资源简介

(共39张PPT)
1.8制作我的小乐器
教科版四年级上册
教学目标
科学观念：通过设计和制作小乐器，知道自制小乐器的发声原理，认识到改变物体的属性可以使它发出高低不同的声音。
科学思维：根据要求设计小乐器，提出一些合理的、有创意的观点。
教学目标
探究实践：设计、制作、调整、展示自制小乐器；其中使用口述、图示、实物展示等方法表达自己的想法。
态度责任：在制作、评价小乐器的过程中，培养学生的合作探究能力，交流质疑的科学精神。
课前准备
制作小乐器不同的的材料和相关工具。
书本
纸盒、橡皮筋
剪刀、吸管
玻璃瓶（杯）、筷子
复习巩固
声音
声音是由物体 的振动产生。
声音的高低 跟物体振动 的快慢有关。
声音的强弱 跟物体振动 的幅度有关。
影响弦乐器声音高低的因素
制作过程
制作一个能发出高低不同声音的小乐器。
设计
制作 调试
小乐器设计方案：
名称：
材料：
工具：
根据“ 改变物体的 使它发出高 低不同的声音”原理。 我 ， 改变它 ，让它发出高低不同的 声音。
设计图
设计要求
设计方案：
名称：皮筋琴
材料：有盖的纸盒1 只、不相同粗细的皮筋4条、长 三棱形塑料片
工具：圆规、剪刀、尺、笔 。
调整位置：皮筋从粗到细的顺序排列，并调整长三棱 形塑料片位置，改变皮筋长短，让它发出高低不同的 声音。
设计方案：
名称：皮筋琴
材料：有盖的纸盒1 只、不相同粗细的 皮筋4条、长三棱形塑料片
工具：圆规、剪刀、尺、笔 。
调整位置 ：皮筋从粗到细的顺序排列， 并调整长三棱塑料片位置，改变皮筋长 短，让它发出高低不同的声音。
小乐器设计方案：
名称：
材料：
工具：
根据“ 改变物体的 使它发出高 低不同的声音”原理。 我 ， 改变它 ，让它发出高低不同的 声音。
设计图
设计要求
小乐器设计方案：
名称：
材料：
工具：
根据“ 改变物体的 使它发出高 低不同的声音”原理。 我 ， 改变它 ，让它发出高低不同的 声音。
设计图
设计要求
听一听：吸管乐器的设计方案
听一听：吸管乐器的设计方案
听一听：小鼓的设计方案
听一听：小鼓的设计方案
制作、调整过程：
选择身边的材料来制作。
有序地排列材料，改变材料的属 性让它发出高低不同的声音。
调试让发声材料发出的声音接近 音阶的变化。
演奏简单的乐曲。
制作过程注意工具 使用的安全!
评价作品——《皮筋琴》
评价要点：
能发出高低、强弱不同的声音。
发声材料有序排列，发出的声音接 近音阶的变化。
能演奏简单节奏的乐曲。
评价作品——《皮筋琴》
评价要点：
能发出高低、强弱不同的声音。
发声材料有序排列，发出的声音接 近音阶的变化。
能演奏简单节奏的乐曲。
评价作品——《皮筋琴》
评价要点：
能发出高低、强弱不同的声音。
发声材料有序排列，发出的声音接 近音阶的变化。
能演奏简单节奏的乐曲。
找到 “1 2 3 4”等音阶。
用自己的乐器试着演奏出下面的乐段吧。
尝试演奏
找到 “1 2 3 4”等音阶。
用自己的乐器试着演奏出下面的乐段吧。
尝试演奏
课后拓展
利用身边的材料制作更多小乐器
《 制作我的小乐器》答疑环节
答疑：乐器按照发声原理主要分为以下三大类型： 一是打击乐器
二是弦乐器 三是管乐器
一、打击乐器
这类乐器产生声音的原由为打击振动。如：鼓、扬琴等乐器。
二、弦乐器
产生声音为弦的振动，不同形状的弦发出的声音特点也有所不同，弦短 而细，且绷紧，则乐器发出的音调高。弦长而粗，且不紧，则乐器发出的音 调低。如吉他、小提琴、二胡等乐器。
三、管乐器
产生声音的原由为空气柱振动。当吹奏管乐器时，抬起不同的手指会形 成不同长度的空气柱，空气柱越长，则音调越低。空气柱越短，则音调越高。 如箫、笛子、号等乐器。
关键在于调整发声 部分的属性让小乐器发 出高低不同的声音。
能发出声音
调整发出高低不同的声音
能发出有规律的声音
通过调节材料发声部分的“粗细、长短、松紧”等属性 来改变发声部分的振动快慢，从而产生声音的高低。
谢谢！
谢谢
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