资源简介

(共34张PPT)
合理利用网络
部编版版八年级上册
教学目标
素养目标：形成正确的参与网络生活和遵守网络规则的意识，养成利用网络合理表达诉求的习惯。
能力目标：主动锻炼分析问题的能力，学会正确使用网络，提高对网络信息的辨别能力，能够利用网络传播正能量。
知识目标：理解媒介素养和“信息节食”的内涵，了解网络规则，知道合理利用网络的具体要求。
新知导入
2022年11月22日发布的《青少年蓝皮书：中国未成年人互联网运用报告(2022)》对中国未成年人互联网运用的最新情况进行了汇总。蓝皮书指出，未成年人近半年内的上网率达99.9%，显著高于全国互联网普及率(73%)，网络已成为未成年人成长发展过程中不可分割的一部分。
新知导入
熊孩子连玩4款手机游戏，8天充值9万6
新知导入
观看视频，分析问题：
1 8天充值9万6，这个“熊孩子”的做法对家庭带来怎样的影响？
2 猜猜看：沉迷于网络游戏对这个“熊孩子”的学习和成长会带来哪些影响？
3 这个视频给了我们怎样的启示？
新知讲解
板块一：理性参与网络生活
知识拓展：
理性是指人在正常思维状态下时为了获得预期结果，有自信与勇气冷静地面对现状，并快速全面了解现实分析出多种可行性方案，再判断出最佳方案且对其有效执行的能力。
新知讲解
探究与分享：
青少年参与网络生活，你听说过哪些“不理性”的做法，说出来与大家分享
新知讲解
知识拓展：媒介素养
新知讲解
提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
“对负面信息的免疫能力，是衡量媒介素养的重要指标”
“对负面信息的免疫能力，是衡量媒介素养的重要指标”
“对负面信息的免疫能力，是衡量媒介素养的重要指标”
新知讲解
看到这个图片，你会想到哪个词语？
网瘾为网络成瘾症的简称，是指上网者由于长时间地和习惯性地沉浸在网络时空当中，对互联网产生强烈的依赖，以至于达到了痴迷的程度而难以自我解脱的行为状态和心理状态。
新知讲解
蓝皮书指出，看视频已成为未成年人最主要的网络使用。短视频的碎片化、互动性、丰富性等特征很好地迎合了未成年网民的娱乐诉求和网络社交需要，吸引了广大未成年人。但短视频内容参差不齐，很多内容追求噱头，缺乏深度，对没有辨别能力的未成年人是个巨大的挑战，其算法机制也较容易令未成年人沉迷其中，深刻影响青少年的人生价值观、道德价值观、审美价值观和交往价值观。
新知讲解
时间都去哪了？
注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不能沉溺与网络，学会“信息节食”
新知讲解
结合漫画，分享交流：你对网络信息的真实性有着怎样的看法？
新知讲解
学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
新知讲解
教你几招：网警教你识别常见网络谣言
1、要核实信息来源。2、要多做冷静分析。3、三是要增强责任感。为自己在网上所说的每一句话，传播的每一条消息负责。4、要有一定的科学、法律、社会常识，提高“免疫力”。5、对网上疯狂煽情、口水四溅，感叹号密集的，有“是某某人就顶”之类话的，要十分警惕其真实性。
新知讲解
恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。每个人都应该对自己的网络言论负责。
新知讲解
板块知识总结：
如何理性的参与网络生活？
（1）提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
（2）注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不能沉溺与网络，学会“信息节食”
（3）学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
（4）恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。每个人都应该对自己的网络言论负责。
新知讲解
知识拓展：
“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。当下，中国的正能量是指所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，并贴上“正能量”标签。它已经上升成为一个充满象征意义的符号，与我们的情感深深相系，表达着我们的渴望，我们的期待。正能量可以引导人们有积极向上的三观（世界观，人生观，价值观）。
板块二：传播网络正能量
我来分享：结合板块一的内容，列举网络世界的正能量与负能量。
新知讲解
充分利用网络平台为社会发展建言献策。
2014年3月起，中国政府网开设“我向总理说句话”常设板块，“一些好的意见建议将被直接送到总理的办公桌上”。这让中国网民的电脑桌与政府总理的办公桌的距离从未如此之近。
新知讲解
湖南省政府报告采纳49条网民“金点子”
新知讲解
分享与交流：
如何看待视频中提到的“金点子结成金豆子，成为发展的金钥匙？
新知讲解
践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，高扬主旋律。
新知讲解
知识拓展：传播负能量的危害
一、对个人的危害：首先，传播负能量会导致情绪低落，消极情绪会影响人的心理健康，甚至会引起焦虑症、抑郁症等疾病。其次，传播负能量会破坏人际关系，使人们与自己的朋友、家人、同事等产生隔阂和矛盾。最后，传播负能量会影响工作效率，使个人的工作遭到影响，甚至会导致失业。
二、对社会的危害：首先，传播负能量会破坏社会的和谐与稳定，使社会出现更多的矛盾和冲突。其次，传播负能量会影响社会的道德水平，使人们的道德观念和行为变得更加低劣。最后，传播负能量会影响社会的经济发展，使企业、组织等受到影响，从而影响整个社会的经济繁荣。
新知讲解
板块知识总结：
传播网络正能量
（1）充分利用网络平台为社会发展建言献策。
（2）践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，高扬主旋律。
新知讲解
本节知识汇总
如何合理利用网络？（将本节课的两个板块汇总为一个大题）
1 理性参与网络生活
（1）提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
（2）注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不能沉溺与网络，学会“信息节食”
（3）学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
（4）恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。每个人都应该对自己的网络言论负责。
新知讲解
2 传播网络正能量
（1）充分利用网络平台为社会发展建言献策。
（2）践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，高扬主旋律。
课堂练习
1 （2023 烟台）2022年11月30日，《2021年全国未成年人互联网使用情况研究报告》发布。报告显示，2021年我国未成年人互联网普及率达96.8%，近四成未成年网民在上网过程中遭遇过不良或消极负面信息，对未成年人世界观、人生观、价值观的影响不可小觑。对此，我们未成年人应该（　　）
①恪守道德、遵守法律，制裁网络犯罪
②抵制不良诱惑，远离网络世界
③文明上网，传播网络正能量
④学会“信息节食”，提高媒介素养
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
D
2 （2023 荆州）第六届“中国青年好网民”牛钰，是汶川大地震的幸存者，也是身残志坚的短视频博主，通过创作网络短视频，呼吁社会各界关爱残障群体，激励残障人士自立自强。她创作的作品曾被人民日报、央视新闻等媒体报道。这启示我们（　　）
①生活难免有挫折，要发掘生命的力量
②网络是把双刃剑，网络改变日常生活
③合理利用网络，积极传播网络正能量
④学会辨识网络信息，强化“信息节食”
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
课堂练习
B
课堂练习
3 （2023 岳阳）【治理网络环境，建设法治中国】
某著名大学一女生指控一学弟对她进行性骚扰，并曝光学弟个人信息，扬言让学弟在其朋友圈“社死”。但监控显示，只是学弟的背包无意擦到了女生。事件发酵后，该女生的个人信息很快被暴露，谩骂、人肉搜索随之而来。“让该女生尝到被网曝的滋味”是谩骂声中最常见的说辞。
请你运用法治知识，对网络上的“以暴制暴”现象加以评析
课堂练习
参考答案
网络上的“以暴制暴”现象既缺乏法治意识，也缺乏实事求是的客观冷静理性的精神，以及尊重宽容他人的意识，她应该为自己的行为承担相应的责任等。
课堂总结
作业布置
近年来，直播、短视频等网络平台蓬勃发展，催生新业态新模式，但也造成泥沙俱下。去年“清朗”系列专项行动共展开15项专项治理，累计清理违法和不良信息2200多万条，处置账号13.4亿个，封禁主播7200余名，下架应用程序、小程序2160余款，关闭网站3200余家。应当看到，良好的网络环境对各方都是有利的，且对未成年人的健康成长尤为重要，开展“清朗”系列专项行动，集中整治各类网络乱象，是网络生态治理的重要方式，也是营造良好社会氛围的重要举措。
（1）根据材料，想一想，国家集中开展“清朗”系列专项行动有何现实意义？
（2）根据材料，结合所学知识，为配合“清朗”系列专项行动，作为青少年的我们可以怎么做？
谢谢
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部编版道德与法治八年级上册第二课第二框《合理利用网络》教学设计
课题 合理利用网络 单元 一 学科 道德与法治 年级 八年级
教材分析 第二框“合理利用网络”，在辩证分析互联网作用的基础上，除了引导学生理性参与网络生活之外，特别提出要积极传播网络正能量，做新时代有社会责任感的公民
学习目标 素养目标：形成正确的参与网络生活和遵守网络规则的意识，养成利用网络合理表达诉求的习惯。能力目标：主动锻炼分析问题的能力，学会正确使用网络，提高对网络信息的辨别能力，能够利用网络传播正能量。知识目标：理解媒介素养和“信息节食”的内涵，了解网络规则，知道合理利用网络的具体要求。
重点 学会“信息节食”，懂得传播网络正能量。
难点 学会辨析网络信息，提高媒介素养。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 课件展示文本材料：2022年11月22日发布的《青少年蓝皮书：中国未成年人互联网运用报告(2022)》播放视频，引导学生思考问题：1 8天充值9万6，这个“熊孩子”的做法对家庭带来怎样的影响？2 猜猜看：沉迷于网络游戏对这个“熊孩子”的学习和成长会带来哪些影响？3 这个视频给了我们怎样的启示？教师对学生的回答予以点拨，顺势导入新课 观看文本，感悟互联网与未成年人的紧密联系观看视频，分析问题。 感悟互联网与未成年人的紧密联系问题的设置指向本节所学内容，继而引发学生的思考。
讲授新课 板块一：理性参与网络生活教师讲解“理性”的含义，引发学生参与：青少年参与网络生活，你听说过哪些“不理性”的做法，说出来与大家分享播放视频：媒介素养教师总结：提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。课件展示关于网瘾的漫画，教师介绍相关内容。再次展示蓝皮书的相关文本材料，特殊字词特殊标志，引发学生思考结合漫画，教师点拨总结：注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不能沉溺与网络，学会“信息节食”课件展示漫画，引发学生对网络信息的真实性的思考。教师总结：学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。知识拓展：教你几招：网警教你识别常见网络谣言教师顺势点拨：恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。每个人都应该对自己的网络言论负责。板块知识汇总板块二：传播网络正能量知识拓展：正能量引导学生列举网络中的正能量与负能量教师总结：充分利用网络平台为社会发展建言献策。课件补充材料：“我向总理说句话”栏目及视频材料《湖南省政府报告采纳49条网民“金点子”》结合视频，引发学生思考：如何看待视频中提到的“金点子结成金豆子，成为发展的金钥匙？教师顺势讲解：践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，高扬主旋律。文本补充：践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，高扬主旋律。板块知识汇总本节知识汇总 列举生活中理性与非理性的生活案例观看视频，形成对媒介素养的初步认知。结合蓝皮书的部分文本思考“信息节食”结合漫画，思考网络信息的真实性。观看文本，提高能力教材标注积极参与课堂分享活动观看视频，分析问题。观看文本，感悟负能量的危害教材标注 列举生活中实际案例，帮助学生分析生活、解读生活。从理论的角度掌握媒介素养的含义关键字词特殊标注，便于学生理解和掌握。引用时政材料分心生活。为讲解“信息节食”做好铺垫。结合上节内容，引发学生对网络谣言的思考落实能力目标。落实知识目标通过课堂分享进行对比，感悟正能量和负能量对个人和社会的影响。通过视频展示和学生的探究活动，让学生感悟到“通过网络为社会建言献策”的重大意义。感悟负能量的危害，落实素养目标。落实知识目标形成对本节课总体的知识脉络
课堂练习 1 （2023 烟台）2022年11月30日，《2021年全国未成年人互联网使用情况研究报告》发布。报告显示，2021年我国未成年人互联网普及率达96.8%，近四成未成年网民在上网过程中遭遇过不良或消极负面信息，对未成年人世界观、人生观、价值观的影响不可小觑。对此，我们未成年人应该（　D　）①恪守道德、遵守法律，制裁网络犯罪②抵制不良诱惑，远离网络世界③文明上网，传播网络正能量④学会“信息节食”，提高媒介素养①② B．①④ C．②③ D．③④2 （2023 荆州）第六届“中国青年好网民”牛钰，是汶川大地震的幸存者，也是身残志坚的短视频博主，通过创作网络短视频，呼吁社会各界关爱残障群体，激励残障人士自立自强。她创作的作品曾被人民日报、央视新闻等媒体报道。这启示我们（　B　）①生活难免有挫折，要发掘生命的力量②网络是把双刃剑，网络改变日常生活③合理利用网络，积极传播网络正能量④学会辨识网络信息，强化“信息节食”A．①② B．①③ C．②④ D．③④3 （2023 岳阳）【治理网络环境，建设法治中国】 某著名大学一女生指控一学弟对她进行性骚扰，并曝光学弟个人信息，扬言让学弟在其朋友圈“社死”。但监控显示，只是学弟的背包无意擦到了女生。事件发酵后，该女生的个人信息很快被暴露，谩骂、人肉搜索随之而来。“让该女生尝到被网曝的滋味”是谩骂声中最常见的说辞。请你运用法治知识，对网络上的“以暴制暴”现象加以评析网络上的“以暴制暴”现象既缺乏法治意识，也缺乏实事求是的客观冷静理性的精神，以及尊重宽容他人的意识，她应该为自己的行为承担相应的责任等。 结合本节内容，达标训练 试题的选材注重难易系数的搭配，既有简单的材料分析，同时又附加了中考真题，在夯实基础知识的前提下实现有效提升。
课堂小结 学生根据知识架构，自行总结相关知识点 总体呈现本节课的知识脉络，学生根据知识架构，自行总结相关知识点
作业布置 近年来，直播、短视频等网络平台蓬勃发展，催生新业态新模式，但也造成泥沙俱下。去年“清朗”系列专项行动共展开15项专项治理，累计清理违法和不良信息2200多万条，处置账号13.4亿个，封禁主播7200余名，下架应用程序、小程序2160余款，关闭网站3200余家。应当看到，良好的网络环境对各方都是有利的，且对未成年人的健康成长尤为重要，开展“清朗”系列专项行动，集中整治各类网络乱象，是网络生态治理的重要方式，也是营造良好社会氛围的重要举措。（1）根据材料，想一想，国家集中开展“清朗”系列专项行动有何现实意义？（2）根据材料，结合所学知识，为配合“清朗”系列专项行动，作为青少年的我们可以怎么做？ 课下完成 探究性试题的设置有助于学生分析生活、感悟生活的能力培养
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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