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八（下）《思想品德》复习资料
第一课 国家的主人 广泛的权利P3—12
1我国的国家性质：我国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家
2现阶段人民的构成：工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民
3公民权利的 含义： 宪法和法律确认并赋予公民享有某种权益(特点：受国家保护，有物质保障)
4公民的基本权利 含义： 宪法规定的公民权利
5人民与公民的区别：A人民是区别于敌人的政治概念B公民是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人C在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人
6权利保障的主体：家庭、学校、社会及他人的保障
7最重要、最有效的权利保障：法律保障
8我国的权利保障体制:建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制
9立法保障的含义：将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护
10司法保障的含义：通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利
11我国公民的九项基本权利：（1）平等权（2）政治权利和自由（3）宗教信仰自由（4）人身自由权利（5）对国家机关和国家工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权（6）社会经济权利（7）教育、科学、文化权利和自由（8）妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护（9）华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护
12公民基本权利的确认书和保证书：宪法
13如何正确行使公民权利：（1）公民在行使权利时要尊重他人权利（2）公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益 （3）要在法律允许的范围内行使权利 （4）要以合法方式行使权利
第二课 我们应尽的义务P13—21
1法定义务的含义：宪法和法律规定公民必须履行的义务
2公民基本义务的含义：宪法规定的公民义务
3公民权利和义务的关系：（1）公民权利和义务具有一致性，我们每个人既是权利的主体，又是履行义务的主体（2）我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务（3）以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务
4我国公民的六项基本义务：（1）维护国家统一和全国各民族团结（2）保守国家秘密(3)爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德(4)维护祖国的安全、荣誉和利益(5)依法服兵役和参加民兵组织(6)依法纳税
5自觉履行公民基本义务的意义：是我们的天职，也是爱国的重要表现
6义务的种类：（1）法定义务（2）道德义务
7道德义务的含义：指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任
8自觉履行公民道德义务的意义:既利于形成温馨、和谐的人际关系，又能够促进整个社会的文明进步
9公民的基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献
10如何忠实履行义务（公民怎样履行法定义务）：（1）法律鼓励做的，我们积极去做(2)法律要求做的，我们必须去做（3）法律禁止做的，我们坚决不做
第三课 生命健康权与我同在P23—32
1公民最基本、最重要的权利：人身权利
2公民的人身权利包括：A人格权B身份权
3首要的人身权利：生命健康权
4公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础：生命健康权
5公民最根本的人身权利：生命健康权
6参加各种活动，享受其他权利的基本保障：人身自由
7侵犯公民人身自由的表现：A非法搜身B非法禁闭C非法拘禁
8我国法律对未成年人生命健康权保护的内容：A禁止对未成年人实施家庭暴力，禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴和其他残害婴儿的行为B任何组织或个人不得招用未满16周岁的未成年人C招用已满16周岁未满18周岁的未成年人，不得安排其从事过重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的活动或危险作业。
9保护未成年人生命健康权的法律：《未成年人保护法》《刑法》《宪法》《民法通则》《婚姻法》
10自身生命健康权受到侵害怎么办：有权依法自卫和请求法律保护
11怎样行使自身的生命健康权：A我们有权珍爱生命，维护健康。积极锻炼身体，提高健康水平，使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神B有权在患病时及时医治，恢复健康，增强体质C当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护。
12什么是正当防卫？是指为了国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的违法行为。
13怎样关爱他人的生命健康权：A我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务B日常生活中，人与人之间因故发生争执，要懂得控制情绪、宽容他人，以避免因一时冲动而导致伤害事件的发生。
14当遭到非法搜身或非法拘禁绑架时，你怎么办？
A遭到非法搜身时，应拒绝并制止，指出这是侵犯公民人身自由的违法行为。
B非法拘禁绑架时，要沉着冷静，见机行事，求助旁人和公安机关。
第四课 维护我们的人格尊严P33—44
1人格尊严权的含义：公民享有作为人的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利，这种权利就是人格尊严权，表现为自尊和他尊两个方面。
2人格尊严权的具体体现（内容）：名誉权、肖像权、姓名权、隐私权
3良好的名誉首先取决于：个人的良好表现
4名誉权的含义：是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。
5名誉权的主要表现：A名誉利益支配权；B名誉维护权
6侵害公民名誉权的主要表现：A公然谩骂他人，大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上泼赃物等侮辱行为；B无中生有、捏造事实中伤他人等诽谤行为。
7肖像权的含义及内容：公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像制作权、使用权和获酬权。
8侵害公民肖像权的主要表现：A未经本人同意，以营利为目的使用公民的肖像；B恶意毁损、玷污、丑化公民的肖像，或利用公民肖像进行人身攻击。
9当人格尊严权受到侵害怎么办？
当人格尊严权受到侵害时，要拿起法律武器，追究侵权人的责任，必要时可提起诉讼以讨还公道。
10姓名权的含义：公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除让人侵害的权利。
11侵害公民姓名权的主要表现：A盗用（抬高自己身价或谋取不正当利益为目的） B冒用
12大庭广众之下，遭到侮辱、诽谤怎么办？
A制止，指出这是侵犯公民人格尊严权的行为B报告老师，寻求帮助解决C必要时向人民法院提起诉讼
第五课 隐私受保护P45—55
1隐私的含义：不愿为人所知、侵扰的秘密；与公共利益、群体利益无关的纯个人私事就是隐私。
2隐私的具体内容：A私人信息（家庭住址、身体缺陷、婚恋、财产）B个人私事（如：日常生活、社会交往）C私人领域（如：住宅、行李、书包）
3日常生活中要加强的意识:保护隐私的意识
4让自己心灵有个家的权利是指：隐私权
5隐私权的含义:是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。
6保护公民隐私权的意义：A促进社会和谐B维护社会安定
7隐私权的真谛：私生活的自由与安宁，保护正常生活不受干扰，内心世界不受侵扰
8隐私权的具体内容：A公民住宅不受侵犯B公民个人信息保密C公民有权对个人通信内容保密
9尊重他人隐私的要求：A尊重他人隐私，就要树立隐私意识B尊重他人隐私，就要强化责任与信誉意识
10个人隐私两种最忠实的守护:责任和信誉
11侵害公民隐私权的主要表现：A监视、窥视他人私生活B偷看日记、私拆信件C道听途说传播他人隐私D非法利用他人的个人信息
12当隐私权受到侵害怎么办：A勇敢地拿起法律武器，采用自行与侵权人协商、请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉B若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神损害赔偿
13自己如何保护隐私：A增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁 B在向熟人敞开心扉时，要认真选择倾诉对象 C上网时要掌握网上安全运行的知识
第六课 终身受益的权利P57—66
1终身受益的权利是（既是公民的权利，又是公民的义务）：受教育权
2教育的含义：教育以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。
3教育的对个人和国家的作用（意义）：（1）对个人：A教育是每个人生活的准备B教育获取知识，知识改变命运，教育为人的幸福生活奠基。（2）对国家：对于民族、国家来说，教育成就未来。
4受教育权的含义：是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。
5义务教育的含义：是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受教育，是国家必须予以保障公益事业。
6义务教育的特征：A强制性 B公益性C统一性
7受教育权受到剥夺或侵害怎么办：采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护
8履行受教育的义务，最主要的三项内容：
A认真履行按时入学的义务B认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学C认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。
9履行受教育的义务，在学习过程中怎么做：积极开展自主学习、合作学习、探究学习，注意养成良好的学习习惯，提高学习能力。
10履行受教育的义务，上课前、上课中、上课后分别怎么做？
（1）上课前：做好课前预习工作 （2）上课中：积极开展自主学习、合作学习、探究学习，注意养成良好的学习习惯，提高学习能力。 （3）上课后：做好课后复习小结工作
11教育为什么既是公民的权利又是公民的义务？
（1）个人角度看：教育获取知识，知识改变命运，是公民的权利
（2）国家角度看：教育成就未来，是公民的义务。
12同桌不思学习，成天捣乱，你怎么办？
（1）告诉同学，认真学习、遵守学校纪律，努力完成学习任务是我们的义务（2）寻求老师帮助解决
13父母让你辍学打工，你怎么办？
（1）说服父母，教育是公民的权利和义务，不接受义务教育违反了《义务教育法》
（2）帮助父母做一些力所能及的事，减轻家庭负担（3）求助老师、新闻媒体解决（4）向人民法院起诉
第七课 拥有财产的权利P67—84
1财产的划分：A个人财产B集体财产C国家财产
2个人财产包括：A公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜B法律允许公民所有的牲畜资料以及其他合法财产
3财产所有权的含义：是指所有人依法对自己财产享有占有（实际控制权）、使用(加以利用)、收益（获得经济利益）和处分（决定其财产命运）的权利
4保护公民财产所有权的意义（原因）：A关系到公民本人及其家庭成员的衣、食、住、行，是实现公民其他权利的物质基础B对于维护公民的正常生活，激励其积累财富、创造财富，具有重要意义。
5保护公民财产所有权的法律：A民事法律B刑事法律
6当财产所有权受到侵害怎么办：及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。
7遗产的含义：被继承人遗留的个人合法财产
8遗产必须具备的三个条件：A必须是公民死亡时遗留财产B必须是公民个人所有财产C必须是合法财产
9继承权的含义：指继承人依法取得被继承人遗产的权利
10继承权确立的依据：A血缘关系B婚姻关系C扶养关系
11继承人的范围：被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母
12第一顺序继承人：配偶、子女、父母
13第二顺序继承人：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母
14继承顺序：A继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承； B没有第一顺序继承人继承或第一顺序继承人放弃继承权的，由第二顺序继承人继承
15二种继承方式：A法定继承 B遗嘱继承
16什么是法定继承？是指既由法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又由法律直接规定遗产份额分配原则的继承方式。
17什么是遗嘱继承？指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式
18遗嘱继承的最大优点：在于被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产
19有效遗嘱的条件：A立遗嘱人必须具有遗嘱能力B立遗嘱人意思表示必须真实，遗嘱内容必须合法，遗嘱的形式必须合法C遗嘱继承人必须是法定继承人范围内的一人或数人
20什么是遗赠？公民将自己的财产待死后不留给亲属，而赠给法定继承人以外的人
21遗产继承要发扬什么精神：注重情义、互谅互让的精神
22当财产继承权受到侵犯怎么办：不要忍气吞声，要增强维权意识，要学会依靠社会力量，运用法律武器，维护自己的正当权益。
23智力成果的含义及表现：指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果，表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等
24智力成果权的含义及内容：也称知识产权，包括著作权、专利权和商标权，以及反不正当竞争中的商业秘密等。
25未成年人的智力成果权受到侵害怎么办：可以由父母或其他监护人要求有关机关予以法律保护，要求侵权人承担法律责任。
26公民的智力成果权受到侵害怎么办：要运用法律武器来维护自己的合法权益.
第八课 消费者权益P85—97
1消费的种类：A物质方面的消费B精神文化需要的消费
2国际消费者权益日：3月15日
3消费者的地位：整个社会生产过程中，充当最后购买和消费的角色
4保护消费者权益的意义：A有利于促进生产的发展，保证社会再生产的顺利进行，维护社会的正常秩序B让人们过上更美好的生活
5消费者的权利：安全权；知情权；自主选择权；公平交易权；依法求偿权；结社权；获得教育权；人格尊严和民族风俗习惯获得尊重权；监督权
6假冒伪劣商品侵犯消费者的权益：安全权；知情权；公平交易权；
7消费者的义务：维护市场秩序，做有修养、守秩序、道德高尚的“上帝”
8保护消费者权益的法律：《消费者权益保护法》
9作为消费者，怎样练就一双“慧眼” ：A增强自己的判断能力和选择能力B选择适当合理的消费行为C主动学习和掌握有关消费的知识D掌握有关消费者权益保护的知识
10消费者在交易中、侵权后分别应该怎么做？
A交易中：充分运用自己的消费知识和法律知识，保持应有的警惕，尽量不给不法经营者以可乘之机，防治侵权行为的发生
B侵权后：勇敢地拿起法律武器，维护自己带的合法权益，也使不法经营者显露原型、受到惩治。
11消费者应该如何维权（维权途径）：A与经营者协商和解B请求消费者协会调解C向人民法院提起诉讼
第九课 我们崇尚公平P99—106
1公平的重要性：A公平是社会稳定的天平B社会的稳定和发展需要公平
2公平的产生：公平是在比较中产生的
3人们心目中的公平是怎样的：处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他应得的利益。
4不公平的危害：A就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为B使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继C对经济发展产生不利影响，甚至带来一系列社会问题，影响社会的长治久安。
5怎样理智看待公平：A公平总受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象B公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。
6面对不公平的现象发生怎么办：增强权利意识，善用合法手段，求得问题合理解决，以求最大限度公平。
7公平与否的判断，受到哪些因素的制约：A个人价值观念 B思维方式
8遇到不公平的事情觉得委屈、困惑时怎么办？
调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，或许我们会更加客观地对待生活中的不公平现象。
9良好的合作是怎样的：以公平为基础的合作才是良好的合作
10怎样在公平的基础上实现合作：
A我们承担自己应该做的，决不能只享受利益而不付出，否则对其他人不公平
B公平的合作，必然是互惠的合作
第十课 我们维护正义P107—115
1人类良知的声音：正义是人类良知的声音
2所有善良人的共同心声：期盼正义、维护正义
3正义的 行为：促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为
4非正义的行为：阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为
5公正的对待的保证：有正义的制度来保证
6制度的正义性在于：它的程序与规则不是为少数人的利益制定的，而是为维护所有成员的利益制定的
7正义对公平的重要性：A当我们参与社会合作竞争的时候，正义的制度给予人们公平合作的支持和保障 B在我们遇到不公平的事情时，公平的获得也需要正义的制度作为支撑
8为什么说“没有正义的制度就没有真正的公平”：见第7题
9如何自觉维护正义：A遵守社会规则和程序 B做有正义感的人
10维护正义的含义：作为社会成员，我们遵守社会规则和程序，就是在维护正义
11维护正义要求树立的意识：从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识
12维护正义要求养成的习惯：养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯
13面对非正义，选择消极态度的后果：助长非正义行为的扩散，最终损害的将不仅是某一个人的利益
14有正义感的人应该怎么做：
A如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争
B如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助
C我们是未成年人，既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，尽量在不伤害自己的前提下，维护正义

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