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(共37张PPT)
2.3.人类认识地球运动的历史
教科版六年级上册
教学目标
科学观念：通过资料阅读及模拟实验，知道地球绕着太阳公转，同时绕地轴自转，地球的自转产生了昼夜交替现象。
科学思维：运用模拟实验、推理论证等方法认识到昼夜交替现象是由地球自转产生的。
教学目标
探究实践：在阅读过程中学会使用文献摘要，并能通过阅读文献获取地球运动的相关信息；在模拟实验的过程中能依据正确的地球运动信息改进地球模型，并利用模型认识到昼夜交替现象的成因。
态度责任：在了解人类认识地球运动的过程中，体会到所有科学观点都需要众多证据的支持，在科学探究过程中要有证据意识，并能勇于修正与完善自己的观点。
课前准备
地球不动，太阳围着地球转
太阳不动，地球围着太阳转
太阳不动，
地球自转
地球围着太阳转，同时地球自转
昼夜交替现象的解释有多种可能，事实究竟是怎样的？
聚 焦
探索一
了解人类认识地球运动的历史
浑天说
盖天说
中国古代
托勒密
探索一
了解人类认识地球运动的历史
中国古代
约100年
公元前
4世纪
地心说
亚里士多德
探索一
中国古代
公元前
4世纪
约100年
1522年
麦哲伦
麦哲伦环球航行路线图
了解人类认识地球运动的历史
哥白尼
探索一
中国古代
公元前
4世纪
约100年
1522年
1543年
日心说
了解人类认识地球运动的历史
探索一
中国古代
公元前
4世纪
约100年
1522年
1543年
1610年
伽利略用望远镜观察到木星的卫星绕木星旋转
了解人类认识地球运动的历史
探索一
中国古代
公元前
4世纪
约100年
1522年
1543年
1610年
1851年
傅科用摆的实验证明了地球在自转
了解人类认识地球运动的历史
尤里·加加林乘坐宇宙飞船看到地球全貌
探索一
中国古代
公元前
4世纪
约100年
1522年
1543年
1610年
1851年
1961年
了解人类认识地球运动的历史
探索一
中国古代
公元前
4世纪
约100年
1522年
1543年
1610年
1851年
1961年
人造卫星
空间站
了解人类认识地球运动的历史
探索一
中国古代
公元前
4世纪
约100年
1522年
1543年
1610年
1851年
1961年
2022年
了解人类认识地球运动的历史
托勒密 地心说
探索一
哥白尼 日心说
VS
“地心说”与“日心说”
托勒密
1.地球是球形的。
探索一
2.地球处于宇宙的中心，静止不动。
3.日月星辰都围绕地球转动，并且每天做一次圆周运动。
“地心说”主要观点
哥白尼
1.宇宙是球形的，地球是球形的。
探索一
2.地球绕轴自转，24小时自转一周。
3.太阳不动，处在宇宙中心，地球及其它行星都围绕太阳做圆周运动。
“日心说”主要观点
探索二
相同点：地球是球体
对比“地心说”“日心说”异同
船桅灯慢慢消失
麦哲伦环球航行
地球照片
不同点一：谁是宇宙中心
探索二
地心说
日心说
地球
太阳
对比“地心说”“日心说”异同
探索二
不同点二：地球运动方式
地球静止不动
地心说
日心说
地球绕轴自转，24小时自转一周
对比“地心说”“日心说”异同
探索二
不同点三：谁围绕着谁转
日月星辰绕地球转
地心说
日心说
地球及其他行星绕太阳转
地球
太阳
对比“地心说”“日心说”异同
探索二
找出“地心说”“日心说”的相关证据
学说名称 不同点 谁是宇宙中心 地球的 运动方式 谁围绕谁做圆周运动
“地心说”
“日心说”
地球
太阳
静止不动
绕轴自转，24小时转动一周
日月星辰围绕地球做圆周运动
地球及其他行星围绕太阳做圆周运动
探索二
学说名称 谁是宇宙中心
“地心说”
“日心说”
地球
太阳
找出“地心说”“日心说”的相关证据
探索二
学说名称 地球的
运动方式
“地心说”
“日心说”
静止不动
绕轴自转，24小时转动一周
找出“地心说”“日心说”的相关证据
探索二
学说名称 谁围绕谁做圆周运动
“地心说”
“日心说”
日月星辰围绕地球做圆周运动
地球及其他行星围绕太阳做圆周运动
找出“地心说”“日心说”的相关证据
探索二
学说名称 谁围绕谁做圆周运动
“地心说”
“日心说”
日月星辰围绕地球做圆周运动
地球及其他行星围绕太阳做圆周运动
找出“地心说”“日心说”的相关证据
探索二
学说名称 不同点 谁是宇宙中心 地球的 运动方式 谁围绕谁做圆周运动
“地心说”
“日心说”
地球
太阳
静止不动
绕轴自转，24小时转动一周
日月星辰围绕地球做圆周运动
地球及其他行星围绕地球做圆周运动
“地心说”证据不充分
“日心说”较为正确
找出“地心说”“日心说”的相关证据
地球和太阳的运动状态
地球绕太阳转。
地球绕地轴自转。
地轴是倾斜的。
地球自转一周的时间是24小时。
小 结
地球和太阳的运动状态
地球不动，太阳围着地球转
太阳不动，地球围着太阳转
地球自转
地球围着太阳转，
同时地球自转
√
×
×
×
小 结
你能根据地球的运动状态设计模拟实验，
再次观察验证吗？上节课的模拟实验有何缺点？
探索三
昼夜交替现象模拟实验
昼夜交替现象模拟实验
反光小圆片
增加“地轴”
如何改进上节课的实验模型？
探索二
昼夜交替现象的解释
探索二
自转前半周
自转后半周
昼夜交替现象的原因：
地球自转。
地球是一个既不发光也不透明的球体。
不同地点昼夜交替现象相同吗？
增加小圆片进行对比不同位置的昼夜交替现象。
拓 展
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谢谢观看！
谢谢
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