进一步发展的新引擎。
材料二：当前，物联网发展在研发水平、行业标准、人才队伍、相关政策、国家安全和个人隐私保护等方面给我们提出了新的课题。
物联网是创新的成果，物联网的进一步发展仍然要以不断创新为动力。运用《生活与哲学》中有关创新作用的知识，说明如何促进物联网的发展
1 相关主体应增强创新意识，进一步加强物联网的核心和关键技术的创新
2 根据物联网发展的客观要求，适时调整与此不相适应的生产关系的部分和环节
3 在实践中变革思维方式，不断发现和建立新的联系并拓展物联网的应用范围
认识社会与价值选择
寻觅社会的真谛
社会存在与社会意识的辩证关系
社会基本矛盾和规律
社会历史发展的总趋势
社会历史的主体
实现人生价值
价值与价值观
价值判断与价值选择
人生价值的创造与实现
第四单元：认识社会与价值选择
核心考点
社会存在与社会意识的辩证关系、社会基本矛盾运动、人民群众是历史的创造者、实现人生价值的途径
常见错误
1 唯物主义都承认社会存在决定社会意识
2 我国社会的基本矛盾是人民群众日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾
3 价值观对人生、社会具有巨大的促进作用
（14.山东）为进一步解决经济社会发展所面临的环境制约问题，改善人民群众的生产生活环境，全国人大常委会贯彻落实党的十八届三中全会精神，将修改环境保护法列入了2014年立法工作计划
结合材料，运用“认识社会与价值选择”的知识，阐明修改环境保护法的哲学依据
第四单元 例题
1 社会存在决定社会意识，进一步解决经济社会发展所面临的环境制约问题要求对环境保护法进行修改
2 上层建筑一定要适应经济基础状况的规律，要求对环境保护法进行相应的修改以适应经济社会发展的需要
3 人民群众是历史的创造者，要求坚持群众观点和群众路线，对环境保护法进行相应的修改是为了改善人民群众的生产生活环境
（12.浙江）近年来，w村在村民收入不断提高的同时，开展了群众性的“一碑两谱五星”乡村文化创建活动。“所谓”一碑“，即树立一座精神丰碑，主要收集本村先辈在革命战争时期的英雄事迹；”两谱”即撰写时代风范谱、尊老爱幼谱，主要收录在乡村发展、家庭邻里关系中的先进典型；“五星”即评选“读书、产业、诚信、法纪、勤俭”等五项星级文明户。村民们以极大热情参与了这一活动，讲身边事、树身边人、自评自荐、互评互荐，精神风貌焕然一新
上述材料如何体现人民群众是社会精神财富的创造者？（10分）
1 w村群众在革命战争时期的英雄壮举，在新时期的社会、求学和创业经历是“一碑两谱五星”文化活动的源泉
2 他们发展经济为新时期精神文明创建提供了必要的物质条件
3 他们通过收集、整理、评荐等方式直接创造了思想道德建设方面的精神财富
让学生动起来，提高复习效率
学生怎么学，比老师怎么讲更重要
1 “自我习得课”要让学生带着问题回归书本，使学生参与到知识构建中
（1）调动学生的积极性，让学生动起来
（2）老师敢于放手，走进学生，了解学情，有针对性的进行复习
2 “理论构建课”：要通过经典例题，让学生在体验中检验知识、弥补短板、提升能力
要遵循矛盾普遍性与特殊性的原理，通过经典例题来构建理论体系，又通过做经典例题来检验理论体系构建成果
例题的使用要做到：要学生限时做、要学生分析、要学生评价
3 “习题评讲课”：让学生参与到练习的修改、反思的过程中，让他们自己否定自己、自己发展自己。使他们从单纯的知识接受者，向知识的发现者转变

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