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第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展
1.1 原始社会的解体与阶级社会的演进导学案
一、核心素养：
1.政治认同: 结合不同社会形态的本质特征及人类社会发展的一般过程，增强对社会主义社会的认同。
2.科学精神:明确生产力与生产关系的矛盾运动规律，理解社会形态更替是生产力发展的必然结果，培养科学精神。
3.公共参与: 积极主动投身于社会主义现代化建设，为实现共产主义奉献自己的力量。
二、学习目标：　
必备知识：原始社会的生产力与生产关系；私有制和阶级的产生；封建社会代替奴隶社会；资本主义社会的产生与发展。
关键能力：
通过分析史实材料，了解原始社会的解体和阶级社会的演进。
三、教学重难点
1.私有制、阶级和国家的产生
2.封建制生产关系和资本主义生产关系的特点
四、新知导学（请同学们课前结合教材，认真完成下列填空。）
（一）原始社会
1.地位：人类社会发展的 ，也是 ，是人类社会的童年。
2.生产力水平： 。
3.生产关系的特点：人们 ， 生产资料，在生产者结成 的关系， 劳动产品。
4.社会制度：按照血缘关系结成的 是原始人共同生活的基本单位。氏族制度下， 人们通过 管理集体事务，一切大事都在议事会上由全氏族成年人 。
5.私有制的产生
①原因：随着 的发展， 逐渐盛行。原来以氏族为单位的 ，逐渐被以家庭为单位的 代替，生产资料相应地由 转为 。
②标志：
6.原始社会的解体
①根本原因：随着 ，原始社会的生产关系不再适应当时的生产力。
②直接原因： 的产生， 的加剧，使氏族成员的地位越来越不平等。
③影响：随着原始社会的解体，出现了两大地位不同的集团—— 。
（二）奴隶社会
1.基本阶级： （人类社会最早形成的两大对立阶级）
2.主要矛盾： 之间的矛盾。（奴隶主残酷剥削和压迫，奴隶反抗）
3.国家的产生：奴隶主为了维护本阶级利益，镇压奴隶的反抗，建立了军队、法庭、监狱等暴力机关，奴隶制国家产生。（国家是 不可调和的产物，是 的工具。）
4.奴隶制生产关系的特点：①奴隶主 ；②奴隶 ，在奴隶主强制下劳动；③奴隶劳动的全部产品都归 占有和支配，奴隶主只给奴隶 。
5.评价：奴隶社会代替原始社会是 。奴隶社会代替原始社会后，金属工具的广泛使用、城市的出现、文字的发明和应用、脑力劳动和体力劳动的分工等，促进了生产力的发展，使人类摆脱蒙昧野蛮的状态，迈入了 。
（三）封建社会
1.基本阶级：
2.主要矛盾： 之间的矛盾。
3.封建制生产关系的特点：① 占有绝大部分土地，通过 等方式，占有农民 ；②农民有一定的 ，有自己的劳动工具甚至 ，劳动成果除缴纳地租外，能留下一部分归自己支配。
4.地主阶级的统治手段①经济剥削： 是地主阶级剥削农民的基础。地主阶级通过 （主要方式）、高利贷的方式剥削农民。②政治压迫：封建国家的显著特征是 。③思想钳制：散布封建迷信、传播封建道德、鼓吹“ ”，钳制劳动人民的思想。
（四）资本主义社会
1.基本阶级：
2.主要矛盾： 之间的矛盾
3.资本主义社会的生产关系
①萌生：封建社会后期，随着 和 的发展，资本主义生产关系在封建社会内部萌生出来。
②基本条件：要有大批失去 、有 ，能自由出卖劳动力的人；要有大量货币当做资本。
③特点： 占有一切生产资料；失去生产资料的 不得不出卖自己的劳动力，受雇于资本家，成为雇佣工人；资本家在生产过程中占有工人创造的 。
4.资本主义制度的确立
①确立的标志： 的胜利
②确立的意义：资本主义制度的确立，工业革命的发生和完成，带来了 的巨大飞跃；促进了 的解放，使 的发展达到前所未有的高度。
5.资本主义社会的经济危机
①基本特征：
②主要表现：大量商品 ，大量生产资料 ；大批生产企业、银行 ，大批工人失业，生产迅速下降；信用关系被破坏，整个社会生活陷入混乱。
③直接原因： 的矛盾； 之间的矛盾。
④根本原因： 之间的矛盾。
6.资本主义社会的基本矛盾
①内容： 之间的矛盾。
②表现：资本主义社会的基本矛盾在阶级关系上表现为 的对立
③地位：资本主义基本矛盾是生产力与生产关系之间的矛盾在资本主义社会的体现，是资本主义社会一切矛盾和冲突的 。
7.资本主义社会的发展趋势： 所取代（历史必然性）虽然这是一个复杂的、长期的历史过程，但这是历史的必然趋势。
五、课前探究
探究1：以兴趣为主，观看《世界上古史之原始社会》。以小组为单位，总结原始的生产力和生产关系的特征，填入表格。并总结人类社会发展的规律和发展的必然趋势。
社会形态 生产力 生产关系
原始社会
人类社会发展的一般规律：
人类社会发展的必然趋势：
探究2：材料：管理一开始就是人类的一项最基本的社会活动，在一定程度上可以说，有了人类，也就有了管理。在很大程度上，人类社会的发展史，也就是管理类型的变迁史。原始社会是政治统治组织产生以前的一种社会形态，这个历史阶段中的社会制度和社会组织是原始公社制度和氏族组织。氏族是由具有血缘亲属关系、同族内部禁止结婚的人们组成的共同体，也是原始公社制度的社会经济单位和社会组织。所以，氏族既是原始社会的血缘亲属共同体，又是这一社会的基本生产单位。在氏族的基础上产生的原始共同体有氏族、部落、部落联盟等几种形式。原始人之间的联系，是以血缘关系为纽带的。
问题：原始社会基本的社会组织和管理方式是怎样的？
探究3：材料：原始人甲：兄弟们，铜器是我的造的，所以我就自己使用了哈，你们想用，你们自己造哈；我种地效率高，和你们一起种地平均分配很吃亏，我家想要一块地自己种；想不想和我一样打出很多粮食，想不想吃饱穿暖？那你们就得听我的。孩他妈，我研究出个铜器，用它打出的粮食足够咱一家了，咱俩单飞吧!
原始人乙：哦哦好啊！
问题：结合材料信息分析原始社会是怎样解体的？
探究4：观看视频《奴隶社会》并结合教材知识，以小组为单位，找出下列问题。
问题：从生产力与生产关系概括奴隶社会主要的社会特征？奴隶社会的主要矛盾是？奴隶主是如何维护自身的阶级统治的？
探究5：材料：原始社会：按照血缘关系结成的氏族，是原始社会人们共同生活和劳动的基本单位，内部所有成员都是平等的……
奴隶社会：金属工具的出现，私有制产生，社会上出现了剥削级阶和被剥削阶级，奴隶视为奴隶主的财产，可以自由买卖，无报酬和人身自由……
问题：原始社会过渡到奴隶社会是历史的进步吗 如何评价奴隶社会？
探究6：看视频《奴隶社会演进到封建社会的过程》，结合教材，请用图示说明奴隶社会演进封建社会的过程？（结合生产力，生产关系的相关知识进行分析）
探究7：材料一 我国两汉时期，租种豪强地主土地的佃农和为豪强地主耕作的雇农数量有了明显增加。从东汉末年到魏晋，战乱使更多的农民被豪强地主所控制。他们不仅要为地主耕种土地，缴纳地租，而且要服劳役，战乱时则被武装为私兵。他们不单立户口，而是依附于主家户籍，世代相袭，非自赎或主人放免不得脱籍，但是，他们又都有自己的财产，并且不像奴隶那样可以被买卖。
材料二 在凉山彝族奴隶社会中，奴隶主集中占有土地和奴隶，是凉山奴隶制剥削的主要形式，占凉山总户数5%左右的奴隶主，却占有70%以上的土地、牲畜和生产工具等生产资料。基于人身占有和隶属关系的无偿劳役，是奴隶主的主要剥削手段，奴隶都要自备耕牛、农具为奴隶主进行耕种，同时全年的三分之一或三分之二的时间，还要为奴隶主服劳役。
问题：和奴隶制生产关系相比，封建制生产关系有什么特点？封建制生产关系和奴隶制生产关系相比有哪些进步？
探究8：唐朝诗人柳宗元在《捕蛇者说》中写道:“殚其地之出, 竭其庐之入,号呼而转徙,饥渴而顿踣。”这段话的意思是乡民们要将自家所收成的东西全部缴出,无法生活之下,不得不逃亡他乡,很多人因饥渴而倒在了路旁。
问题：(1)中国的唐朝处于人类社会发展中的哪一个社会 在这里统治阶级剥削乡民的方式有哪些？(2)导致乡民们“殚其地之出，竭其庐之入”的根本原因是什么 为什么
探究9：看视频《封建社会等级制度》，记关键信息并结合教材，探究以下问题：封建制国家的显著特征是什么？
探究10：（看图片）面对地主阶级的经济剥削和政治压迫，农民阶级的反抗斗争从来就没有停止过……
思考：封建社会的主要矛盾是什么，并说一说这一矛盾的外在表现有哪些？
探究11：看视频《资本主义的萌芽》，记关键信息并结合教材，探究以下问题：资本主义生产关系的形成经历了一个怎样的过程？
探究12：资本主义社会是人类社会历程中的一个阶段。资本主义就是资本归个人私有和雇佣关系。资本家通过雇佣关系赚取生产要素创造的利润。以资本家拥有资本和雇佣劳动为基础的社会制度。“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。自然力的征服，机器的采用，化学在工业和农业中的应用，轮船的行驶，铁路的通行，电报的使用，整个大陆的开垦，河川的通航，仿佛用法术从地下呼唤出来的大量人口……过去哪一个世纪料想到在社会劳动里蕴藏有这样的生产力呢？”
“如果有10%的利润，资本就会保证到处被使用。有20%的利润，资本就能活跃起来。有50%的利润，资本就会铤而走险。为了100%的利润，资本就敢践踏人间的一切法律。有300%以上的利润，资本就敢犯任何罪行。”——马克思
问题：(1)根据以上材料概括资本主义生产关系的特点？(2)资本主义生产关系建立所必须具备的两个基本条件？
探究13：资产阶级革命，是指由资产阶级领导的反对封建社会制度的革命。17、18世纪，在欧洲和北美，封建主义的基础受到冲击，继尼德兰革命之后，英国爆发了资产阶级革命，为资本主义制度的确立开辟了道路。欧洲大陆的主要封建国家也陆续进行改革，推行富国强兵政策，在法国，爆发了轰轰烈烈的大革命，摧毁了封建专制统治，为资产阶级掌权开辟了道路。在英属北美殖民地，建立了新兴的美国。客观上推动了资本主义的发展。
问题：为什么爆发资产阶级革命，资产阶级革命胜利有何积极影响，资本主义制度确立有什么意义？
探究14：在20世纪30年代大危机期间，在美国密西西比河畔，农场主们把一车车的大肥猪倒进河中，仅1933年一年，就有640万头猪被活活扔到河里淹死，有5万多亩棉花被点火烧光。同样，在英国、在法国、在丹麦、在荷兰，整箱的橘子、整船的鱼、整袋的咖啡豆被倒进大海，无数的奶牛、小羊被杀死……当时的美国，30万儿童失学，许多州的矿区营养不良的儿童有时达到90%以上，因为他们在挨饿。欧美各国大批的工厂矿山企业倒闭，300多万工人失业；还有刚从学校毕业就找不到工作的青年人、两手空空的农民以及退伍的老兵。
据《纽约邮报》报道，因为新冠疫情的影响，造成牛奶供过于求，美国北部几个州的奶农计划将大量优质牛奶倒掉。对此一些经济学家深感忧虑，新一轮的经济危机是否会到来成为美国经济学家普遍关心的问题。
问题：一方面劳动者缺吃少穿、挨饿受冻，另一方面资本家却把大量的粮食衣物等毁掉。为什么会出现这种奇怪的现象？资本主义经济危机产生的原因是什么？其特征、表现有哪些
探究15：新冠肺炎疫情是否会成为压倒美国经济的“最后一根稻草”成为热议。按照经济学原理，美国经济这一两年可能逃不开衰退的命运。新冠肺炎疫情这一突如其来的非经济要素在全球迅速传播，从金融市场、产业链、消费等多个领域和渠道“侵蚀”美国实体经济根基，打击经济增长信心。当地时间8月21日，美国纽约市举行“为死者游行”活动，从布鲁克林巴克莱中心通过布鲁克林大桥游行至纽约市政府，抗议美国联邦政府应对新冠肺炎疫情不力。调查统计，在全国境内，大约有46%的美国家庭在新冠疫情期间遭受了严重的财政危机，其中有31%的家庭几乎消耗完所有积蓄，只能依靠救济金度日。
问题：结合材料分析资本主义国家矛盾从何而来，又为何不可避免崩溃的结果
随堂练习
1．达尔文在环球考察中记叙过这样一件事：一个欧洲人来到美洲的火地岛，送给岛上的居民一条被子。不料接受赠物的居民把被子撕成一块块的布片，分给了当地的每一个人。好端端的被子顷刻间变成了用处不大的碎布片，这使来访的欧洲人大惑不解。这样的举动反映了（ ）
A．人们在劳动中平等互助，平均分配劳动产品
B．人类开始用火，摆脱了蒙昧，进人文明时代
C．全体成员行使平等的表决权，共同决定大事
D．个体劳动盛行，贫富分化加剧，私有制形成
2．金属工具的广泛使用、文字的出现和应用、脑力劳动和体力劳动的分工等（ ）
①使人类摆脱了蒙昧野蛮的状态
②极大提高了劳动者的生产积极性
③使人类迈入了文明时代的门槛
④劳动者开始拥有少量的生产资料
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3．17世纪后半期，法国国王路易十四宣布的“朕即国家”，成了波旁王朝的统治格言。18世纪中叶，路易十五更明确地宣布“最高权力只属于我，立法权完整不可分地由我一人掌握。全部公共秩序都是我定的，国民的权利和利益与我的权益必然地结合在一起，而且只掌握在我手中”。这印证了封建社会时期（ ）
①具有明显的君主专制色彩
②广大国民只是“会说话的工具”
③君主掌握全部的生产资料
④被统治阶级所受的压迫异常沉重
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
4．恩格斯说：“正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律。”依据马克思主义的人类社会发展理论，下列对应正确的是( )
A．原始社会——人们共同劳动、共同占有生产资料
B．奴隶社会——广泛使用大机器生产，出现社会分工
C．封建社会——相比奴隶，农民能够完全自主地劳动
D．资本主义社会——劳动者成为没有人身自由的雇佣工人
5．2023年6月6日至7日，英国威尔士大部分地区的护士举行罢工，要求解决持续不断的薪酬纠纷。威尔士政府发言人说：“虽然政府方面了解到护士们的强烈诉求，但对罢工行动感到失望。”下列选项中对英国护士罢工理解正确的为（　　）
①说明了社会主义终将代替资本主义
②是资本主义经济危机发生的直接原因
③根本原因是生产社会化与生产资料资本主义私人占有之间的矛盾
④是资本主义社会主要矛盾的具体体现
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
新知导学答案
（一）原始社会1.最初阶段、最低阶段2.低下3.共同劳动、共同占有、平等互助、平均分配4.氏族、氏族议事会、共同决定。5.生产力、个体劳动、共同劳动、个体劳动、氏族公有、家庭私有、土地变成私有财产6.生产力的发展、私有制、贫富分化、奴隶主阶级和奴隶阶级。
（二）奴隶社会1.奴隶主阶级和奴隶阶级2.奴隶主阶级和奴隶阶级3.阶级矛盾、阶级统治、4.占有生产资料并完全占有奴隶、毫无人身自由、奴隶主、最低限度的生活资料5.历史的进步、文明时代的门槛。
（三）封建社会
1.农民阶级和地主阶级2.农民阶级和地主阶级3.地主、收取地租、大部分劳动成果、人身自由、少量土地4.封建土地所有制、收取地租、君主专制、等级森严、“君权神授”
（四）资本主义社会
1.资产阶级与无产阶级2.资产阶级和无产阶级3.社会生产力、商品经济生产资料、人身自由、资本。资本家、劳动者、剩余价值。4.资产阶级革命、资本主义社会生产力、人类思想、科学、教育、文化、5.生产过剩（相对过剩）、卖不出去、被闲置、破产、失业、生产无限扩大的趋势与劳动人民有支付能力的需求相对缩小之间、个别企业内部生产的有组织性与整个社会生产的无政府状态、生产社会化和生产资料资本主义私人占有6.生产社会化和生产资料资本主义私人占有、无产阶级和资产阶级、总根源7.资本主义终究要被社会主义
随堂练习答案：ABBAD

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