资源简介

(共40张PPT)
1.2光是怎样传播的
教科版五年级上册
教学目标
科学观念：通过光的传播实验现象，知道光是沿直线传播的。
科学思维：能分析实验过程中的现象，推理得出光是沿直线传播的。
教学目标
探究实践：会设计验证光是沿直线传播的实验，发现光的传播特点。
态度责任：在实验中能认真观察、勤于思考，能根据实验结果，实事求是地进行分析、推理。
课 前 准 备
教科书
学习文具
手电筒
卡纸 打靶装置
各种各样的光源
燃烧的木材
点亮的霓虹灯
发光的萤火虫
点亮的电灯
太阳
燃烧的蜡烛
找一找生活中光线照射的现象
阳光透过云层间隙照射到地面
广场的大灯向四周照射
找一找生活中光线照射的现象
车灯穿过薄雾照射前方
找一找生活中光线照射的现象
密林的阳光通过缝隙照射地面
找一找生活中光线照射的现象
光线是直的吗？
光是怎样传播的
设计观察光的传播路径实验
探索一：光传播的特点
实验任务：让光通过纸板的小孔，在纸屏上形成光斑。
实验材料：
手电筒
多张带孔纸板和纸屏
探索一：光传播的特点
实验步骤：
1.制作多张带孔的硬纸板，纸板的孔直径大约1厘米。
2.在手电筒照射下，尝试不断增加纸板，移动纸板，让手电筒的光穿过小孔在纸屏上形成光斑。
3.观察纸板上的孔和纸屏上光斑的位置之间的关系，描述光传播路径的特点。
温馨提示：如果没有手电筒，可以在灯光或阳光下进行实验。
探索一：光传播的特点
探索一：光传播的特点
探索一：光传播的特点
探索一：光传播的特点
探索一：光传播的特点
探索一：光传播的特点
探索二：光线打靶
器材准备：
带孔卡纸、手电筒、靶
温馨提示：
1. A、B、C三个孔，中间挡板的孔和1、2、3号靶位的高度要一致。
2.其中A、B、C三个孔和中间挡板的孔不要太小，建议孔的直径大约0.5厘米，以便光容易进去。
探索二：光线打靶
A
B
C
1
2
3
实验步骤：
1.将实验材料做成实验装置。
2.注意纸靶要垂直。
3.将手电筒的光分别从A、B、C孔入射，观察哪个靶被照亮。
4.画出光的传播路线图。
探索二：光线打靶
A
B
C
1
2
3
探索二：光线打靶
探索二：光线打靶
探索二：光线打靶
光沿着直线传播。
探索二：光线打靶
思考：如果从A孔入射，想要照亮1号靶，有什么办法？
方法1：把中间挡板放下来。
A
1
方法2：在中间挡板的合适位置穿一个孔，
能让光从A孔入射后照亮1号靶。
探索二：光线打靶
方法3：……
探索二：光线打靶
探索二：光线打靶
光能沿着弯管传播吗
光是沿直线传播的。
小 结
光沿直线传播在生活中的应用
光沿直线传播在生活中的应用
光沿直线传播在生活中的应用
利用光的直线传播的特点，尝试制作一个简易“照相机”。
实践活动
谢谢观看
谢谢
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