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信息技术 第3课 几何图形“旋”美丽教学设计
课题 几何图形“旋”美丽 单元 第一单元 学科 信息技术 年级 二年级上
教材分析 教材以提高全体学生信息素养、养成学生自主学习意识和能力、培养学生数字化创新精神，从生活中发现问题、明确任务、确立目标、分析任务。在探究过程中逐步找到解决问题的方法。实用的小技巧，适时点拨关键操作。用学到的知识创新、实践、探索。记录、分享、表达创新与实践的过程。体现信息技术的育人价值，融合人文、科技和传统文化。同学们，让我们手拉手一起学习，团结合作，共同成长！发挥信息技术课程的独特育人价值，为数字强国培养优秀接班人和建设者。
教学目标 1、信息意识：通过了解扩展模块“画笔”中各“积木”的作用，能使用嵌套“重复……次”的“积木”绘制有规律的图形,通过用程序绘制图形，感受生活中的几何之美，增加对生活的热爱。2、计算思维：能根据需要选用合适的信息工具解决问题，并简单地说明理由。3、数字化学习与创新：通过学习使用Scrainon编程软件，探索新的创新方法和思路。4、信息社会责任：用社会公认的行为规范进行网络交流,遵守相关的法律法规。
重点 1、通过了解扩展模块“画笔”中各“积木”的作用。 2、通过用程序绘制图形，感受生活中的几何之美，增加对生活的热爱。
难点 1、能使用嵌套“重复……次”的“积木”绘制有规律的图形。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 大强，你画的这些图形真漂亮。这是用“繁花曲线规”绘制的。用它还可以画出更多的图案呢......用程序也能绘制出这些漂亮的图形。在生活中，我们可以看到很多规则的图案，你可以举一个例子吗？如饼干上的花纹、蜂巢上密密麻麻的六角形、透过万花筒看到的一朵朵美丽的“花朵”......这些绚丽的图案都是由简单的几何图形组合而成的。 思考问题思考：在生活中，我们可以看到很多规则的图案，你可以举一个例子吗？ 激发学生的学习兴趣并快速进入学习状态
讲授新课 一、快速绘制正方形1、正方形是生活中常见的一种图形，绘制也比较简单。只要保持四条边相等、四个角都是直角就可以了。2、在Scraino中，可以使用“扩展”中的画笔模块来绘制正方形，画笔的粗细和颜色也可以自由选择。生活中有很多正方形的物品和图案，如桌椅、地砖、储物盒……用程序画线和用铅笔画线一样，要先落笔再移动，调整旋转角度就可以改变画线的方向。使用循环语句，能让程序变得更简单啊!活动指导1、将扩展模块画笔中的全部擦除、落笔、画笔颜色“积木”拖动到角色的脚本区中。2、依次添加三个“积木” 至脚本区，修改步数值、角度值。3.重复以上步骤三次，运行程序，一个正方形便画好了。二、重复绘制正方形旋转一周的度数是360°。如果想旋转一周画出四个正方形，每画完一个就要旋转90°。如果旋转一周画10个正方形，每次就需要旋转36°了。1、利用“重复......次”的“积木”可以快速画出一个正方形，如果再嵌套一个“重复......次”的“积木”，就可以画出多个图形。 2、在每一个正方形绘制结束后，让画笔旋转一定的角度再进行绘制;旋转一周后，就会出现一个有规律的、绚丽的图形。活动指导1、插入一个重复执行，重复次数修改为4 。2、将画正方形的程序“积木”嵌入到 重复执行内。3、在画正方形的程序“积木”下方插入右转15度，将15修改为90。为了画完一个正方形后有停顿，可以插入一个等待0.5秒。4、在程序最后插入隐藏，画完图形后隐藏。小秘笈：将笔的颜色增加10插入到程序中，可以绘出多彩、绚丽的图形。如果把这个“积木”放到内嵌循环或外层循环中，还可以呈现出不同的色彩效果。拓展知识你可以用程序绘制什么样的图形呢？长方形的特征：四个角是直角，相对的两条边相等。因此，画长方形时，可以先移动较长的边的长度，然后左转90度；再移动较短的边的长度，然后左转90度。循环执行两次，就可以画出一个长方形。正方形的特征：四个角是直角，四条边相等。画正方形时，可以先移动较长的边的长度，然后左转90度。循环执行四次，就可以画出一个正方形。等边三角形的特征：三个角是60度，三条边相等。所以，画等边三角形，可以先移动三角形一条边的长度，然后左转120度。循环执行三次后，就可以画出一个等边三角形。圆形的特征：选择圆心的位置O(x,y)和半径的长度为R，然后绕着圆心旋转360度。画圆形的时候，角色首先从圆心位置向前移动半径长度的距离，然后围绕圆心移动360度，角色移动一圈的距离就是圆的周长。因此，我们首先需要算出圆的周长C=3.14*R。由于总共需要转360度，所以角色每左转1度，移动的步数 L= C/360。画这种旋转图形时，旋转的角度很关键;如果计算错了，画出的图形就不美观了。重复执行语句可以让图形的绘制变得更加简单！重复执行的次数越多，旋转的角度越小，画出来的图形就越细密，也越接近圆形。 通过回答问题，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务通过活动指导，以动手操作来解决问题。学生通过所学知识来实践操作，巩固今天所学内容通过一些课外知识来巩固学生们这堂课所学内容，激发他们的学习兴趣 通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务培养学生解决实际问题的能力。培养独立思考的能力，并巩固所学知识培养他们的课外知识，激发学生的学习兴趣并快速进入学习状态
布置作业 1、利用“重复......次”的“积木”和扩展模块画笔中的“积木”，画一个正三角形。2、利用循环嵌套，通过三角形的旋转绘制有规律的图形。 完成作业 培养学生查阅资料的能力，分析解决问题的能力，培养动手能力
课堂小结 本节课我们通过了解扩展模块“画笔”中各“积木”的作用，能使用嵌套“重复……次”的“积木”绘制有规律的图形,通过用程序绘制图形，感受生活中的几何之美，增强安全防范意识，养成良好的计算机使用习惯。同时，还培养了独立思考和解决问题的能力，增强了信息意识和数字化学习与创新能力。 分组总结归纳 锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。
板书 一、快速绘制正方形二、重复绘制正方形课后作业:1、利用“重复......次”的“积木”和扩展模块画笔中的“积木”，画一个正三角形。2、利用循环嵌套，通过三角形的旋转绘制有规律的图形。 学习、记忆及勾画知识点 明确教学内容及重点和难点
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第3课 几何图形“旋”美丽
泰山出版社第3册
教学目标
1、信息意识：通过了解扩展模块“画笔”中各“积木”的作用，能使用嵌套“重复……次”的“积木”绘制有规律的图形,通过用程序绘制图形，感受生活中的几何之美，增加对生活的热爱,提高安全防范意识，养成良好的计算机使用习惯。
2、计算思维：通过实际操作，培养独立思考和解决问题的能力。在学习Scrainon编程软件的过程中，运用计算思维，进行数据处理、逻辑推理和决策制定，并通过实践不断提高自己的计算思维能力。
3、数字化学习与创新：通过了解扩展模块“画笔”中各“积木”的作用，熟悉程序编写方法，激发对科技的热爱，探索新的创新方法和思路，提高数字化学习和创新的能力。
4、信息社会责任：在使用电脑时应当关注版权保护和信息道德规范，了解如何正确地使用电脑、遵守版权规定和尊重他人的知识产权，积极维护信息社会责任感和道德价值观。
新知讲解
这是用“繁花曲线规”绘制的。用它还可以画出更多的图案呢......
用程序也能绘制出这些漂亮的图形。
大强，你画的这些图形真漂亮。
新知讲解
在生活中，我们可以看到很多规则的图案，你可以举一个例子吗？
新知讲解
这些绚丽的图案都是由简单的几何图形组合而成的。
如饼干上的花纹、蜂巢上密密麻麻的六角形、透过万花筒看到的一朵朵美丽的“花朵”......
3.1快速绘制正方形
新知讲解
1、正方形是生活中常见的一种图形，绘制也比较简单。只要保持四条边相等、四个角都是直角就可以了。
2、在Scraino中，可以使用“扩展”中的画笔模块来绘制正方形，画笔的粗细和颜色也可以自由选择。
新知讲解
生活中有很多正方形的物品和图案，如桌椅、地砖、储物盒……
用程序画线和用铅笔画线一样，要先落笔再移动，调整旋转角度就可以改变画线的方向。
使用循环语句，能让程序变得更简单啊!
活动指导
1、将扩展模块画笔中的全部擦除、落笔、画笔颜色“积木”拖动到角色的脚本区中。
2、依次添加三个“积木” 至脚本区，修改步数值、角度值。
3.重复以上步骤三次，运行程序，一个正方形便画好了。
活动指导
1、将扩展模块画笔中的全部擦除、落笔、画笔颜色“积木”拖动到角色的脚本区中。
活动指导
2、依次添加三个“积木” 至脚本区，修改步数值、角度值。
活动指导
3、重复以上步骤三次，运行程序，一个正方形便画好了。
3.2重复绘制正方形
新知讲解
旋转一周的度数是360°。
如果想旋转一周画出四个正方形，每画完一个就要旋转90°。
如果旋转一周画10个正方形，每次就需要旋转36°了。
新知讲解
1、利用“重复......次”的“积木”可以快速画出一个正方形，如果再嵌套一个“重复......次”的“积木”，就可以画出多个图形。
2、在每一个正方形绘制结束后，让画笔旋转一定的角度再进行绘制;旋转一周后，就会出现一个有规律的、绚丽的图形。
课堂练习
1、插入一个 ，重复次数修改为4 。
2、将画正方形的程序“积木”嵌入到 内。
3、在画正方形的程序“积木”下方插入 ，将15修改为90。为了画完一个正方形后有停顿，可以插入一个 。
4、在程序最后插入 ，画完图形后隐藏。
活动指导
1、插入一个 ，重复次数修改为4 。
活动指导
2、将画正方形的程序“积木”嵌入到 内。
活动指导
3、在画正方形的程序“积木”下方插入 ，将15修改为90。为了画完一个正方形后有停顿，可以插入一个 。
活动指导
4、在程序最后插入 ，画完图形后隐藏。
小秘笈
将 插入到程序中，可以绘出多彩、绚丽的图形。如果把这个“积木”放到内嵌循环或外层循环中，还可以呈现出不同的色彩效果。
拓展知识
你可以用程序绘制什么样的图形呢？
拓展知识
长方形的特征：四个角是直角，相对的两条边相等。
因此，画长方形时，可以先移动较长的边的长度，然后左转90度；再移动较短的边的长度，然后左转90度。循环执行两次，就可以画出一个长方形。
拓展知识
正方形的特征：四个角是直角，四条边相等。
画正方形时，可以先移动较长的边的长度，然后左转90度。循环执行四次，就可以画出一个正方形。
拓展知识
等边三角形的特征：三个角是60度，三条边相等。
所以，画等边三角形，可以先移动三角形一条边的长度，然后左转120度。循环执行三次后，就可以画出一个等边三角形。
拓展知识
圆形的特征：选择圆心的位置O(x,y)和半径的长度为R，然后绕着圆心旋转360度。
画圆形的时候，角色首先从圆心位置向前移动半径长度的距离，然后围绕圆心移动360度，角色移动一圈的距离就是圆的周长。
因此，我们首先需要算出圆的周长C=3.14*R。由于总共需要转360度，所以角色每左转1度，移动的步数 L= C/360。
拓展知识
重复执行语句可以让图形的绘制变得更加简单！
重复执行的次数越多，旋转的角度越小，画出来的图形就越细密，也越接近圆形。
画这种旋转图形时，旋转的角度很关键;如果计算错了，画出的图形就不美观了。
拓展知识
本课总结
本节课我们通过了解扩展模块“画笔”中各“积木”的作用，能使用嵌套“重复……次”的“积木”绘制有规律的图形,通过用程序绘制图形，感受生活中的几何之美，增强安全防范意识，养成良好的计算机使用习惯。同时，还培养了独立思考和解决问题的能力，增强了信息意识和数字化学习与创新能力。
板书设计
几何图形“旋”美丽
一、快速绘制正方形
二、重复绘制正方形
课后作业:
1、利用“重复......次”的“积木”和扩展模块画笔中的“积木”，画一个正三角形。
2、利用循环嵌套，通过三角形的旋转绘制有规律的图形。
课后作业
1、利用“重复......次”的“积木”和扩展模块画笔中的“积木”，画一个正三角形。
2、利用循环嵌套，通过三角形的旋转绘制有规律的图形。
课后作业
答：1、
课后作业
答：2、
谢谢
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