资源简介

(共49张PPT)
第一节
我们周围的生物
本节目标
举例说出常见生物的名称，增强关爱生物的情感。
举例说出生物的生命现象。
蜜蜂取食花蜜
我们周围的生物世界多姿多彩，生物与我们的关系非常密切。
营养丰富的蜂蜜就是蜜蜂酿造的。
认识周围的生物
生物学是研究生物(包括植物、动物和微生物)的结构、功能、发生和发展规律的科学，是自然科学的一个部分。目的在于阐明和控制生命活动，改造自然，为农业、工业和医学等实践服务。生物学的发展应用对社会的发展、人类的进步、生活质量的提高具有非常重要的作用。
什么是生物学？
自然界
有生命的物体
无生命的物体
生物
：阳光空气、水、岩石,以及公路上的汽车、江河中的轮船等。
多种多样的生物不仅维持了自然界的持续发展，而且是人类赖以生存和发展的基础。
例如：
编队飞行的雁
漫游水中的鱼
挺立悬崖的松
布满池塘的莲
留意你的判断依据(就是那些一闪而过的念头)
判断以下哪些是生物？
挑战你的认知
生物种类繁多，数量巨大
微生物：细菌、真菌和病毒等。
结构简单、个体微小、肉眼难以观察、分布广泛。
经过科学家的鉴定和统计，地球上的植物有 50 多万种，动物的种类更多，有 150 多万种。
讨 论
常见生物的名称
目的：
举例说出常见生物的名称。
指导：
1. 学生 4~6 人一组，相互讨论，说出自己熟悉的各种生物的名称。
在讨论的基础上，由一位学生执笔，在图 1—2 的每张生物图片下的蓝色斑块处填写出该种生物的名称：在黄色斑块处填写出另一种与该种生物相类似的生物的名称。
2. 每组推选一名代表，向全班介绍本组讨论的结果。
3. 相互判断各组填写的生物名称是否准确，有争议的时候与老师一起探讨或通过查阅资料得出结论。
蜗牛
河蚌
蚕
毛毛虫
鲫鱼
鲤鱼
西红柿
茄子
葫芦
丝瓜
玉米
水稻
讨 论:
1. 除了这些常见的动物和植物外，你还知道哪些生物呢
2. 在我们的周围是否生活着我国特有的珍稀生物呢
想一想 我们周围哪些是我国特有的珍稀动植物？
珍稀植物：
银杏(白果)、红豆杉、珙桐等
珍稀动物：
丹顶鹤、麋鹿、大熊猫、东北虎、扬子鳄
关爱生物，与自然和谐相处，共同发展！
除了动物和植物外，还有真菌、细菌、病毒等微生物。
细菌、病毒和许多真菌由于结构比较简单，个体比较微小，用肉眼难以观察到，但它们在自然界中的分布却十分广泛。
几种微生物
我国是世界上生物资源最丰富的国家之一，其中包括许多特有的生物。
每种生物与我们都有着直接或间接的关系，我们应该关爱它们。
为什么说机器人、钟乳石不是生物？
生物的生命现象
在多姿多彩的生物世界里，生命现象错综复杂。
昙花一现
雄鸡报晓
例如，我们在夜里才能观察到“昙花一现”、“飞蛾扑火”的现象，在拂晓时分才能听到“雄鸡报晓”的声音。
虽然每种生物都有自己的特性，但是不同的生物之间又有一些共性。
1、生物有一定的结构
洋葱鳞片叶表皮细胞
口腔上皮细胞
除了病毒外，生物都是由细胞构成的。
有的生物是由一个细胞构成的，有的是由几个或几十个细胞构成的，而大部分生物是由很多细胞构成的。
细胞是生物体结构和功能的基本单位。
单细胞草履虫
2、生物体能够由小长大
例如，一粒种子通过萌发、生长可以成为参天大树；一只蝌蚪通过生长、发育可以成为青蛙。
3、新陈代谢
生物体在生长过程中，不断地从外界获取食物和能量，并把体内产生的废物排出体外。
例如，蜂鸟每天要吸食与体重相等的蜜浆，大熊猫每天要进食 12 ～ 38 kg 的竹子。
大熊猫吃竹子
蜂鸟吸食蜜浆
动物以植物或别的动物为食
那植物怎么进食？
光合作用
二氧化碳
无机盐
水
有机物
植物的体内会产生废物吗？如果会，那是通过什么途径将废物排出体外的？
落叶能带走一部分废物
4、生物都有遗传和变异
“一母生九子，九子各不同”(变异)；
“种瓜得瓜”(遗传)；
生物体通过产生自己的后代使物种得以延续，并把它们的特征遗传给后代。但通过我们的仔细观察，这些后代之间也存在一定的差异。
一棵植株上结的黄瓜
一母所生的猪崽
5、生物体能对外界刺激做出一定反应
河鲀 平静时
河鲀 受惊吓后
动物能够对外界刺激作出反应，
植物也可以吗？
43
含羞草
6、生物体都能适应一定的环境，也能影响环境
例如，亚马孙河流域有一种瓶子树，在雨季吸收大量的水分贮存在树干中，这些贮存的水分可使其顺利度过旱季；同时，这些瓶子树也改善了该地区的土壤、气候等条件。
瓶子树
耐干旱的仙人掌
改良土壤的蚯蚓
只有适应环境的个体才能生存下来，否则就会被环境淘汰。
你记住了吗？
(1) 生物一定的结构，细胞是生物体生命活动基本单位；
(2) 生物体能够由小长大；
(3) 新陈代谢；
(4) 能产生后代，有遗传与变异；
(5) 外界刺激能够作出一定的反应；
(6) 能适应一定的环境，也能影响环境；
珊瑚
珊瑚虫
美丽的珊瑚是生物吗？
珊瑚不是生物，它是由生物珊瑚虫的分泌物及其死亡的虫体构成的！
思 考
本课结束
This lesson is over
THANKS!

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