资源简介

(共29张PPT)
4.7能量从哪里来
教科版六年级上册
教学目标
科学观念：通过“食物链”图示讨论活动，知道太阳是自然界最大的能量来源。通过体验小电动机发电活动，知道电能是由其他形式的能量转化来的。
科学思维：通过观察推理的方法，分析太阳能在生物体中的传递过程。通过分析推理的方法，体会能量之间是可以相互转化的。
教学目标
探究实践：通过查阅资料、分析图示，能够描述太阳能为我们提供能量的过程。在观察体验小电动机发电时，能基于证据分析得出小电动机可以发电的结论，体会到小电动机转速越快，发电越多。
态度责任：在分析能量来源和转换过程时，认识到太阳能在生活生产中的广泛应用，体会开发绿色新能源的重要性。
课前准备
教科书 活动手册
文具
维持人体进行各项生命活动的能量从哪里来？
食物
探索
动物和人类获取能量的过程
植物的能量从哪里来？
植物的光合作用
太阳能
化学能
转化
太阳是生物的主要能量来源
烧煮食物的热能从哪里来？
烧煮食物的热能来源
化学能
热能
转化
电能
转化
烧煮食物的热能来源
太阳能
化学能
转化
转化
热能
烧煮食物的热能来源
太阳能
化学能
转化
转化
热能
烧煮食物的热能来源
太阳能
化学能
转化
转化
热能
电能
烧煮食物的热能来源
太阳能
化学能
转化
热能
转化
机械能
转化
电能
转化
火力发电示意图
煤炭
锅炉
汽轮机
发电机
太阳是自然界最大的能量来源
人类对太阳能的开发和利用
一、选择题
1. 发电机发出的电力大小与( )无关。
A. 发电机转动方向
B. 发电机转动速度
C. 发电机的功率大小
A
2. 下列说法正确的是( )。
A. 没有太阳，绿色植物也能生存下来
B. 太阳能对于绿色植物的生长有作用，对于动物的生活作用不大
C. 太阳能是万物生长的能量来源，没有太阳，生命将不复存在
C
二、填空题
1. 转动手摇发电机，小灯泡发光了，这时候，______能先转换成______能，然后转换成______能和______能。
2. 能量只会__________，它不会凭空产生，也不会突然消失。
小灯泡发光时也会发热，因此会产生热能。
动
电
光
热
转移或转换
三、判断题
1. 太阳能电池是将光能转换成电能的装置。 ( )
2. 转动小电动机不能点亮小灯泡，说明它一定没有发出电来。
( )
3. 电能和其他能量之间是可以相互转换的。 ( )
4. 电能都是由其他形式能量转换而来的，不是天然存在的。
( )
5. 太阳的能量可以被动植物直接吸收，转换为自身生长所需的能量。 ( )
√
×
√
√
×
四、读图题
图中能量是怎样转换的？写一写。
太阳能→植物果实储存的________
→人体储存的________ →自行车的________ →发电机的________ →电炉的________ →水蒸气的________ →壶盖的________。
能量的形式有声、光、电、风、热等不同的形式，不同形式之间的能量可以相互转换。
化学能
化学能
动能
电能
热能
热能
机械能
通过今天的学习，同学们对能量有哪些新的认识？
1.能量的形式是多种多样的，这些能量之间可以相互转化，能量还可以从一个物体转移到另一个物体。
2.电能不是天然存在的，它是由其它形式的能量转化过来的。
能量是怎样转化的？
通过查阅资料的方法了解电能的其它来源，并把你所了解到的信息填写到记录表中。
拓展
谢谢!
谢谢
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