资源简介 三、学生实验:探究——平面镜成像的特点第1课时 探究平面镜成像特点教学目标一、知识与技能1.了解平面镜成像的特点。2.了解平面镜成虚像,了解虚像是怎样形成的。二、过程与方法1.经历“平面镜成像特点”的探究,学习对实验过程中信息的记录。2.观察实验现象,感知虚像的含意。三、情感、态度与价值观1.在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙和和谐,获得“发现”成功的喜悦。2.培养实事求是的科学态度。教学重点平面镜成像的特点。教学难点虚像的概念。教具准备玻璃板、相同的两支蜡烛、火柴、夹子两个、8开白纸一张、图钉、透明胶条、平面镜、激光演示器等。新课引入教师拿几个生活中常用的镜子让学生观察,可以看到它们都是平的。用它可以照出人的“面孔”和各种各样的“物体”,并与物体本身的形状一样。我们把这样的镜子叫平面镜,把出现在镜子里的“面孔”叫做物体的像。教学过程知识点一 探究平面镜成像的特点1.让学生观察自己在平面镜中的像,并提出一些问题让学生思考:(1)当你改变与平面镜间的距离时,像怎样变化 (2)像的大小与物体的大小有怎样的关系 (3)像的大小与平面镜的大小有关系吗 (4)像与物的上下左右关系如何?(5)你在镜前移动时,镜中的像如何移动?各小组学生讨论教师提出的问题,提出自己的猜想:像可能在镜子内表面,像的大小可能与镜子摆放的角度和大小有关等等。2.向学生示范并说明探究活动的目的和做法。目的: (1)研究物体在平面镜中所成的像和物体有什么关系。(2)研究像到镜面的距离与物体到镜面的距离有什么关系。做法:边示范边讲解:①像下图那样,将一张8开的白纸用图钉或透明胶条固定在水平桌面上,用两个夹子夹住玻璃板,竖立在白纸上。②把一支点燃的蜡烛放在玻璃板前面,观察到玻璃板后面出现了蜡烛的像。③另拿一支相同的蜡烛在玻璃板后面移动,使它与前面蜡烛的像重合(左右移动,直到从不同位置看上去它们都重合在一起),这时后一支蜡烛的位置就是前一支蜡烛的像的位置。改变玻璃前蜡烛的位置,把实验再做两次,每次都记下两支蜡烛的位置。④在白纸上画出玻璃板的位置,移开玻璃板,用刻度尺画直线把每次实验中两支蜡烛位置的位置连接起来,量出两支蜡烛到玻璃板的距离,记录下来并比较它们的大小,再用量角器测量看它们是否与镜面垂直。⑤把测量结果填写下表中3.学生分组实验学生通过动手实验,自己进行分析总结,既有利于知识的学习,也有利于能力的培养。4.在实验基础上得出成像特点教师引导学生根据实验结果回答:(1)平面镜中的像与物体大小是否相同 (2)像到镜面的距离与物体到镜面的距离是否相等 学生小组讨论回答:(1)平面镜中的像与物体大小相同。因为无论蜡烛到玻璃板的距离是远还是近,一支蜡烛与另一支蜡烛的像总是重合的。(2)像和物体到镜面的距离相等,因两支蜡烛到玻璃板的距离相等。5.师生共同分析得到平面镜的成像特点:①像和物体的大小相等。②像和物体到镜面的距离相等。③像和物体的对应点连线垂直于镜面。知识点二 平面镜成像原理老师提出问题:我们能看见物体,是因为有光射入眼睛,我们也能看到物体在平面镜里的成像,成像的光是从哪里来的呢 分析平面镜成像的原理:1.在黑板上画出平面镜,先给出一个发光点s。然后提问学生:(1)s能发出多少条光线,方向如何 (2)射到平面镜上的光线有多少条 学生分组讨论回答:(1)s能向四面八方发出无数条光线。(2)射到平面镜的光线有无数条。2.让学生选出一条入射光线,并画出它的反射光线,再选出另一条入射光线,并画出它的反射光线。3.老师提出启发问题:(1)这两条反射光线沿传播方向能否相交 (2)如果人的眼睛正处于这两条光线传播的路径上,会觉得这两条光线是从哪里发出的 并在图上画出一只眼睛。师生共同分析得:(1)这两条反射光线不能相交。(2)当眼睛正处于反射光线的路径上时,根据光线沿直线传播的经验,眼睛会觉得反射光线好像是从它们的反向延长线在镜后的交点S发出的。边讲边把这两条反射光线用虚线向镜后延长,得交点S’。4.教师和学生一起总结:(1)S’是S发出的光线经平面镜反射后反射光线延长线的交点。但镜子后面实际上并没有这个发出光线的点,所以S’叫虚像。(2)物体上的每个点在镜子里都有一个像点,所有的像点就组成整个物体的虚像。虚像不是实际光线会聚而成的。板书设计—、平面镜成像特点1.像和物体的大小相等。2.像和物体到镜面的距离相等。3.像和物体对应点的连线垂直于镜面。二、平面镜成像原理1.像是反射光线反向延长线的交点。2.平面镜成的像是虚像。教学反思1.本节课以 “创设情景”照镜子并向学生提问为起点,学生活动为主线的课堂教学,使课堂成为学生生动活泼的学习场所,充分调动学生学习积极性,树立学习自信心,激发学生好奇心和求知欲。2.本节课重点在培养学生实验探究能力,让学生体验科学探究的全程及科学方法,并将知识应用于生产、生活实际中,体会到物理与实际生活的紧密联系。1 展开更多...... 收起↑ 资源预览