资源简介

(共23张PPT)
部编版四年级上册
语
园 地
文
第二单元
录
目
一
交流平台
交流阅读体验，梳理提问策略。
二
识字加油站
了解形声字的特点。
三
词句段运用
能体会每组两个句子在表达上的不同。
四
日积月累
朗读、背诵有关提问的名句。
第一章节
交流平台
请你说说，通过本单元的学习，你都了解了哪些提问方法？
2.针对全文提出来的。
1.针对课文某个部分提出来的。
3.针对课文内容提出来的。
4.从阅读后得到的启示角度提出来的。
5.针对课文的写法内容提出来的。
《一个豆荚里的五粒豆》
《夜间飞行的秘密》
6.筛选对理解课文最有帮助的问题。
《呼风唤雨的世纪》
交流平台
阅读的时候我要动脑筋思考，积极提出问题。
可以试着从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。
我要筛选出最值得思考的问题，加深对文章的理解。
我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。
~Be happy & study hard~
你能根据以上同学的对话，总结出阅读的好习惯吗？
1.边读边思考，提出不懂的问题。
2.试着从不同角度提出问题，使自己的思考更加全面和深入。
3.列出问题清单，从中筛选出最值得思考的问题，加深对文章内容的理解。
4.经常练习，养成敢于提问、善于提问的好习惯。
阅读好习惯
识字加油站
第二章节
注—驻 抄—钞 赔—培
堵—赌 煤—媒 芬—氛
zhù
chāo
péi
dǔ
méi
fēn
请同学们读一读这6组生字，认真观察，看看这些字在字形和读音上有什么特点。
我发现啦！
注—驻 抄—钞 赔—培
堵—赌 煤—媒 芬—氛
zhù
chāo
péi
dǔ
méi
fēn
读音一样
形旁相同
堵：土字旁，本义指用土垒的墙。
赌：贝字旁，指用财物作注来争输赢。
偏旁不同，
字义不同。
请同学们读一读这3组生字，认真观察，看看这些字在字形和读音上又有什么特点。
贝
zhànɡ
hè
帐
贺
zhānɡ
ɡànɡ
樟
犭
jiǎo
huá
狡
猾
杠
我发现啦！
贝
zhànɡ
hè
账
贺
zhānɡ
ɡànɡ
樟
犭
jiǎo
huá
狡
猾
杠
偏旁相同，
字义与偏旁相关。
声旁不同，
读音不同。
这些字都是形声字，由形旁和声旁组成。形旁表意义，声旁表读音。
形声字
形声字的形旁和声旁结合的方式是多种多样的：
有的形旁在左，声旁在右（材）；
有的形旁在右，声旁在左（功）；
有的形旁在上，声旁在下（管）；
有的形旁在下，声旁在上（梨）；
有的形旁在外，声旁在内（固）；
有的形旁在内，声旁在外（闷）；
有的形在一角（裁）；有的声在一角（渠）。
第三章节
词句段运用
读一读，体会每组句子在表达上的不同。
那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。
那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
排比；增强语势，更有气势。
读下面的句子，说说你的发现，再抄写下来。
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
竺可桢每天去北海公园，单是为了观赏景物吗？不是。他是去观察物候，作科学研究的。
设问；表示强调，增强语气。。
自问自答
第四章节
日积月累
读下面的句子，说说你的理解。
好问则裕，自用则小。 ——《尚书》
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
——《礼记》
智能之士，不学不成，不问不知。 ——王充
人非生而知之者，孰能无惑？ ——韩愈
理解句子
好问则裕，自用则小。 ——《尚书》
勤学多问
自以为是，不虚心向人请教。
喜欢提出问题向别人请教，知识就会丰富；主观武断，不虚心向人求教，就办不成大事。
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
——《礼记》
要广泛地多方面学习，详细地问，慎重地思考，明白地分辨，切实地力行。
学习要广泛涉猎。
提问要有针对性。
思考要周全。
要有清晰地判断力。
用所学指导实践，学以致用。
理解句子
智能之士，不学不成，不问不知。——王充
聪明的人
再聪明的人，不学他不会有成就，不问他永远不会知道。
理解句子
人非生而知之者，孰能无惑？ ——韩愈
懂得。
人不是生出来就都懂得许多知识道理的，谁能没有疑惑呢
……的人。
·
谁
疑难问题。
理解句子
好好学习天天向上呀
感
观看
谢

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