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3.1科学探究：声音的产生与传播
沪科版 八年级全册 物理
声音的世界
流水潺潺
琴声悠悠
飞机呼啸
声音的世界
声音是怎样产生的？
声音又是如何传到我们耳朵里的？
声音是怎样产生的
情景一：说话时用手放在喉咙处，感受声带有什么变化？
情景二：拿起手边的塑料尺，使它发出声音，观察尺子变化？
声音是怎样产生的
情景一：声带发生振动
情景二：塑料尺有振动
声音的产生
似乎与振动有关。
实验探究-声音的产生
提出问题，进行假设
设计实验，进行实验
得出结论，分析结论
科学探究
实验探究-声音的产生
实验一：扬声器播放音乐，将泡沫塑料小球放在纸盆上，观察实验现象。
实验现象：泡沫塑料小球在不断跳动，说明纸盆在振动。
实验探究-声音的产生
实验二：将正在发声的音叉轻轻放入水中，观察实验现象。用手握住正在发声的音叉，还能听到声音吗？
实验现象：水花四溅，说明音叉在振动；握住后音叉不发出声音，音叉停止振动。
实验探究-声音的产生
实验结论：声音是由振动产生的
实验探究-声音的产生
实验方法：放大法
物理中放大法是把不易观察的微小量转换成其他量加以放大，便于观察。
扬声器纸盆和音叉的微小振动
泡沫小球跳动和水花溅起明显的现象
放大
交流与讨论
二胡、提琴等弦乐如何发声？
弓和弦相互摩擦产生振动发出声音。
交流与讨论
管内空气、笛膜振动发出声音。
笛子等管乐如何发声？
交流与讨论
请你再举例一些物体振动时发声的例子？
课堂练习
课堂练习
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