资源简介

(共34张PPT)
1.3声音是怎样传播的
教科版四年级上册
教学目标
科学观念：通过声音在空气、桌子、水中的传播实验，知道声音是通过物体以波的形式，从一个地方传到另一个地方的。
科学思维：用例举的方法，分析声音在不同物体的传播本领不同。
教学目标
探究实践：设计声音在不同物体中的传播实验，描述声音传播的特征，并尝试研究声音在更多物体中的传播现象。
态度责任：在实验活动，意识到从实验中获取事实是认识世界的基本方法。
学 习 准 备
书本
活动手册
学习文具
水槽
勺子
声音是 怎样传播到 我们耳朵里 的？
3.声音是怎样传播的
声音可以在空气中传播吗？
观察记录表
1.空气能传播声音吗？
实验方法 实验现象
在空气中 能清晰地听到闹铃的声音
抽出空气，直至真空 闹铃声越来越小，直至消失
我的实验结论是： 声音可以在空气中传播。
实验结论
声音可以在空气中向各个方向传播。
声音可以在水中传播吗？
观察记录表
2.水能传播声音吗？
实验方法 实验现象
在水中敲击石头 能听到敲击的声音
在水中敲击勺子 能听到敲击的声音
我们的实验结论是： 声音可以在水中传播。
声音在水中可以向各个方向传播吗？
实验结论
声音可以在液体中传播， 而且可以向各个方向传播。
声音可以在固体中传播吗？
桌子
墙
观察记录表
3.固体能传播声音吗？
实验方法 实验现象
耳朵紧贴桌面
能听到抓挠桌面的声音
耳朵紧贴墙面
能听到敲击的声音
我们的实验结论是： 声音可以在固体中传播。
尺子
书本
门
声音还可以在这些物体中传播吗？
实验结论
声音可以在固体向各个 方向传播，而且传播效果 比空气好。
小结
声音可以在空气、液体和 固体中传播，而且可以向各个 方向传播。
声音的传播记录表
听到的声音 传播声音的物质
鼓声 空气（气体）
抓挠桌面的声音 桌面（固体）
水中发生物体的声音 水（液体）
研 讨
1.声音是怎样从一个地方到达另一个 地方的？声音在传播的过程中借助了什么 物质？
2.宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备 才能对话，这是为什么？
拓展活动
做个“土电话”，试一试声音能否通过线绳传播。
《声音是怎样传播的》答疑环节
1.怎样制作“土电话”？
我的“土电话”
为什么听不到 声音？
线绳要拉直
拉直线绳，振动才能更好地在绳子上传播，我们才能听见声音。
2.如何比较声音在气体、液体和固体中的传播效果？
实验材料：
三个塑料袋、沙子、水、空气 实验步骤：
把沙子、水和空气分别装入三个塑料袋中；
把塑料袋平放在桌面，一只耳朵轻轻地贴在袋子上，捂住另 一只耳朵。在距离50厘米处，用手轻轻抓挠桌子；
依次做这三种材料的实验。
声音在固体中的传播效果最好，液体次之，空气最差。
3.“隔墙有耳”说明了什么科学道理？
通过学习《声音是怎样传播的》，我们知道了声音的 传播需要介质，声音可以在固体、液体和气体中传播，真 空不能传声。“墙”是固体，“隔墙有耳”指隔着墙可以 听到声音，说明固体也能传声。
同学们，再见！
谢谢
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