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第二课 民族民主运动的高涨
第二课时 印度的觉醒
【学习目标】
1、 了解印度被英国殖民统治的概况。
2、 举例说明甘地领导印度人民进行的非暴力不合作运动，知道这些活动为印度的独立奠定的基础。
一、自主先学，发现问题
（一）请同学们仔细阅读预习书本，然后将预习中产生的疑问记录在表格内。
题号 问题内容
1
2
3
（二）请同学们在前面仔细阅读的基础上，完成下列预习题。
1、英国在印度的殖民统治
19世纪中期，印度完全沦为英国的殖民地，被誉为王冠上最耀眼的宝石。那么，英国式怎么样统治印度的？又产生怎么样的影响呢？
（1） 英国在印度大力推广西方的_____、___________，_________等，促进了_________________。同时，又在印度大肆掠夺原料，加紧_______________，牢牢控制了印度的经济命脉，印度的__________________发展举步维艰。
（2） 工业文明的冲击和英国的殖民统治，促进了印度 ( http: / / www.21cnjy.com )社会的觉醒，促成了________________的成立，印度的________________运动有了统一的全国性组织。21世纪教育网版权所有
2、一战期间，英国在印度征兵和征粮，给印度 ( http: / / www.21cnjy.com )经济和社会发展造成了不利影响，进一步激化了印度人民和英国殖民者之间的矛盾。对此，印度人民是怎样来表示他们的不满的？21教育网
（1） 1919年，新的_ ( http: / / www.21cnjy.com )_____法通过后，曾对殖民统治者抱着合作态度的______号召人们罢工，举行祈祷和绝食以反对该法，结果引发了__________。____________年代，甘地领导了三次____________________运动。21cnjy.com
(2) 上述运动沉重打击了______________________，为___________________________奠定了坚实的基础。21·cn·jy·com
二、合作探究，解决问题
（一）归纳英国在印度的殖民统治：（印度觉醒的背景）
（二）党的成立
阅读教材内容，谈谈印度国大党的成立及其重要意义
（三）阅读教材内容，归纳印度非暴力运动的背景，爆发过程，结果。
（四）列表归纳三次非暴力不合作运动：
第一次 第二次 第三次
时间
内容
结果
作用：
三、课堂探究
1、印度暴力不合作运动与土耳其凯末尔革命的比较：
（1） 相同点：
（2） 不同点
斗争方式不同：
斗争对象不同：
结果不同：
2、除了关心民族独立，孙中山与甘地还关心民生问题，说说“三民主义”和甘地对各自国家民生问题的实践。
四、本课提纲：
五、布置作业
作业本P23
新授课
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