资源简介

(共31张PPT)
1.4光的传播方向会发生改变吗
教科版五年级上册
教学目标
科学观念：通过观察激光笔射出的光从空气中射入水中和铅笔垂直、倾斜放入水中的变化，知道光从一种介质斜射进入另一种介质时，传播方向会发生改变，认识到自然界事物的变化是有规律的。
科学思维：用对比的方法，观察光从空气到水中发生的光线变化。
教学目标
探究实践：在观察活动中，能用画图的方法来描述和记录光从空气射入水中发生的光线变化
态度责任：在观察、研讨等活动中，愿意与同学合作观察，互相交流，产生进一步学习、探究的兴趣。
课前准备
教科书
活动手册
玻璃杯和水
激光笔
透明塑料饭盒
硬币
实验记录单
学习文具
生活中的奇怪现象
活动一：让光从空气斜射进入水中
激光笔
塑料饭盒
实验记录单
实验材料：
水
实验步骤：
1.饭盒中不加水的情况下
（1）在塑料饭盒的底部画一个圆点。
（2）固定激光笔并打开开关，让光线斜射到圆点上。
（3）观察现象，在实验记录单上画出光的传播路线。
安全提示：激光不能射向人体，特别是人的眼睛。
活动一：让光从空气斜射进入水中
不加水情况下，光的传播路线
猜想：往饭盒中加入一定量的水，
光斑的位置会发生变化吗？
猜想：往饭盒中加入一定量的水，
光斑的位置会发生变化吗？
猜想：往饭盒中加入一定量的水，
光斑的位置会发生变化吗？
实验步骤：
2.饭盒中加水的情况
（1）确认激光笔的光斑仍然落在圆点上。
（2）往塑料饭盒里加入一定量的水。
（3）观察光斑位置是否发生变化。
（4）在实验记录单上画出光的传播路线。
让光从空气斜射进入水中
圆点
光斑
光从空气斜射进入水中的传播路线
(1)
(2)
(3)
×
×
√
小 结
光从空气斜射进入水中时，它的传播方向会在
空气和水面的交接处发生改变。
部分光线由水面向其他方向传播
活动二：让光从空气垂直射入水中
活动二：让光从空气垂直射入水中
实验步骤：
1.在塑料饭盒底部画一个圆点。
2.固定激光笔打开开关，让光线垂直射到圆点上。
3.往塑料饭盒中加入适量的水，观察光斑位置是否发生变化。
光从空气垂直射入水中时，它的传播方向不会改变。
小 结
尝试解释这些生活现象
活动三：从不同角度观察水中的物体
活动三：从不同角度观察水中的物体
实验步骤：
1.把一枚硬币放在塑料饭盒的底部，从不同的角度观察硬币。
2.往塑料饭盒中加入一定量的水，再从不同角度观察硬币。
3.比较两次观察到的实验现象。
硬币
透明塑料饭盒
清水
用玻璃杯的底部压着一枚硬币，从正面固定角度观察硬币，然后往玻璃杯中倒入一定量的水。硬币就不见了！
拓展：变魔术
一、选择题。
1.下列现象中，光的传播路径不会发生变化的是(　C　)。
A.光从空气斜射入水中时
B.光从水中斜射入空气时
C.光从空气垂直射入水中时
点拨：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生改变。光从一种介质垂直射入另一种介质时，传播方向不发生改变。
C
2.下列现象中，(　C　)的原理与其他光现象的原理是不同的。
　
A.手影戏 B.日食 C.水中枝条错位
手影戏和日食的原理都是光沿直线传播；水中枝条错位的原理是光从一种介质斜射入其他介质时，光路发生改变。
C　
3.龙龙的东西掉到水池里了，他观察了一下，感觉水池不是很深，想下去捞出来。假如你是他的同伴，你会(　C　)。
A.为他加油鼓劲儿，对他说：“水不深，直接下去捞吧，东西要紧。”
B.助人为乐，帮助龙龙下去捞
C.对龙龙说：“光由水中斜射入空气后传播路线会发生改变，水比我们看到的深，我们去找工具来捞吧。”
如图，我们看到的水中的“物体”是物体的像，比实际位置要高，因此水的深度比我们看到的深。
C
二、填空题。
1.光在同一种介质中以 　直线　 形式传播，而当光从空气斜射入水中时，光的传播方向 　会　 (填“会”或“不会”)发生改变。
2.一束阳光从空气中斜射入透明的玻璃中，它的传播方向 　会　 (填“会”或“不会”)发生改变。
直线
会
会
三、如图所示，将一枚硬币放在空盆中，在A处观察盆中的硬币时恰好看不到硬币。请你结合所学知识回答以下问题。
1.在A处观察盆中的硬币时恰好看不到硬币，这是因为光是沿 　直线　 传播的。
2.向盆里加满水后，在A处能看到盆中的硬币了，这是因为光从水中斜射入空气时传播方向 　改变　 (填“改变”或“不变”)。
直
线
改变
我的收获
通过学习，我知道光从空气斜着射入水中时，它的传播方向会发生改变。只要我们留意观察，就能发现生活中还有很多有趣的科学现象。
谢谢观看
谢谢
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