资源简介

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Unit 1 What's he like
A Let's spell Period 3
教案
班级：_______ 课时：_______ 课型：_______
一、教学目标
学生能够掌握单词中字母y的发音规则，并能拼读相关单词。
二、重点难点
学生能够掌握单词中字母y的发音规则，并能拼读相关单词。
三、教学过程
Step 1 Warm-up and revision
Task 1 Let's review.
教师点击屏幕，依次呈现字母y在开头及结尾的单词，并邀请学生朗读单词。
【设计意图】帮助学生回顾语音单词，为本课时字母发音规则学习做铺垫。
Step 2 Presentation
Task 1 Enjoy a story.
教师呈现故事情境和句子，并播放音频，学生认真观看并倾听。
【设计意图】通过故事，引导学生初步了解本课时需要学习的内容，为深入学习做铺垫。
Task 2 Let's find.
教师呈现故事中出现的部分单词，先提出问题"What's the same "，并邀请学生回答，随后教师公布答案。
【设计意图】通过找规律，引发学生思考，让学生初步接触字母发音规律。
Task 3 Let's learn.
教师依次呈现字母y及相关单词的发音方法的视频，短元音/ i /及相关单词发音方法的视频，学生认真观看并跟读。
【设计意图】帮助学生学习字母发音方法；教师纠正学生发音。
Step 3 Practice
Task 1 Let's spell.
教师呈现多个字母与y的发音组合，学生根据发音方法大声拼读。
Task 2 Let's read.
教师首先呈现字母和y的发音组合，随后点击屏幕，呈现相关单词并邀请学生朗读单词。
Task 3 Listen and imitate.
教师呈现课本Part A Let's spell内容，点击屏幕播放音频，学生边听边模仿朗读。
Task 4 Listen, number and say.
教师首先呈现课本P6练习，并播放音频，学生根据听到的单词顺序在课本中完成排序，随后教师公布正确答案，最后全班一起按顺序朗读单词。
Task 5 Listen, write and say.
（1）教师首先呈现课本P6练习，并播放音频，学生先根据听到的内容在课本中完成句子，随后教师公布正确答案。
（2）学生任选一句话抄写在课本横线上。
Step 4 Production
Task 1 Play a game.
教师点击屏幕依次出现含有字母y的单词，学生根据字母y的发音规律将单词进行归类。
Task 2 Let's chant.
（1）教师呈现课本P6歌曲视频，学生认真观看和倾听。
（2）教师呈现课本P6歌曲文本，并再次播放歌曲，全班学生一起唱。
Task 3 Let's read.
教师呈现故事"A Happy Party"，并带领学生一起朗读。
Step 5 Summary
What have we learned today
字母 词语
-y baby happy windy sunny
Step 6 Homework
1. Listen and imitate.
2. Look for words with "-y". And try to read them.
3. Finish the exercises!

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