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《小兵张嘎》整本书导读设计
阅读赏析
《小兵张嘎》这是一部脍炙人口的革命战争题材的儿童文学佳作，讲述的是一个出生在冀中平原的十三岁少年英勇抗日的故事，作品中流淌着激昂的革命英雄主义和爱国主义精神的旋律。它不仅广为我国不同时代的少年读者所传颂，也深受世界上其他国家小读者的青睐，先后被翻译成英、德、蒙、朝等多种文字。它之所以如此广受欢迎，主要是源于它独特的艺术成就。在阅读它的过程中，小读者不仅会被字里行间那令人忍俊不禁的儿童情趣、扑面而来的生活气息和紧张激烈的战斗生活所深深吸引，更重要的是会觉得找到了一个终生难忘的亲密伙伴——他 就是书中的小主人公张嘎。
“嘎子”以他特有的个性魅力为小读者所真心喜爱，成了一代一代的小读者仰慕的少年英雄和偶像，也成了儿童文学人物画廊中一个经久不衰的形象。
作家曾经说过：“张嘎的思想和品德，我是紧紧抓住并通过‘嘎’这一个性来凸现，通过真实地再现典型环境中典型人物的典型性格，通过再现人物在特定环境中的特定行为，从而完成了嘎子从一个不懂事的农村顽童为了家仇国恨，自觉或不自觉地走入抗击侵略者的队伍，直到成长为一名合格的人民战士的真实塑造。嘎子之所以“嘎”得如此灵动鲜活，如此浑然天成，首要的一点就是作家真实地再现了抗日战争这一特殊的历史背景，将人物的言行放置在这一背景之中，毫不掩饰地描写他的成长过程，既把他作为一个少年英雄，又不忘他是一个孩子，独具匠心地塑造了一个集英雄气概与孩子稚气于一身的典型人物，从而让其显得有血有肉，可亲可爱。
张嘎是富有个性的，同时又具有那个特定时代中那些战斗着的孩子们的共性，甚至是所有的孩子身上一种与生俱来的天性。他的形象既有当年活跃在抗日战场上的成千上万少年英雄的共性，但又不同于他们当中的任何一个，而是他们形象的升华，艺术地体现了他们的性格特征。他像一颗晶莹剔透的露珠，不仅折射出时代的光芒，而且蕴含了人性的本真。正因为如此，《小兵张嘎》才经受住了时间的考验，至今仍熠熠闪烁着艺术的光彩。
作家介绍
徐光耀（1925— ），河北省雄县人，中国当代著名作家、电影编剧家，曾任河北省文联主席，党组书记，中国文联第四、五届委员，中国作协第三、四届理事。1938年参加八路军，同年参加中国共产党。1945年起，任随军记者和军报编辑。1947年在解放区《冀中导报》发表短篇小说《周玉章》。1950年出版长篇小说《平原烈火》，被译成日、捷克、英、蒙等多种文字。1958年创作完成中篇小说和电影剧本《小兵张嘎》。
阅读目标
1.营造情境，让孩子体会抗日战争时期主人公所处的环境以及嘎子的敢作敢为。
2.从题目入手，深刻体会作者刻画人物形象的典型手法和巧妙布局。
3.明晰作品所要表达的情感，所要弘扬的精神品质，让每一个学生能入情入境地感受书中的世界。
阅读步骤
一.阅读书名
1.这本书的名字叫《小兵张嘎》，“小兵”是对人物身份的一个界定，“张嘎”是人名，“嘎”这个字在北方方言里大体是“调皮”的意思，但人们在说一个孩子“嘎”时，则多含“喜爱”、“怜爱”之意，或者有一些“嗔怪”的意味。但是嘎子的“嘎”又多了一份机智、聪敏，多了一份勇敢和坚强。让我们走进这个具有鲜明特色的人物——张嘎，出示图片。
2.谈谈画面中的人物，用自己的话说说“嘎子”留给你的初印象，把你看到的13岁男孩的形象带到大家面前。
二.阅读文本（一）
1.阅读文本，人物初印象
你们对嘎子的印象仅仅停留在这张图片中，然而在硝烟弥漫的战场，在危机四伏的艰苦岁月，嘎子凭借自己的理智和勇敢，说了什么？做了什么？想到什么？让我们与书籍为伴，与文字会面。
2.出示节选（一）
这就是老奶奶心上的红灯，眼里的明珠，她的全部希望和宝贝，她的孙子——张嘎子。眼下，他的年纪才只十三岁。
老奶奶没有儿，儿子在七七事变那年给鬼子打死了；张嘎子没有妈，妈在他五岁那年病死了。老奶奶只有这个孙子，孙子也只有这个老奶奶。老奶奶已是近七十的年纪，就靠半坑苇子一双手，织些席，纺点线，把自己的残年当做一把土，一心只要培育这棵小苗苗长大。喜却喜这孩子不但吃得苦，耐得寒，而且伶俐懂事，性情活泼，生得来一副宽亮心肠，成日价除了帮着老奶奶刷锅洗碗，拾柴火，破眉子[1]，还蹦蹦跳跳，嘻嘻哈哈，伺候老奶奶开心逗乐。老奶奶纵有千种愁肠，万般苦闷，也给他闹散了，赶光了，直把个孤苦冷清的门户儿，翻做个火炉般温暖的小家庭。当然，这大半说的是以前的情形。自从“五一大扫荡”那股子腥风血雨一来，家家户户屋翻宅乱，狗跳鸡飞，血跟着刀，刀又随着火，老奶奶带着小嘎子，东奔西逃，团团打转，直冒了三个死儿，才险险乎脱过这场大难。吓得老奶奶死去活来，终究得下一个气喘心跳的病根儿。
然而就在这场大风暴中，老奶奶却和八路军结下了生死之缘。一来是她老人家心肠火热，赤胆忠心；二来这两间小草房正处在村沿上，地方背，不惹眼，进出方便。于是就常有工作干部和伤病员来家里隐蔽。他们昼伏夜动，黑去黑来；来时吃喝住宿，去时一阵清风。虽有时连模样儿还未看清，一闪便又走了，可她单凭那颗受过万千折磨的心就能知道：这都是些世界上最好的人。他们为国为民流血牺牲，哪怕刀戳在胸口上，眉头儿也不曾皱过一皱。他们在敌人面前像一个铁人儿，可对她这个穷老婆子，却亲妈一样待承，生母一样伺候。有哪个风烛残年的孤苦老人，曾享有过骤然增添这么多孩子的欢乐啊！
3.节选二
“嘎子，他们进来，你敢不敢拿这个搂他们？”老钟攥着刚才用来削“枪”的短把镰，比试着问。
“敢！”小嘎子伸手把镰接了过去。
“好样儿的！”老钟夸他，“来，把住门儿！”他们叉开腿，一左一右，把在门背后。
“嗵嗵嗵……”门缝里闪过两个人影。老钟把背贴着墙，摆手叫小嘎子闪开亮儿。他刚刚也把背贴在墙上，就有人推门了。“嗨！里头顶着哪，有人！”“哗啦啦……”外头一片枪栓响，紧跟着一声大吼，“里头的八路，出来！”
小嘎子打了个寒噤，急看老钟，却见他握着枪，闭着嘴，钢打铁铸似的纹丝儿不动。他心里叫一声“行！”胆子不觉一壮，便也学着样儿，鼓着劲，一丝儿不动。
“出来！”嘡地又是一脚，恰像踢在耳根台子上，屋顶上的土刷地落了一头一脸。可是，老钟叔只眨一眨眼，把睫毛上的灰尘抖掉，仍然纹丝儿没动。
“真棒！”小嘎子心里又叫一声，胆子越壮起来，把嘴一闭，也纹丝儿不动。
忽然，门缝里一暗，有颗圆滚滚的东西在那里晃了两晃，很明显，“白脖”在扒着门缝儿往里瞧呢。只见老钟叔舒出腕子，把枪口朝门缝瞄过去。瞧！只要那食指一动，门外那颗脑袋就要碎了。可是，他却忽地停住手，把枪收了回来。显然，他又变了主意，要看看下一步怎么个走哩。
“哈哈！”门缝里一声怪叫，“我看见你啦！别装蒜，快给我滚出来！——我开枪啦！”
小嘎子的脸发白了。他的脚动了动，要往后抽。却见老钟两只大眼一忽闪，梗着脖子把头重重一点。小嘎子明白：这是不让动。他赶忙一镇定，稳住了脚，可脑门上却津津地鼓起几粒汗珠来。
4.刚才两段文字节选，你看到一个怎样的嘎子？用概括性的语言来回答。
三.阅读文本（二）
1.人物形象感知。
2.小张嘎理智，勇敢的鲜明形象跃然纸上，也给我们留下深刻印象，如果大家看过电影《小兵张嘎》一定深有体会，这个故事发生在1943年，当时处于革命尚未成功阶段，小张嘎积极加入抗日队伍，他当时处于怎样一种环境当中，是什么造就了这位烽火少年和英雄形象？故事结果如何？让我们继续走进故事中。
3.片段节选（一）
风儿一吹，芦苇起伏摇荡，发出一阵沙沙的喧笑声。啊，若不是苇塘尽头矗立着一个鬼子的岗楼，若不是从那儿凛凛然逼来一股肃杀之气，单看小院这一角，不就是一幅美妙秀丽的田园画儿吗？
可惜当时正是抗日战争最残酷的1943年，日本鬼子对冀中人民发动的“五一大扫荡”，过去也就是一年光景。人们已从“无村不戴孝，户户闻哭声”的年月，转入“出门必过路，夜观岗楼灯”的阶段了。各村庄已大体编就保甲，向据点一天一度地派着“联络员”。共产党的武装和党政工作人员，都已转入隐蔽斗争，只在日落天黑时，才三五不等地搞些艰难而秘密的工作。敌寇则依靠三里一堡、五里一碉的据点林，配上封锁沟和汽车路织成的网，仍在进行着频繁的“清剿”，气焰十分嚣张。
且说那个小院的房间里，这时正靠窗坐着一位老奶奶。她头发花白，脊背佝偻，披着一件掩襟的褂子，盘腿卧脚地在抽针引线，缝补着一只张了鲇鱼嘴的夹鞋。她蹙着一双老眼，眉头上攒起两个疙瘩，豆粒大的汗珠儿，就在那皱纹重叠的额上排起队来。天是闷热的，可是，她一点儿都不觉得，像是一颗心化在那只鞋上了。
“呱唧、呱唧、呱唧……”由远而近传来一路子急跑声。老奶奶吃了一惊，一针扎在手上。只见单布门帘往里一鼓，从底下冒出个孩子的头来：“奶奶！奶奶！一条长虫转砖堆，转了砖堆钻砖堆。——你说说，你说得上来吗？”
真叫人哭笑不得。老奶奶一面瞪着他，一面揉着胸口，好半晌，才喘口气说：“小祖宗，你把奶奶给吓煞了；越说不叫你跑，怎么更跑欢了？”一句话提醒了那个小家伙，身子往下一蹲，脑袋歪在炕沿上，恍若犯了大错似的，咪嘻咪嘻地笑了起来。在那月牙儿似的一对小眼里，两道挺逗人的光芒闪跳着。
这就是老奶奶心上的红灯，眼里的明珠，她的全部希望和宝贝，她的孙子——张嘎子。眼下，他的年纪才只十三岁。
4.片段节选（二）
晚上，部队和当地群众联合召开了祝捷大会，庆祝鬼不灵战斗的胜利。钱云清在大会上讲了话。他先一般地讲了这次战斗同对敌斗争的意义，之后，就开始表扬在战斗中有功的人员：大个李呀，杨小根呀，罗金保啊……一个一个讲过去，忽然提到了“张嘎”同志。小嘎子在底下坐着，不觉一震。往下听，就提到他在鬼不灵战斗中怎样勇敢机智，怎样用鞭炮搅乱了敌人，从而促成战斗顺利发展的事。
“因此，”钱区队长把手一扬，举起那支“张嘴灯”说，“经过区队部的研究，决定把这支手枪正式发给张嘎同志佩带，作为对他的奖励！”
“哗——”会场立时响起一片春雷般的掌声。
“张嘎同志！”石政委在台上叫。
小嘎子觉得这个名字挺生疏，仿佛不是叫他，仍然坐着发愣。玉英在旁推他说：“叫你呢，怎么还不去？”他这才立起来，走上了主席台。石政委把“张嘴灯”双手托着，走过去，给他挎在了身上。台下又是哗哗一阵掌声，接着有人喊：“转过身来给我们看看！”石政委果然推转他的背，使他面朝大家。小嘎子这时见台下那么多飞舞的手，那么多含笑的脸，那么多眼睛盯在他身上，不觉有些慌，脸红得像个熟透的苹果似的，不知怎样才好。他忸怩地回过头去，却见区队长和石政委都站在台上，也朝他微笑着，他猛然心中一动，忙舒开两臂，朝着他们热烈地鼓起掌来。于是台上台下掌声更加暴风雨似的鼓成了一片。
5.思考一下，这些文字对“张嘎”这一人物形象塑造起到什么作用？此刻，你对张嘎的了解停留在什么层面？和同桌交流一下。
6.张嘎是《小兵张嘎》这本书中的主人公，是核心人物。除此而外，作者还塑造了几位典型形象，例如胖墩和玉英，这两位人物形象在文中起到什么作用？
四.解析文本
1.介绍书籍《小兵张嘎》。
2.归纳梳理，感知“嘎”劲。
3.课件出示：
嘎子第一次遇到“敌人”时，他就来了“嘎”劲：为了进行报复，他用枣树上的硬刺扎破了“敌人”的自行车车胎；又忽然想到侦察英雄罗金保曾用笤帚疙瘩缴了汉奸的枪，便拿着自己的木头枪去缴这个“敌人”的枪，可他哪里想到这个“敌人”正是他钦佩的侦察英雄罗金保，其结果可想而知……在鬼不灵围歼战中，他的“嘎”劲更是表现得酣畅淋漓：为了吸引一部分敌人的注意力，情急之中，他将一挂“柳条鞭”拴在狗尾巴上点着了，闹得鸡飞狗跳，从而调动和牵制了敌人的兵力……
4.《小兵张嘎》是一本中篇儿童小说，语言描写在书页中最为常见，对塑造人物形象起到积极地推进作用，有哪些精彩片段，丰富对话呢？在小张嘎身上都发生了哪些有趣、惊悚、感人的事迹呢？欲知更多精彩请大家走进《小兵张嘎》这本书。

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