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(共26张PPT)
济南版七年级生物2.2.2脊椎动物类群（第二课时） 鸟类
看图片。 师点拨：人身上绑上翅膀为什么不能飞？而鸟类能翱翔蓝天是因为鸟类具有与飞行相适应的特有的形态结构。
学习目标
1、通过实验探究，概述家鸽与飞行生活相适应的形态结构特点。
2、了解千姿百态的鸟类，描述鸟类的主要特征
3、认同“结构和功能”相适应的生物学观点。爱鸟、 护鸟，保护鸟类生活环境。
一、复习鱼类、两栖类和爬行类主要特征
二、鸟类和哺乳类
（一）鸟类：阅读课本P84-86.看图2.2-19，图2.2-20，图2.2-21,图2.2-22
自主学习，互助质疑，合作探究
1、演示实验，【观察家鸽】概述家鸽与飞行生活相适应的形态结构特点？
2、列举常见鸟类，描述鸟类的主要特征？
3、谈一谈保护鸟类资源的重要性和保护举措？
1、演示实验，【观察家鸽】
目的要求：概述家鸽与飞行生活相适应的形态结构特点？
材料器具：家鸽，家鸽的骨骼标本
方法步骤：
（1）观察家鸽的体形、翼和羽毛。对照图2.2-19
（2）摸一摸家鸽的胸部肌肉，感受特点。
（3）观察家鸽的骨骼标本。对照图2.2-20
分析讨论：（1）家鸽的体形是怎样的
（2）家鸽的翼和尾羽排列有什么特点？
（3）家鸽的骨骼和肌肉有什么特点？
（4）家鸽的形态结构特点对其飞行生活有什么意义？
（1）身体呈 _____型
体表被覆_____
（2）前肢变成 ，翼和尾上羽毛排列
成_____
流线
羽毛
扇形（正羽）
适于飞行时
产生动力
有保温、保护
飞行作用
减小飞行时
空气阻力
翼
家鸽的适于飞行的外部形态特点？
展示分享，师点拨引导释疑，归纳小结
绒羽
胸肌
龙骨突
骨骼、肌肉适于飞行的特点？
（3）骨骼有的愈合， 有的很薄，长骨中空。
______________________
既牢固又轻便，利于飞行。
胸肌发达，附在龙骨突上 。
牵动双翼完成飞行动作
（4）家鸽形态结构特点对其飞行生活的意义？
体形：呈流线型，飞行时减小空气阻力。
体表：
骨骼：
被覆羽毛，有保温、保护作用。
翼和尾上生有
大型正羽，排列呈扇形适于
飞行时产生动力。
有的愈合，有的很薄，长骨多中空。既牢固又轻便，利于飞行。
胸肌发达： 收缩有力，完成飞行动作。
小结
前肢变成翼
跟踪训练
1.天高任鸟飞，下列不是鸟类适于飞行特点的是（ ）
A.身体流线型 B.骨轻而坚固,胸肌发达
C.前肢变成翼 D.身体分头、颈、躯干、四肢和尾
D
2.下列鸟类特征与减轻体重无关的特征是（ ）
A.长骨中空 B.骨薄而轻
C.胸骨发达 D.头骨愈合
C
（1）呼吸系统适于飞行特点？
（2）双重呼吸： 1.过程 2、概念 3、意义
气管
自主学习,合作探究，师点拨释疑
图2.2-21家鸽的肺和气囊
肺
气囊
双重呼吸示意图：
肺
空气
吸气
气囊
一部分
空气
气体交换
气囊中的气体
再次气体交换
呼气
双重呼吸概念：无论是吸气还是呼气时，肺内都在进行气体交换，鸟类的这种呼吸方式叫双重呼吸。注意：气囊辅助呼吸，不气体交换。减轻体重，减轻器官间摩擦和散热功能，
意义：保证飞行时氧气的充足供应，提高了气体交换效率。
1.下列说法不正确的是（ ）
A.①是气管②是气囊③是肺
B.气体进出身体的途径是①→③→②
C.家鸽的双重呼吸是与飞行生活适应的
D.②和③都能气体交换，所以有人称呼吸是“双重呼吸”
对点训练，知识巩固
D
2.冬残奥会的吉祥物是“雪容融”，头顶上有象征吉祥的如意造型以及和平鸽和天坛组成的一圈图案，这是和平友谊的象征，以下关于“鸽”的叙述错误的是（　　）
A. 体温恒定
B. 体内有脊柱
C. 体表被覆羽毛，前肢变成翼
D. 肺和气囊都能进行气体交换
D
合作探究： 思考消化系统适于飞行的特点
归纳：消化系统适于飞行特点
1、有角质喙，无牙齿，减轻飞行时体重。
2、食量大，消化能力强，满足飞行时对营养物质和能量的需要。
3、直肠极短，不存粪便，减轻飞行时体重。
拓展：心脏四腔，循环系统输送氧气能力强，
体温恒定。
对点训练
1.与鸟产生大量能量无关的是（ ）
A. 心跳频率快，运输能力强
B.呼吸系统发达，气囊辅助呼吸，可获得充足氧气
C. 骨骼轻、薄、坚固，有些骨中空
D. 食量大，消化能力强。
D
2.请根据下图回答问题：
（1）从图中可以看出家鸽
的身体呈＿＿型，减少了
飞行时空气中的阻力。
（2）通过观察家鸽的消化系统，
我们可以得知家鸽的胃包括［］＿＿
和［］＿＿两部分，而［］＿＿只起
到暂时贮存和软化食物的作用。肌胃________
家鸽的［］＿＿短，便于粪便的及时排出，减轻了自身重量，
利于飞行。
⒋
流线
腺胃
⒌
肌胃
③
嗉囊
⑧
直肠
研磨和初步消化
鸟类飞行遇到哪些困难,鸟类是怎样解决的
空气阻力、重量、动力、呼吸、保温和散热等。
知识拓展
五、常见鸟类
丹顶鹤
森林医生”——啄木鸟
翠鸟
鸵鸟
企鹅
鹦鹉
孔雀
鸳鸯
天鹅
蜂鸟
2、列举常见种类，描述鸟类的特征
归纳：鸟类的主要特征
1.体表被覆羽毛
2.有角质的喙
3.身体呈流线型 ，前肢变成
4.有的骨中空,有的骨愈合
5.双重呼吸
双重呼吸
口内无齿，直肠短
骨有的薄,有的愈合,长骨中空
胸肌发达，
呼吸系统
消化系统
肌肉骨骼
外部形态
身体呈流线型
前肢变成翼
体表被覆羽毛
1、家鸽适于飞翔生活的形态结构和生理特点。
生理特征
胸骨发达，有龙骨突
食量大，消化能力强
课堂小结: 盘点收获，共分享。
结构
2、常见种类和鸟类特征
课堂达标
1.下列有关鸟类适应飞行生活特征的叙述中，错误的是( )
A. 体表被覆羽毛，前肢变成翼
B. 消化能力强，飞行时可随时排出粪便
C. 骨骼轻、薄，有利于减轻体重
D. 有气囊辅助肺呼吸，吸气和呼气时都能进行气体交换
（分层，评价记分）
D
2.氧气是绝大多数生物生存的必需物质。下列关于各种动物进行气体交换的场所，正确的是（　　）
①鳄鱼—肺 ②蚯蚓—湿润的体壁 ③蜥蜴—肺 ④鲫鱼—鳃 ⑤青蛙—肺和皮肤 ⑥蝗虫—肺 ⑦家鸽—肺和气囊
A. ①②③④⑤ B. ②③④⑤⑦
C. ②③④⑤⑥ D. ①②③④⑤⑦
A
3.下列动物不属于鸟类的一组是（ ）
A .鸵鸟、企鹅 B.蝙蝠、鸡鸭
C.天鹅、喜鹊 D .蜂鸟、鹦鹉
B
4.“布谷飞飞劝早耕，舂锄扑扑趁春晴”。下列关于布谷鸟特征的叙述，错误的是（　　）
A．气囊辅助肺呼吸，增加了气体交换的面积
B．骨骼轻、薄、坚固，长骨中空，减轻体重
C．胸肌发达，附着在胸骨上，牵动两翼飞行
D．体温恒定，增强了对外界环境的适应能力
A
5.生物体的结构与功能是相适应的，对此下列叙述错误的是（ ）
A. 鲫鱼的鳃丝中密布毛细血管，适于在水中呼吸
B. 青蛙湿润的皮肤里密布毛细血管，可辅助肺呼吸
C. 蜥蜴的体表覆盖着角质的鳞片，可减少体内水分的蒸发
D. 家鸽前肢变成翼，翼上的肌肉发达，牵动两翼在空中飞行
D

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