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2023年广东省广州市黄埔区小升初语文试卷
1．读文段，按照提示完成。
“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”任何伟大的事业，都始于梦想而成于实干。回首我国百年科技发展也què hū 　 　证明了这一点。从“两弹一星”、杂交水稻，到嫦娥探月、蛟龙潜海，再到载人航天、科技抗疫……一项项辉煌成就的背后，是一代又一代科学家矢志不渝的努力，他们在科学领域里的卓越jiàn shù 　 　，无一不是从一些 　 　的现象中 　 　，不断提出yí wèn 　 　，tí qǔ ___　 　信息，xì tǒng 　 　分析，zhèng shí 　 　猜想，最终实现科技的jiā sù___ 　 　发展。作为年轻一代的我们更要坚定信念、真诚奉献、埋头苦干，以咬定青山不放松的执着，在实现中华民族伟大复兴的时代洪流中踔厉奋发、勇毅前进。
（1）抄写文段中画横线的句子，注意行款整齐，布局合理。
　 　
（2）根据文段中的汉语拼音，在相应的横线里写出正确的词语。
（3）请选择合适的词语，将其序号填写在文中“横线”处。
A.追根求源 B.科学精神 C.司空见惯 D.不可思议
（4）请你用简短的语言写一个为中华民族伟大复兴而付出努力的人物故事：　 　。
2．选出字形、读音、意思完全正确的一项（　　）
A．汤匙（chí） 正月（zhēng） 拔弄 追根求源（根源）
B．皎皎（jiáo） 脉脉（mò） 惟恐 自愧弗如（不）
C．挑剔（tī） 间断（jiàn） 侯爵 赴汤蹈火（热水）
D．耽搁（ge） 两栖（xī） 抵御 锲而不舍（镂刻）
3．下面哪个节目不适合在毕业晚会上表演？请把序号写在括号中。（　　）
A．“颂师恩”歌曲联唱：《每当我走过老师窗前》。
B．“惜别离”诗朗诵：《别董大》。
C．“珍友情”：交换毕业赠言。
D．“巧策划”：现场策划整场毕业晚会。
4．理由不能证明观点的是下列的哪一项？（　　）
A．当然，见微知著，善于思考并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。
B．人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
C．中华民族的创新思想历史悠久。我们的先人早就提过“苟日新，日日新，又日新。”
D．《两小儿辩日》的故事告诉我们知识是有限的，思考是必要的。
5．阅读文段，并按要求作答。
当第一场春雨的雨点“吧嗒吧嗒”地滴到地面上的时候，灌木丛里和草地上的所有小鸟都欢呼雀跃起来，他们的欢呼声震彻云霄，以至于连坐在鹅背上的男孩子也被震得跳了起来。“现在天下雨喽！雨水给我们带来了春天，鲜花使春天盛开，绿叶生长，鲜花和绿叶送来了虫蛹和昆虫，虫蛹和昆虫是我们的食物，又多又可口，是再好不过的美味。”小鸟们心花怒放地歌唱道。
（1）文段的内容出自《　 　》。
（2）选文中的“男孩”是谁？　 　
A.鲁滨逊
B.尼尔斯
C.汤姆 索亚
D.阿廖莎
（3）仿照文中画横线的句子，从下面词语中选择一个发挥想象写一个句子。
急 盼 累 静
　 　
（4）根据文段内容展开想象，添加人物的外貌或神态描写。
听到了小鸟的歌唱，男孩 　 　。
（5）向同学们推荐一本外国文学名著，结合书中的主要情节写出推荐理由。
推荐书目：　 　
推荐理由：　 　
6．按原文内容填空。
（1）传统节日总被反复传颂，同样是“寒食节”，韩翃写“春城无处不飞花，　 　”，韦应物写“把酒看花想诸弟，　 　”；同样是“七夕节”，林杰写“七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥”，《古诗十九首》写“迢迢牵牛星，　 　”；同样写“中秋节”，王建写“今夜月明人尽望，　 　”，李商隐写“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”。
（2）时光的流逝是朱自清“你聪明的，告诉我，　 　”的追问；是古训里“　 　，更有早行人”的劝告；是《长歌行》里“少壮不努力，　 　”的悲叹。
（3）《竹石》一诗中，作者用“　 　，任尔东西南北风”两句写出了竹子的坚韧无畏、从容自信，同时也表明了自己正直不屈的气节。
7．
幸福的铁盒子
每当想起奶奶，就会想起那个锈迹斑斑的铁盒子，上面印着欧洲风景的照片，略去上面的锈迹，仍可以想象到盒子当年精美别致的样子。奶奶很珍惜这个盒子，我们只知道奶奶有个铁盒子，当然不知道里面放的是什么东西，因为奶奶从不随便展示里面放的东西，只会在自己独处时拿出来欣赏。
听爸爸说，奶奶为了拉扯大几个儿女，日夜劳作，省吃俭用，对我这个小孙子却十分大方。我从父母那里得不到的玩具和食物，奶奶总会慷慨地买给我，何曾计较过一分一毫？小时候只要牵着奶奶的手，我便感到心安和愉悦。懂事以后，总觉得这个铁盒子让我感到和奶奶之间仍隔着一层神秘的薄纱，朦朦胧胧，看不清她老人家的心思。
有一次我到奶奶家拜年，奶奶一个人在房里织毛衣，她手指灵巧地穿针引线，眼神专注，嘴角有浅浅的梨涡，满头银丝，娴静安详。我快步走进去，抱住奶奶的肩膀，和她说新年快乐。奶奶笑容满面，乐不可支。我向她聊起最近发生的趣事，眼角突然瞥见桌上放着那个既熟悉又陌生的铁盒子。我满心好奇，早就想知道铁盒里的秘密，我问道：“奶奶，您的铁盒子里放着什么呢？”只见奶奶忽然面有难色，害羞起来，接着对我说：“那些都是奶奶的宝物，你看了可要笑话我的。”我连忙摇头。奶奶微笑着吩咐我把铁盒子递过来。
奶奶轻轻打开盒子，里面放着一封封陈旧泛黄的信，信上的字体端秀，旁边还有几张漂亮的糖果纸。奶奶说这些信都是爷爷年轻时候寄给她的，爷爷常年在南洋做生意，后来亦客死异乡。奶奶说她每次读信是在和爷爷叙旧，缅怀从前的日子。她又告诉我那些糖果纸是来自南洋的椰子糖和榴莲糖，她最喜欢糖果浓郁的香气，很有异国情调，糖纸上还印着翠绿的椰林和碧蓝的海滩。奶奶笑盈盈地娓娓道来，我却不知不觉间有些鼻酸。
生活虽然寂寞，但还有铁盒子相伴，十几年来奶奶脸上总是挂着亲切而幸福的微笑。奶奶的铁盒子藏的并不是珍贵的金银财宝，而是比金银首饰更珍贵的幸福“回忆”。
（1）加点词语“拉扯”在文中的意思是：　 　“何曾”在文中的意思是：　 　。
（2）“我”不知道奶奶的铁盒里放了什么的原因是：　 　。
（3）画“加粗”句子在文中的意思是下列哪一项？　 　
A.奶奶总是隐瞒自己的秘密。
B.奶奶不愿意展示她的铁盒子。
C.作者不了解奶奶的内心世界。
D.作者不愿意了解奶奶的过往。
（4）第三段，作者觉得铁盒子“既熟悉又陌生”的原因是下列哪一项？　 　
A.铁盒子里放着奶奶和作者都最爱惜的东西。
B.铁盒子里放着的东西都是作者从未见过的。
C作者很清楚记得铁盒子上的图案是怎样的。
D.作者知道铁盒子的存在但不知道里面的东西。
（5）对文章第三段内容的理解，下列哪一项是正确的？　 　
A.作者与家人欢度佳节的经过。
B.过年时奶奶一个人寂寞地过节。
C.奶奶不让打开铁盒子的原因。
D.奶奶即将揭开铁盒子里的秘密。
（6）铁盒子在文中的作用是：　 　。
（7）文中画“～～～～”的部分运用了衬托的写法，这样写的好处是：　 　。
8．
书
一本“书”方方正正，装订整齐，翻阅时还有纸张的清香。不过你可知道在历史上，书籍的形式可谓五花八门，历经千年才发展至我们现在所见的样子。而当进入新的世纪，我们习以为常的书本又发生了新的改变。
在遥远的古代，书籍并非以“纸”的形式出现。公元前三千年左右，苏美尔人发明了楔形文字，他们将文字刻在泥板上，如此写成的书就是“泥板书”了。当时有一部著名的史诗，叫做《吉尔伽美什》，这本书总共刻了十二块泥板。而在世界另一端的中国，当时的文字也不是书写在纸上，而是刻在动物的兽骨上，也就是“甲骨文”。而到了春秋战国时期，人们把竹子削成细条，并将其蒸煮后沥干水分，用牛皮制成的细绳加以捆绑，这时的书籍被称为“简牍”。汉代一个叫东方朔的大学者，为了上书汉武帝，用了三千片竹简，动用两个大力士才搬进了皇宫。可以想象这些竹简虽然书写起来更为方便，但却十分笨重，携带更是麻烦。
中国春秋战国时期的书籍并非都是像竹简一样笨重，当时还出现了一种叫“帛书”的书籍，是将文字记录在白色的丝帛上，类似我们今天所使用的纸，但是价格高昂，也不易装订保存，并没有得到广泛地使用。传说到了东汉，一个叫蔡伦的人改良了纸的做法，他首创用树皮、麻头和破布造纸。这项伟大的发明改变了世界。造纸术传入欧洲，现代书籍的雏形开始慢慢出现。但当时流行的还是“手抄本”，书籍上的文字都是请匠人手写上去的，能阅读纸书的人依然凤毛麟角。到了北宋时期，一个叫毕昇的人发明了活字印刷术，他把文字刻在小块烧制的泥模上，通过排列组合这些泥模，在上面刷上油墨印刷书籍。后来，德国人古登堡在此基础上发明了铅活字印刷，从此，书籍便大量出现，和我们现在所见的书籍大致无二。
我们阅读纸书已经有上千年的历史，然而到了20世纪末，“电子书”的出现又令一切都悄然改变。我们现在可以通过计算机软件、手机软件阅读书籍，甚至出现了可随身携带的电子书。电子书不仅不需要纸张印刷，十分环保，而且里面的磁盘可存储大量的书籍，令阅读和搜索资料更加方便。似乎延续几千年的阅读历史就要从此改变了。电子书来势汹汹，但纸书也当仁不让，不知未来两者的命运会如何呢？
（1）加点词语“凤毛麟角”在文中的意思是：　 　
（2）文章第二段的段意是：　 　
（3）作者举了东方朔上书汉武帝的例子，目的是下列哪一项 　 　？
A.介绍东方朔是位有名的大学者。
B.解释古代官员使用竹简上书的原因。
C.说明古人使用竹简的历史十分悠久。
D.说明使用竹简作为书籍材料的弊端。
（4）书籍能够大量出现并得到普及的原因是下列的哪一项？　 　
A.活字印刷术的发明
B.造纸术传到世界各地
C手抄本的发明和普及
D.古腾堡发明了新的油墨
（5）电子书具备的优势有：　 　。
（6）作者写这篇文章的意图是下列的哪一项？　 　
A.介绍古代文明国家不同种类的书籍。
B.介绍传统书籍将被电子书所取代
C.介绍造纸术及印刷术对书籍的影响。
D.介绍书籍简要的历史发展和未来。
9．表达与交流
谁不曾犯错？尤其是正在成长的我们。总有一些过错，至今想起来，都令自己后悔不已。选择你印象深刻的一次后悔的感受写下来，要把事情的来龙去脉交待清楚并把自己情感的变化真实自然地表达出来。题目自拟，不少于400字。
2023年广东省广州市黄埔区小升初语文试卷
参考答案与试题解析
1．读文段，按照提示完成。
“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”任何伟大的事业，都始于梦想而成于实干。回首我国百年科技发展也què hū 　确乎　证明了这一点。从“两弹一星”、杂交水稻，到嫦娥探月、蛟龙潜海，再到载人航天、科技抗疫……一项项辉煌成就的背后，是一代又一代科学家矢志不渝的努力，他们在科学领域里的卓越jiàn shù 　建树　，无一不是从一些 　C　的现象中 　A　，不断提出yí wèn 　疑问　，tí qǔ 　提取　信息，xì tǒng 　系统　分析，zhèng shí 　证实　猜想，最终实现科技的jiā sù 　加速　发展。作为年轻一代的我们更要坚定信念、真诚奉献、埋头苦干，以咬定青山不放松的执着，在实现中华民族伟大复兴的时代洪流中踔厉奋发、勇毅前进。
（1）抄写文段中画横线的句子，注意行款整齐，布局合理。
　道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。　
（2）根据文段中的汉语拼音，在相应的横线里写出正确的词语。
（3）请选择合适的词语，将其序号填写在文中“横线”处。
A.追根求源 B.科学精神 C.司空见惯 D.不可思议
（4）请你用简短的语言写一个为中华民族伟大复兴而付出努力的人物故事：　钱学森在留学美国的数年之后，新中国成立的消息传来，义无返顾地要回国，美国人为了不让他回国，使尽种种手段想要打消他回国的念头，最终钱学森还是回到了祖国的怀抱，为祖国研究出了中国第一颗人造卫星、近程导弹　。
【分析】语段用简短的语言，围绕“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成”进行论证，告诉我们做事要有务实精神，实事求是，如果只靠空想、空谈，是办不成任何事情的。
【解答】（1）考查汉字书写。将句子工整的抄在横线上，不写错别字即可。
（2）考查看拼音写汉字。“què hū”写为“确乎”，“jiàn shù”写为“建树”，“yí wèn”写为“疑问”，“tí qǔ”写为“提取”，“xì tǒng”写为“系统”，“zhèng shí”写为“证实”，“jiā sù”写为“加速”。
（3）考查选词填空。A.追根求源：追究事物产生的根源。
B.科学精神：指科学实现其社会文化职能的重要形式。
C.司空见惯：指某事物常见，不觉得奇怪。
D.不可思议：指思想言语所不能达到的境界。后来形容无法想象，很难理解。
结合语境和词语释义可知，填入“司空见惯”和“追根求源”。
（4）考查知识百科。写出自己知道的为中华民族伟大复兴而付出努力的人物故事，语句通顺，合理即可。如：钱学森在留学美国的数年之后，新中国成立的消息传来，义无返顾地要回国，美国人为了不让他回国，使尽种种手段想要打消他回国的念头，最终钱学森还是回到了祖国的怀抱，为祖国研究出了中国第一颗人造卫星、近程导弹。
故答案为：
（1）道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。
（2）确乎 建树 疑问 提取 系统 证实 加速；
（3）C A；
（4）钱学森在留学美国的数年之后，新中国成立的消息传来，义无返顾地要回国，美国人为了不让他回国，使尽种种手段想要打消他回国的念头，最终钱学森还是回到了祖国的怀抱，为祖国研究出了中国第一颗人造卫星、近程导弹。
【点评】语段阅读是小学语文中的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
2．选出字形、读音、意思完全正确的一项（　　）
A．汤匙（chí） 正月（zhēng） 拔弄 追根求源（根源）
B．皎皎（jiáo） 脉脉（mò） 惟恐 自愧弗如（不）
C．挑剔（tī） 间断（jiàn） 侯爵 赴汤蹈火（热水）
D．耽搁（ge） 两栖（xī） 抵御 锲而不舍（镂刻）
【分析】本题考查了错别字、汉字读音、词语解释。错别字主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合词义辨析判断。
【解答】A.有误，拨弄：用手脚或棍棒等来回地拨动。故“拔弄”的“拔”错误。
B.有误，“皎”读作“jiǎo”，意思是白而光亮。
C.正确。
D.有误，栖：[qī]鸟在树上或巢中停留、歇宿。[xī][栖栖]形容不安定；忙碌。“两栖”指在水中和陆地都可以生活，词中“栖”应读“qī”。
故选：C。
【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
3．下面哪个节目不适合在毕业晚会上表演？请把序号写在括号中。（　　）
A．“颂师恩”歌曲联唱：《每当我走过老师窗前》。
B．“惜别离”诗朗诵：《别董大》。
C．“珍友情”：交换毕业赠言。
D．“巧策划”：现场策划整场毕业晚会。
【分析】考查了实践作业。所谓实践作业就是把所学习的理论知识通过实践的方式表现出来。
【解答】A、B、C适合。
D.不适合，“毕业晚会”的节目应与“师恩”“友情”“离别”有关，现场策划整场毕业晚会与此无关。
故选：D。
【点评】语文是实践性很强的课程，通过实践作业培养学生搜集和处理资料信息的能力，是提升语文素养的有效途径。
4．理由不能证明观点的是下列的哪一项？（　　）
A．当然，见微知著，善于思考并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。
B．人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
C．中华民族的创新思想历史悠久。我们的先人早就提过“苟日新，日日新，又日新。”
D．《两小儿辩日》的故事告诉我们知识是有限的，思考是必要的。
【分析】考查概括问斩主旨。要根据文章的主要内容概括作答。
【解答】A、B、C正确；
D.有误，《两小儿辩日》这个故事说明为了认识自然、探求客观真理，要敢于独立思考、大胆质疑；也说明宇宙无限，知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的。
故选：D。
【点评】平时要多阅读，提高分析问题的能力。
5．阅读文段，并按要求作答。
当第一场春雨的雨点“吧嗒吧嗒”地滴到地面上的时候，灌木丛里和草地上的所有小鸟都欢呼雀跃起来，他们的欢呼声震彻云霄，以至于连坐在鹅背上的男孩子也被震得跳了起来。“现在天下雨喽！雨水给我们带来了春天，鲜花使春天盛开，绿叶生长，鲜花和绿叶送来了虫蛹和昆虫，虫蛹和昆虫是我们的食物，又多又可口，是再好不过的美味。”小鸟们心花怒放地歌唱道。
（1）文段的内容出自《　骑鹅旅行记　》。
（2）选文中的“男孩”是谁？　B　
A.鲁滨逊
B.尼尔斯
C.汤姆 索亚
D.阿廖莎
（3）仿照文中画横线的句子，从下面词语中选择一个发挥想象写一个句子。
急 盼 累 静
　静：精彩的表演结束了，霎时，全场寂静，连观众的心跳声都听得清清楚楚。　
（4）根据文段内容展开想象，添加人物的外貌或神态描写。
听到了小鸟的歌唱，男孩 　脸上露出了不可思议的神情，他眯着眼睛仔细聆听了起来　。
（5）向同学们推荐一本外国文学名著，结合书中的主要情节写出推荐理由。
推荐书目：　《了不起的盖茨比》。　
推荐理由：　这是一部经典的美国文学作品，描写了上世纪二十年代美国社会发生的种种现象和人物的遭遇，包括创业、金钱、爱情、欲望、背叛等等。这部小说的人物形象生动，情节跌宕起伏，令人深深地沉浸其中，引人入胜。阅读这部小说，不仅能够丰富我们的阅读体验和文化底蕴，还能够让我们更好地了解美国文化和现代社会。　
【分析】《骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛 拉格洛夫创作的童话，作者不仅给读者讲述了一个顽童骑鹅旅行的故事，还告诉读者相关地理概况、风土人情以及历史知识等。
【解答】（1）考查了文学常识。由“以至于连坐在鹅背上的男孩子也被震得跳了起来”可知，文段的内容出自《骑鹅旅行记》。
（2）考查对选文内容的理解。由“坐在鹅背上的男孩子”可知，选文中的“男孩”是尼尔斯。故选B。
（3）考查句子仿写。“他们的欢呼声震彻云霄，以至于连坐在鹅背上的男孩子也被震得跳了起来”运用夸张的修辞手法，“震彻云霄”夸张的写出了欢呼声之大。据此进行仿写。如：静：精彩的表演结束了，霎时，全场寂静，连观众的心跳声都听得清清楚楚。
（4）考查补充句子。运用题干中要求的人物描写方法，合理展开想象作答即可。答案不唯一。如：听到了小鸟的歌唱，男孩脸上露出了不可思议的神情，他眯着眼睛仔细聆听了起来。
（5）考查推荐介绍。根据日常阅读积累作答即可。如：我想向大家推荐《了不起的盖茨比》。推荐理由：这是一部经典的美国文学作品，描写了上世纪二十年代美国社会发生的种种现象和人物的遭遇，包括创业、金钱、爱情、欲望、背叛等等。这部小说的人物形象生动，情节跌宕起伏，令人深深地沉浸其中，引人入胜。阅读这部小说，不仅能够丰富我们的阅读体验和文化底蕴，还能够让我们更好地了解美国文化和现代社会。
故答案为：
（1）骑鹅旅行记；
（2）B；
（3）静：精彩的表演结束了，霎时，全场寂静，连观众的心跳声都听得清清楚楚；
（4）脸上露出了不可思议的神情，他眯着眼睛仔细聆听了起来；
（5）《了不起的盖茨比》
这是一部经典的美国文学作品，描写了上世纪二十年代美国社会发生的种种现象和人物的遭遇，包括创业、金钱、爱情、欲望、背叛等等。这部小说的人物形象生动，情节跌宕起伏，令人深深地沉浸其中，引人入胜。阅读这部小说，不仅能够丰富我们的阅读体验和文化底蕴，还能够让我们更好地了解美国文化和现代社会。
【点评】语段阅读是小学语文中的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
6．按原文内容填空。
（1）传统节日总被反复传颂，同样是“寒食节”，韩翃写“春城无处不飞花，　寒食东风御柳斜　”，韦应物写“把酒看花想诸弟，　杜陵寒食草青青　”；同样是“七夕节”，林杰写“七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥”，《古诗十九首》写“迢迢牵牛星，　皎皎河汉女　”；同样写“中秋节”，王建写“今夜月明人尽望，　不知秋思落谁家　”，李商隐写“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”。
（2）时光的流逝是朱自清“你聪明的，告诉我，　我们的日子为什么一去不复返呢？　”的追问；是古训里“　莫道君行早　，更有早行人”的劝告；是《长歌行》里“少壮不努力，　老大徒伤悲　”的悲叹。
（3）《竹石》一诗中，作者用“　千磨万击还坚劲　，任尔东西南北风”两句写出了竹子的坚韧无畏、从容自信，同时也表明了自己正直不屈的气节。
【分析】本题考查的知识点有古诗文默写，有名言警句。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。
【解答】（1）依次出自唐代韩翃的《寒食》。唐代韦应物的《寒食寄京师诸弟》。两汉佚名的《迢迢牵牛星》。唐代王建的《十五夜望月》。
（2）“我们的日子为什么一去不复返呢”出自朱自清的《匆匆》。“莫道君行早，更有早行人”出自《增广贤文》。意思是：别说你出发的早，还有比你更早的人。告诉我们只有不断努力，才能一直进步。“少壮不努力，老大徒伤悲”出自《长歌行》。
（3）“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自清代郑燮的《竹石》。
故答案为：
（1）寒食东风御柳斜 杜陵寒食草青青 皎皎河汉女 不知秋思落谁家；
（2）我们的日子为什么一去不复返呢 莫道君行早 老大徒伤悲；
（3）千磨万击还坚劲。
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
7．
幸福的铁盒子
每当想起奶奶，就会想起那个锈迹斑斑的铁盒子，上面印着欧洲风景的照片，略去上面的锈迹，仍可以想象到盒子当年精美别致的样子。奶奶很珍惜这个盒子，我们只知道奶奶有个铁盒子，当然不知道里面放的是什么东西，因为奶奶从不随便展示里面放的东西，只会在自己独处时拿出来欣赏。
听爸爸说，奶奶为了拉扯大几个儿女，日夜劳作，省吃俭用，对我这个小孙子却十分大方。我从父母那里得不到的玩具和食物，奶奶总会慷慨地买给我，何曾计较过一分一毫？小时候只要牵着奶奶的手，我便感到心安和愉悦。懂事以后，总觉得这个铁盒子让我感到和奶奶之间仍隔着一层神秘的薄纱，朦朦胧胧，看不清她老人家的心思。
有一次我到奶奶家拜年，奶奶一个人在房里织毛衣，她手指灵巧地穿针引线，眼神专注，嘴角有浅浅的梨涡，满头银丝，娴静安详。我快步走进去，抱住奶奶的肩膀，和她说新年快乐。奶奶笑容满面，乐不可支。我向她聊起最近发生的趣事，眼角突然瞥见桌上放着那个既熟悉又陌生的铁盒子。我满心好奇，早就想知道铁盒里的秘密，我问道：“奶奶，您的铁盒子里放着什么呢？”只见奶奶忽然面有难色，害羞起来，接着对我说：“那些都是奶奶的宝物，你看了可要笑话我的。”我连忙摇头。奶奶微笑着吩咐我把铁盒子递过来。
奶奶轻轻打开盒子，里面放着一封封陈旧泛黄的信，信上的字体端秀，旁边还有几张漂亮的糖果纸。奶奶说这些信都是爷爷年轻时候寄给她的，爷爷常年在南洋做生意，后来亦客死异乡。奶奶说她每次读信是在和爷爷叙旧，缅怀从前的日子。她又告诉我那些糖果纸是来自南洋的椰子糖和榴莲糖，她最喜欢糖果浓郁的香气，很有异国情调，糖纸上还印着翠绿的椰林和碧蓝的海滩。奶奶笑盈盈地娓娓道来，我却不知不觉间有些鼻酸。
生活虽然寂寞，但还有铁盒子相伴，十几年来奶奶脸上总是挂着亲切而幸福的微笑。奶奶的铁盒子藏的并不是珍贵的金银财宝，而是比金银首饰更珍贵的幸福“回忆”。
（1）加点词语“拉扯”在文中的意思是：　养育　“何曾”在文中的意思是：　从来没有　。
（2）“我”不知道奶奶的铁盒里放了什么的原因是：　奶奶从不随便展示里面放的东西，只会在自己独处时拿出来欣赏　。
（3）画“加粗”句子在文中的意思是下列哪一项？　C　
A.奶奶总是隐瞒自己的秘密。
B.奶奶不愿意展示她的铁盒子。
C.作者不了解奶奶的内心世界。
D.作者不愿意了解奶奶的过往。
（4）第三段，作者觉得铁盒子“既熟悉又陌生”的原因是下列哪一项？　D　
A.铁盒子里放着奶奶和作者都最爱惜的东西。
B.铁盒子里放着的东西都是作者从未见过的。
C作者很清楚记得铁盒子上的图案是怎样的。
D.作者知道铁盒子的存在但不知道里面的东西。
（5）对文章第三段内容的理解，下列哪一项是正确的？　D　
A.作者与家人欢度佳节的经过。
B.过年时奶奶一个人寂寞地过节。
C.奶奶不让打开铁盒子的原因。
D.奶奶即将揭开铁盒子里的秘密。
（6）铁盒子在文中的作用是：　线索，串联全文　。
（7）文中画“～～～～”的部分运用了衬托的写法，这样写的好处是：　通过“我”“鼻酸”的表现反衬奶奶的“笑盈盈”，突出奶奶乐观的性格特点，使人物形象更鲜明，给人以深刻的感受　。
【分析】本文主要写了奶奶有一个铁盒子，但“我们”都不知道里面是什么东西。直到有一年“我”去奶奶家拜年，向奶奶问起铁盒子的事情，奶奶才向“我”揭示了铁盒子的秘密，原来里面是爷爷写给奶奶的一封信和几张漂亮的糖果纸。奶奶每次都会看铁盒子来表达对爷爷的思念和对往事的回忆。文章表达了作者对奶奶的赞美和思念之情。
【解答】（1）本题考查理解词语意思。拉扯：养育。何曾：从来没有。
（2）本题考查对文章内容的理解。由句子“我们只知道奶奶有个铁盒子，当然不知道里面放的是什么东西，因为奶奶从不随便展示里面放的东西，只会在自己独处时拿出来欣赏”可得出答案。
（3）本题考查对文章内容的理解。“懂事以后，总觉得这个铁盒子让我感到和奶奶之间仍隔着一层神秘的薄纱，朦朦胧胧，看不清她老人家的心思”，这个句子是说铁盒子让作者觉得和奶奶直接有一层隔膜，自己不够了解奶奶的内心世界。故选C。
（4）本题考查对文章内容的理解。结合前文句子“奶奶很珍惜这个盒子，我们只知道奶奶有个铁盒子，当然不知道里面放的是什么东西，因为奶奶从不随便展示里面放的东西，只会在自己独处时拿出来欣赏”可知，作者觉得这个铁盒子“熟悉”是因为经常看到，“陌生”是因为不知道里面是什么。故选D。
（5）本题考查对段落内容的把握。由句子“奶奶微笑着吩咐我把铁盒子递过来”可知，后文奶奶会揭开铁盒子的秘密。故选D。
（6）本题考查文章线索。通读全文可知，本文是以铁盒子来串联起全文的故事情节的，因此铁盒子是文章的线索，起串联全文的作用。
（7）本题考查衬托的作用。衬托是指为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，“烘云托月”的修辞手法。文中“我”的“鼻酸”和奶奶的“笑盈盈”相反，属于反衬，其好处是突出奶奶乐观的性格特点，使人物形象更鲜明，给人以深刻的感受。
故答案为：
（1）养育 从来没有；
（2）奶奶从不随便展示里面放的东西，只会在自己独处时拿出来欣赏；
（3）C；
（4）D；
（5）D；
（6）线索，串联全文；
（7）通过“我”“鼻酸”的表现反衬奶奶的“笑盈盈”，突出奶奶乐观的性格特点，使人物形象更鲜明，给人以深刻的感受。
【点评】阅读题一般作答步骤：
1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
8．
书
一本“书”方方正正，装订整齐，翻阅时还有纸张的清香。不过你可知道在历史上，书籍的形式可谓五花八门，历经千年才发展至我们现在所见的样子。而当进入新的世纪，我们习以为常的书本又发生了新的改变。
在遥远的古代，书籍并非以“纸”的形式出现。公元前三千年左右，苏美尔人发明了楔形文字，他们将文字刻在泥板上，如此写成的书就是“泥板书”了。当时有一部著名的史诗，叫做《吉尔伽美什》，这本书总共刻了十二块泥板。而在世界另一端的中国，当时的文字也不是书写在纸上，而是刻在动物的兽骨上，也就是“甲骨文”。而到了春秋战国时期，人们把竹子削成细条，并将其蒸煮后沥干水分，用牛皮制成的细绳加以捆绑，这时的书籍被称为“简牍”。汉代一个叫东方朔的大学者，为了上书汉武帝，用了三千片竹简，动用两个大力士才搬进了皇宫。可以想象这些竹简虽然书写起来更为方便，但却十分笨重，携带更是麻烦。
中国春秋战国时期的书籍并非都是像竹简一样笨重，当时还出现了一种叫“帛书”的书籍，是将文字记录在白色的丝帛上，类似我们今天所使用的纸，但是价格高昂，也不易装订保存，并没有得到广泛地使用。传说到了东汉，一个叫蔡伦的人改良了纸的做法，他首创用树皮、麻头和破布造纸。这项伟大的发明改变了世界。造纸术传入欧洲，现代书籍的雏形开始慢慢出现。但当时流行的还是“手抄本”，书籍上的文字都是请匠人手写上去的，能阅读纸书的人依然凤毛麟角。到了北宋时期，一个叫毕昇的人发明了活字印刷术，他把文字刻在小块烧制的泥模上，通过排列组合这些泥模，在上面刷上油墨印刷书籍。后来，德国人古登堡在此基础上发明了铅活字印刷，从此，书籍便大量出现，和我们现在所见的书籍大致无二。
我们阅读纸书已经有上千年的历史，然而到了20世纪末，“电子书”的出现又令一切都悄然改变。我们现在可以通过计算机软件、手机软件阅读书籍，甚至出现了可随身携带的电子书。电子书不仅不需要纸张印刷，十分环保，而且里面的磁盘可存储大量的书籍，令阅读和搜索资料更加方便。似乎延续几千年的阅读历史就要从此改变了。电子书来势汹汹，但纸书也当仁不让，不知未来两者的命运会如何呢？
（1）加点词语“凤毛麟角”在文中的意思是：　阅读纸书的人难得一见，罕见。　
（2）文章第二段的段意是：　古代书籍的形式和发展历程。　
（3）作者举了东方朔上书汉武帝的例子，目的是下列哪一项 　D　？
A.介绍东方朔是位有名的大学者。
B.解释古代官员使用竹简上书的原因。
C.说明古人使用竹简的历史十分悠久。
D.说明使用竹简作为书籍材料的弊端。
（4）书籍能够大量出现并得到普及的原因是下列的哪一项？　A　
A.活字印刷术的发明
B.造纸术传到世界各地
C手抄本的发明和普及
D.古腾堡发明了新的油墨
（5）电子书具备的优势有：　环保，存储容量大，方便携带和阅读　。
（6）作者写这篇文章的意图是下列的哪一项？　D　
A.介绍古代文明国家不同种类的书籍。
B.介绍传统书籍将被电子书所取代
C.介绍造纸术及印刷术对书籍的影响。
D.介绍书籍简要的历史发展和未来。
【分析】本文介绍了历史上书籍的形式变化，从泥板书、甲骨文、简牍、帛书，到纸质书，最后到电子书的出现，强调了电子书对纸质书的冲击，但也同时指出了纸质书的存在价值。
【解答】（1）考查了词语解释。“凤毛麟角”比喻人或物稀有珍贵。在文中指阅读纸书的人难得一见，罕见。
（2）考查了概括段落层意。本段介绍了苏美尔人的“泥板书”、中国的甲骨文以及简牍书，阐述了这些材料书写的特点和应用场景，故本段的段意是古代书籍的形式和发展历程。
（3）考查对文章内容的理解。根据“可以想象这些竹简虽然书写起来更为方便，但却十分笨重，携带更是麻烦”可知，作者举了东方朔上书汉武帝的例子，目的是说明使用竹简作为书籍材料的弊端。故选D。
（4）考查了获取文章关键信息的能力。根据“到了北宋时期，一个叫毕昇的人发明了活字印刷术，他把文字刻在小块烧制的泥模上，通过排列组合这些泥模，在上面刷上油墨印刷书籍。后来，德国人古登堡在此基础上发明了铅活字印刷，从此，书籍便大量出现，和我们现在所见的书籍大致无二”可知，书籍能够大量出现并得到普及的原因是活字印刷术的发明。故选A。
（5）考查了信息提取。根据“电子书不仅不需要纸张印刷，十分环保，而且里面的磁盘可存储大量的书籍，令阅读和搜索资料更加方便”可知，电子书具备的优势有：环保，存储容量大，方便携带和阅读。
（6）考查对文章内容的理解与概括。本文介绍了从古至今不同种类的书籍的形式变化，从泥板书、甲骨文、简牍、帛书，到纸质书，最后到电子书的出现，最后提出“电子书来势汹汹，但纸书也当仁不让，不知未来两者的命运会如何呢？”，由此可知，写作的目的是介绍书籍简要的历史发展和未来。故选D。
故答案为：
（1）阅读纸书的人难得一见，罕见；
（2）古代书籍的形式和发展历程；
（3）D；
（4）A；
（5）环保，存储容量大，方便携带和阅读；
（6）D。
【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
9．表达与交流
谁不曾犯错？尤其是正在成长的我们。总有一些过错，至今想起来，都令自己后悔不已。选择你印象深刻的一次后悔的感受写下来，要把事情的来龙去脉交待清楚并把自己情感的变化真实自然地表达出来。题目自拟，不少于400字。
【分析】本题为自命题作文，要求选择一件让自己追悔莫及的事，写一篇作文。回顾我们的学习与生活，哪些事让你后悔，选择让你难忘，想和大家分享的写下来。写作时要注意抓住题眼“后悔”展开，要通过典型的事例表现自己的“后悔”，选典型事例具体写，让人物的性格特点在事例中显现出来。写作时要按照事情发展顺序来写，做到内容具体，过程详实，突出重点；利用“外、语、动、心、神”来充实事件过程的人物表现，最终表达某种情感。注意事件的情节变化，以及自己在事件中的情感、心理变化，结尾有在这件事情中的感悟与启发。
【解答】范文：
那一次，我真后悔
现在的同学们都知道：分、分、分，学生的命根，考、考、考，老师的法宝。学生如果考不好，会面对老师、家长的责骂。
还记得，在两个月前的一次考试，我得意洋洋地把考卷交上去，觉得这次考得很好。可我万万没想到的是，我这次居然考了八十五分，我呆住了。我把刺眼的八十五分挡住，忐忑不安地想：我该怎么办？我从来没有考过九十分以下，要怎么向父母交差？欺骗？坦白？我非常纠结。坦白，怕父母责骂。欺骗，瞒得了一时，瞒不了一世。我哭不出来，一些要好的朋友纷纷过来安慰我。我勉强冲她们苦笑，又耸了耸肩，就埋头检查试卷错误的地方。这时老师让我去办公室，我一进办公室，就感到紧张，老师语重心长地对我说：“你向来都考得不错，这次怎么考砸了呢？要争气啊，孩子。”“是，是，是，我会注意的。”我说道。虽然老师说的话很轻很轻，但每一句话都紧紧地扣住我的心，如同一块块的石头砸向我的心。回到家，我把考卷交给父母，妈妈瞪大了眼睛！接着就是劈头盖脸的一顿骂，“你看看，这么容易的题都会错，都是因为粗心而错的，去把错的题抄十遍，知道了吗！……”妈妈下了最后通牒。至今我还记得，那天晚上我流着泪抄着题，大概抄了两个小时左右，才开始写作业，当我睡的时候已经是深夜十二点了。
那件事是我心中挥之不去的阴影了，我真是哑巴吃黄连——有苦说不出啊！早知道这样，我就不该那么粗心了，应该先检查几遍再交考卷。可是，世上没有后悔药，就算后悔也来不及了。这件事让我无法忘怀！
【点评】本文是一篇叙事的记叙文。写了小作者一次没考好的遭遇，老师的警示、父母的责骂，以及对自己粗心的深深自责。运用了语言描写、心理描写突出“我”的矛盾和纠结。结尾点明中心。
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