资源简介

(共33张PPT)
1.1有关光的思考
教科版五年级上册
教学目标
科学观念：通过列举生活中的发光物体，认识到有些物体是自己发光的，而有些物体是反射其他物体的光，从而知道光源和非光源。
科学思维：以观察“黑暗中的苹果”实验为证据，说明没有光进入眼睛，我们看不到任何物体。
教学目标
探究实践：通过实验交流、分析，概括出来自光源的光或来自物体的反射光进入眼睛，使我们看到光源或该物体。
态度责任：感知事物之间的变化是有联系的，也是有规律的；在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的态度；认识到光对人类生产生活的重要性。
课 前 准 备
纸盒、剪刀、手电筒、小球
教科书
活动手册
一、聚焦：光是从哪里来的？
二、生活中的各种光
太阳光
月光
闪电光
霓虹灯光
星光
水面波光
生活中的各种光
萤火虫光
烟花火光
水母光
窗玻璃反光
发光鱼光
柴火光
生活中的各种光
应急灯光
电梯数字灯光
蜡烛光
手电筒光
燃气火光
汽车灯光
它们自身能发光吗？
太阳自身能发光。
水面自身不能发光，我们看到的波光是水面反射的太阳光。
太阳
水面
它们自身能发光吗？
月亮
电灯
月亮自身不能发光，我们看到的月光是月球反射的太阳光。
电灯自身能发光。
什么是光源？
通常我们把那些自身能发光的物体称为光源。
哪些是光源？哪些不是光源？
序号 物体 是否光源（打√或X)
1 太阳
2 月亮
3 闪电
4 点亮的霓虹灯
5 反光的窗玻璃
6 正在发光的萤火虫
7 正在发光的发光鱼
8 燃放的烟花
9 点亮的手电筒
10 点亮的汽车灯
电灯关闭了，它还是光源吗？
三、研讨：如果没有光，还能
看见物体吗？
关好房门，拉上所有窗帘，关闭电灯后，还能看见室内的物体吗？
三、研讨：如果没有光，还能
看见物体吗？
我认为在这个房间待了一段时间，眼睛适应了黑暗之后，就能隐隐约约看见室内的物体，只是看得不是很清楚。
推测1
三、研讨：如果没有光，还能
看见物体吗？
我认为在这个房间待了一段时间，眼睛适应了黑暗之后，能看见室内物体的影子。
推测2
三、研讨：如果没有光，还能
看见物体吗？
我认为这种情况下房间会变得很黑暗，无论在这个房间待多长时间，都不能看见室内的物体。
推测3
观察暗盒中的物体
实验材料：
纸盒、剪刀、手电筒、小球（可用玩具等物体代替小球）
观察暗盒中的物体
提示：使用剪刀时要注意安全！
实验步骤：
纸盒开孔
①
把物体放入纸盒
②
关闭手电筒观察
③
打开手电筒观察
④
观察和比较
关闭手电筒
打开手电筒
没有光看到的情况
有光看到的情况
生活中的现象
小 结
来自光源的光或来自物体的反射光进入我们的眼睛，我们就能看到光源或该物体。
哪个推测正确？
我认为这种情况下房间会变得很黑暗，无论在这个房间待多长时间，都不能看见室内的物体。
推测3
关好房门，拉上所有窗帘，关闭电灯后，还能看到室内的物体吗？
四、拓展：有什么办法看到黑暗中
的物体？
夜视仪可以在“黑暗”的环境中，将人眼看不见的光转换成电子信号，让我们看到物体。
练 习
1.以下物体属于光源的是（ ）。
A.月亮 B.火星
C.反光的路牌 D.正在发光的萤火虫
D
练 习
2.在一个完全密闭不透光的房间，两个人相隔1米，把室内的灯全部关闭，以下说法正确的是（ ）。
A.能看到对方 B.看不到对方
C.过一段时间后能看到对方 D.能看到对方的影子
B
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