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第三单元综合素质达标
时间：90分钟　满分：100分
题 号 第一部分 第二部分 第三部分 总 分
得 分
第一部分：积累运用 (48分)
一、看拼音，写词语。(10分)
1. 的小女孩擦燃了一根，那明亮的火焰好像一支小小的。
2. 爸爸要出远门了，为了不让爸爸担心，我忍着，不让落下来。
二、选择题。(18分)
1. 下列加点字的读音全部正确的一项是(　　)
A. 挣钱(zhēng)　处理(chǔ) B. 几乎(jǐ)　 明晃晃(huǎng)
C. 喷香(pèn) 稍息(shào) D. 应答(yìng) 骨碌(gǔ)
2. 下列词语中，书写完全正确的一项是(　　)
A. B.
C. D.
3. “谓”可能与下列哪个字的读音相同？(　　)
A. 赠 B. 捐 C. 娟 D. 胃
4. 【厦门市】下列生字从字义上看，归类相同的一项是(　　)
A. 咬　叫 B. 哗　啃 C. 嘟　啼 D. 嚷　吵
5. 下列词语中，与其他选项不同的一项是(　　)
A. 悲哀—喜悦 B. 舒服—难受
C. 痛苦—幸福 D. 寒冷—严寒
6. 看蚂蚁们搬比自身重好几倍的食物时，我联想到的词语是(　　)
A. 有勇有谋 B. 齐心协力 C. 怦然心动 D. 泰然处之
7. 对下列句子所表达的心情，判断不正确的一项是(　　)
A. 一颗星星落下来，就有一个人要离去了。(悲伤)
B. 蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。(左右为难)
C. 青头一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿……”(兴奋)
D. “那我马上就会死掉。”红头哭起来。(害怕)
8. 《那一定会很好》一文讲了一粒种子的历程，下列不属于这粒种子的经历的一项是(　　)
A. 长成了一棵高大的树。 B. 被做成了一辆手推车。
C. 被做成了一张大床。 D. 被拼成了美丽的木地板。
9. 下列不是童话的特点的一项是(　　)
A. 童话充满了丰富的想象。
B. 童话中的动植物会说话。
C. 童话是生活中的真人真事。
D. 童话会告诉我们很多道理。
三、用修改符号修改病句。(6分)
1. 冷不丁，果然从路边窜出一条大黄狗，把我吓了一跳。
2. 经过老师的耐心教育，使我认识到了自己的错误。
3. 异口同声地说：“赞成！”
四、按要求完成练习。(10分)
1. 隔壁的张阿姨争强好胜，不管她有没有理，总要跟人争论。我真想告诉她：“___________________，__________________。”
2. “______________________，______________________”告诉我们：道理越辩论越清楚。
3. “_________________________，__________________________”告诉我们：以理服人胜于靠力气压制别人。
4. 通过这个单元的学习，我认识了______的小女孩，认识了______的种子，认识了______的青头和________的红头。
(填序号)
①贫穷、可怜 ②冷静、聪明
③坦然、乐观 ④勇敢
五、【泉州市】快乐读书吧：请把安徒生童话中的人物与相关的叙述连起来。(4分)
拇指姑娘　 她救起了就要被淹死的王子，把他送上了沙滩。
海的女儿 她不想嫁给鼹鼠，燕子让她骑在自己的背上飞走了。
豌豆公主　 她又冷又饿，在墙角蜷着腿缩成一团，冻死在旧年的最后一夜。
卖火柴的小女孩 她站在门外，对国王和王后说她是一位真正的公主。
第二部分：阅读欣赏 (22分)
(一) 乘坐地铁的注意事项 (9分)
①当屏蔽门正在开启或者关闭,有声音提示时,严禁强行上下车。
②严禁在地铁车厢内吸烟。
③地铁车厢与站台之间有缝隙,乘客上下车时要特别注意脚下。
④乘坐地铁时，拍照不能使用闪光灯。因为有可能让地铁工作人员误认为是站台发出的信号灯，从而干扰正常的地铁运行。
1. 判断对错，对的打“√”，错的打“×”。(3分)
(1)当屏蔽门正在开启或者关闭,有声音提示时，不能强行上下车。
(　　)
(2)在地铁车厢内，可以吸烟。 (　　)
(3)乘客上下车时要特别注意脚下。 (　　)
2. 下列说法正确的一项是(　　)(2分)
A. 乘坐地铁时，拍照不能用美颜相机。　
B. 乘坐地铁时，不能听音乐。
C. 乘坐地铁时，不能看书。
D. 乘坐地铁时，拍照不能使用闪光灯。
3. 结合生活实际说一说，乘坐地铁时，我们还需要注意些什么。
(写两条即可)(4分)
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(二) 爱心树 (13分)
从前有一棵大树，它和一个男孩是好朋友。男孩每天都会跑到树下捡树叶，编王冠，想象自己是森林之王。男孩还常常爬树，在树枝上荡秋千，吃树上结的苹果，跟大树玩捉迷藏。玩累了，他就在树下睡觉。男孩爱这棵树，非常非常爱它。大树很快乐。
日子一天天过去，男孩逐渐长大了，大树常常感到孤寂。有一天，男孩来到树下，大树说：“爬到我身上来吧！在树枝上荡秋千，吃几个苹果，到阴凉儿玩一玩吧！”男孩说：“我已经长大了，不爱爬树玩了。我想买些好玩的东西，你能给我一点儿钱吗？”大树说：“把我的苹果拿去卖掉吧。”于是，男孩爬上大树摘下树上的苹果，把它们拿走了。大树很快乐。
男孩好久都没有来了，大树很难过。有一天，男孩回来了，他说：“我要娶个妻子，还要生好多孩子，所以我需要一幢房子。你能给我一幢房子吗？”大树说：“我没有房子，森林就是我的房子，但是你可以把我的树枝砍下来，拿去盖房子。”男孩砍下树枝，盖了一幢房子。大树很快乐。
男孩又有很长时间没来看望大树了，当他终于又回来的时候，大树高兴得说不出话来了。男孩说：“我需要一条船，驾着它到远方去，你能给我一条船吗？”大树说：“把我的树干砍断，用它做船吧。”男孩把树干砍断，做了一条船，驶走了。大树很快乐，但心里却有些……
又过了很久，那男孩又来了。大树说：“非常抱歉，我没有什么可以给你了，我现在只是个老树墩。”男孩说：“我现在需要的实在不多，只想找一个安静的地方坐坐，好好休息。我太累了。”大树尽量把身子挺直：“来吧，孩子，坐在我身上休息吧。”于是，男孩坐下了，大树很快乐。
1. 下面不是男孩做的事情的一项是(　　)(2分)
A. 捡树叶，编王冠。 B. 在树枝上荡秋千。
C. 爬到树上掏鸟蛋。 D. 跟大树玩捉迷藏。
2. 短文第1自然段的主要意思是(　　)(2分)
A. 大树非常爱男孩。 B. 男孩经常和大树一起玩。
C. 大树很快乐。 D. 男孩很快乐。
3. 第4自然段中的省略号省略的词语最有可能是(　　)(2分)
A. 期待　 B. 失落　 C. 生气　　 D. 开心
4. 【新题型】这篇童话故事有着丰富的想象，赋予了大树人的情感。文中多处提到了“大树很快乐”，请结合短文内容完成下面的思维导图。(4分)
5. 男孩坐在老树墩上，大树感到很快乐……故事在这样的画面中结束了。此时，假如你就在现场，你最想和其中的谁说话？说些什么？(3分)
我最想对________说：“_______________________________
_________________________________________________________________________________________________________________”
第三部分：习作表达 (30分)
童话世界很神奇，我们也来展开想象，编一个童话故事吧！(从以下主题中任选一个)
1. 森林运动会　 2. 动物小学竞选班干部　 3. 小马请客
4. 小公鸡的教训 5. 小猴的奇思妙想 6. 顽皮的小猪
要求：(1)自拟题目；
(2)想象合理，形象鲜明，语句通顺。
第三单元综合素质达标
第一部分：积累运用
一、1. 可怜　火柴　蜡烛 2. 拼命　眼泪
二、1. C　2. C　3. D　4. D　5. D　6. B　7. C　8. C　9. C
三、示例：1. 冷不丁，从路边窜出一条大黄狗，把我吓了一跳。
2. 经过老师的耐心教育，我认识到了自己的错误。
3. 异口同声地说：“赞成！”
四、1. 有理走遍天下　无理寸步难行
2. 灯不拨不亮　理不辩不明
3. 一时强弱在于力　万古胜负在于理
4. ①　③　②　④
五、拇指姑娘　 她救起了就要被淹死的王子，把他送上了沙滩。
海的女儿 她不想嫁给鼹鼠，燕子让她骑在自己的背上飞走了。
豌豆公主　 她又冷又饿，在墙角蜷着腿缩成一团，冻死在旧年的最后一夜。
卖火柴的小女孩 她站在门外，对国王和王后说她是一位真正的公主。
第二部分：阅读欣赏
(一)1. (1)√　(2)×　(3)√ 2. D
3. 示例：①不在车厢内喧哗，不大声打电话；②在车厢内使用电子设备时不外放声音。
(二)1. C　2. B　3. B
4. ①苹果　②树枝 ③树干　④(老)树墩
5. 示例：大树　大树，你真是太善良了，总是在男孩需要帮助的时候，不求回报地奉献着自己的一切。
第三部分：习作表达
思路点拨：首先要确定选择哪个主题；接着发挥想象，编写童话故事。想象时要将故事的起因、经过和结果写清楚，让读者读后可以弄清楚故事的来龙去脉。编写时要让故事的情节富有波折，增加故事的吸引力。

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