资源简介 7.1 认识小数班级: 姓名:【学习目标】通过独立学习课本84.85页例1,了解小数的含义,认读、写一位小数。通过小组交流和老师讲评,掌握以元为单位,以米为单位的小数的实际含义。【教学重难点】重点:了解小数的含义,认读、写一位小数。难点:掌握以元为单位,以米为单位的小数的实际含义。【导学流程】基础感知学习课本84.85页例1,完成下面的思考。读一读3.45这个数,你在哪儿见过这样的数,请你举例 写几个这样的数。你知道这样的数叫什么数么?这个数分为几部分?小华身高1米3分米。只用“米”作单位怎样表示?1.3米还可以表示什么意义?2.45米表示的是多长?二、应用新知1. 填空。(1)1元是10角。4角是( )元,还可以写成( )元。(2)6元3角写成小数是( )元。(3)1米是10分米。9分米是( )米,还可以写成( )米。2.读出下面的小数。(1)我国发射的第一颗地球卫星,最大的速度约每秒8.18千米,最小的速度约是每秒6.38千米。( )( )(2)北极熊是仅次于阿拉斯加棕熊的陆生最大食肉动物之一,体重可达0.75吨,体长可达2.7米。( )( )3.读出下面商品的价格。文具盒:12.50元 读作( )笔记本:9.65元 读作( )书包:30.5元 读作( )7.2 比较小数的大小班级: 姓名:【学习目标】1.通过独立学习课本86页例2,加深对小数内在含义的理解,并在此基础上比较小数的大小。2.通过小组交流和老师讲评,掌握小数比较大小的实际意义。【教学重难点】重点:加深对小数内在含义的理解,并在此基础上比较小数的大小。难点:掌握小数比较大小的实际意义。【导学流程】一、基础感知学习课本86页例2,完成下面的思考。1.下面是四名男生的跳高成绩,请给他们排出名次。说一说你是怎么想的。姓名 小明 小刚 小强 小林成绩/米 0.8 1.2 1.1 0.92.你有几种方法比较?试一试吧,谁的方法多。3.你觉得小数的大小比较要注意什么?二、应用新知1.写出下面各图表示的数,再比较下面各组数的大小。2.填空。(1)把0.5米、56分米、6分米、1米1分米按从大到小的顺序排列。( )>( )>( )>( )把2.4元、2.04元、20.4元、40.2元按从小到大的顺序排列。( )<( )<( )<( )在 里填上“>”“<”或“=”0.7元 1.6元 9分米 3.9分米2.3米 3分米 1.0元 0.9元3元 2.6元 0.8米 2米3分米7.3 简单小数的加、减法班级: 姓名:【学习目标】1.通过独立学习课本89页例3,掌握小数加、减法的计算方法。2.通过小组交流和老师讲评,掌握多种方法计算小数加、减法,进而解决问题。【教学重难点】重点:掌握小数加、减法的计算方法。难点:掌握多种方法计算小数加、减法,进而解决问题。【导学流程】一、基础感知学习课本89页例3,完成下面的思考。1.说一说从图中你知道了哪些数学信息?2.买1个 和1支 ,一共多少钱?如何列式?怎样计算?3.说一说:小数的进位加法应该注意什么?小数点为什么要对齐?4. 比1支 贵多少钱?怎么计算?比 贵多少钱?怎么计算?不够减怎么办?6.对比观察,你能总结出小数加减法竖式计算的方法吗?二、应用新知1.列竖式计算。1.8+0.2= 3.6-1.7= 2.5-0.7= 1+0.8=2.比较大小0.8+1.2 ( ) 1.9 0.9+0.8 ( ) 1.5+0.33.2 ( ) 6-1.8 1-0.2 ( ) 0.93 ( ) 1.2+1.8 3+0.8 ( ) 43.一本《故事书》8.8元,一本《童话故事》9.2元,一本《童话故事》比一本《故事书》贵多少钱?4.小亮买一本《故事书》花了8.8元,买一本《童话故事》花了9.2元,小亮一共花了多少钱?7.4 简单小数的加、减法班级: 姓名:【学习目标】1.通过独立学习课本90页例4,掌握小数加、减法的计算方法。2.通过小组交流和老师讲评,掌握多种方法计算小数加、减法,进而解决问题。【教学重难点】重点:掌握小数加、减法的计算方法。难点:掌握多种方法计算小数加、减法,进而解决问题。【导学流程】一、基础感知学习课本90页例4,完成下面的思考。1.说一说从题中你知道了哪些数学信息?2.小丽有10元钱,买了1个笔袋 ,还想买1本笔记本和1支铅笔,钱够吗?可以怎样解决这个问题?开动你的大脑吧。3.如果把 换成 ,钱够吗?试着用你喜欢的方法算一算。二、应用新知1.完成课本90页做一做。2.用50元钱,买科技书和文艺书各一本,够不够?如果不够,还差多少钱?如果够,应找回多少钱?3.小雪带15元钱,她想买1千克黄瓜、1千克油菜和1千克胡萝卜,够吗?4.小亮也到这家商店购买文具。小亮有2元钱,能买什么东西? 展开更多...... 收起↑ 资源预览