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第14课 法西斯国家的侵略扩张 同步精练 2023-2024学年 九年级下册 部编版
一、选择题
1．“经济危机/法西斯独裁/“一战”祸因/国际联盟的无能”。将这几个事件联系起来，比较适合用来解释（ ）
A．“二战”爆发的原因 B．反法西斯同盟建立的原因
C．“冷战”形成的原因 D．社会主义阵营形成的原因
2．以下大事年表的主题是
时间 1931年 1932年 1933年 1936年
事件 日本关东军策划九一八事变 纳粹党成为德国国会第一大党 希特勒出任德国总理，建立法西斯专政 受日本军部控制的广田弘毅组阁，建立法西斯专政
A．德、意、日法西斯国家对外侵略扩张
B．希特勒解散国会，禁止其他政党活动
C．英法等国采取了对法西斯国家妥协的政策
D．第二次世界大战欧、亚战争策源地的形成
3．1928年以前，纳粹党对犹太人实行限制政策，如取消公民权，禁止与德国公民通婚，禁止担任公职、律师、大学教师等。1938年起，实行没收财产和公开居杀犹太人的恐怖政策，约600万人被害。材料反映了
A．意大利法西斯的暴行 B．德国法西斯的暴行
C．日本法西斯的暴行 D．协约国的暴行
4．20世纪30年代形成的世界大战的欧洲、亚洲策源地分别是
A．德国、日本 B．意大利、日本 C．德国、奥匈帝国 D．德国、意大利
5．意大利法西斯党是谁组建的（ ）
A．威尔逊 B．劳和﹒乔治 C．墨索里尼 D．克里孟梭
6．日本广田弘毅内阁制定《国基准则》，把“在确保帝国在东亚大陆地位之同时，向南方海洋发展”定为日本的根本国策，这一国策的含义是
①欲发动全面侵华战争
②欲发动对美国的太平洋战争
③欲发动对苏联的战争
④表明要夺取东南亚的立场
A．①②③④
B．①③④
C．②③④
D．①②④
7．20世纪三四十年代，威胁世界和平与安全的主要因素是（ ）
A．法西斯势力的侵略 B．美苏争霸
C．社会主义国家的诞生 D．宗教纷争
8．二战爆发前法西斯国家相互勾结，在反共的幌子下形成“轴心国集团”的国家是
A．德意法 B．英法俄
C．英法美 D．德意日
9．德国法西斯制造的反人类的罪恶是
A．屠杀印第安人 B．贩卖黑奴 C．对犹太人的大屠杀 D．南京大屠杀
10．“20世纪20年代后期是繁荣、稳定与和解的几年；20世纪30年代则是萧条、危机和战争的十年。”为了摆脱“萧条、危机”（ ）
①美国走上了对外扩张的道路 ②德国走上了对外扩张的道路
③日本实行非军事化 ④意大利的法西斯专政进一步强化
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
11．德、意、日法西斯国家的共同点不包括（　　）
A．由法西斯党控制政权 B．对内实行独裁统治
C．对外实行侵略扩张 D．疯狂扩军备战
12．有的学者认为：“危机并不一定就绝对是一件不好的事情”。“危机”这个词本身就包含着“危害”和“机会”两层含义。下列史实能够验证这一结论的是
①面对分裂势力的挑战，美国通过战争维护了国家的统一
②面对一战带来的灾难，俄国通过革命走上了社会主义道路
③面对经济危机的打击，德国走上了法西斯化的道路
④面对经济危机的打击，美国开创了新的经济模式
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
13．下表是《1937年主要国家国防开支占国民收入的比例》，此表可用于研究（ ）
美国 英国 法国 德国 意大利 日本
国民收入（亿美元） 680 220 100 170 60 40
国防开支所占比例（%） 1.5 5.7 9.1 23.5 14.5 28.2
A．法西斯国家的扩军备战 B．世界反法西斯联盟的建立
C．两极格局的确立 D．二战后资本主义的新变化
14．下列事件与20世纪二三十年代的世界性经济危机无关的是（ ）
A．美国实施罗斯福新政 B．德国建立法西斯统治
C．日本军部法西斯专政建立 D．意大利建立法西斯专政
15．下图中一位稚气未脱的犹太男孩在高大威武的德国士兵的枪口下举起了双手，脸上充满了恐惧。下列关于这幅图片解读正确的是
A．犹太人是全人类的公敌 B．犹太人是德国的败类
C．犹太人制造了“国会纵火案” D．德国纳粹政权掀起了迫害犹太人的狂潮
二、综合题
16．阅读下列材料：
材料一：日本和美国历史年代尺
日本：—︱———————︱—————————︱———︱————︱———
1868年 1894年 1931年 1937年 1945年
美国：—————︱———————————︱————————︱—————
1776年 1861年 1933年
材料二：二战后，战败的日本充分利用各种有利因素，使经济迅速恢复发展。经过近30年的努力，日本成为仅次于美国的世界经济大国。
材料三：美国崛起于19世纪后半期到20世纪上半期。以1898年美西战争为界标，在此前50年美国集中解决国内的统一和制度问题，并且在经济总量上接近于头号强国英国；在此后50年美国越来越深刻地卷入两洋战略，并开始主导国际体系的建设。以二次世界大战为标志，美国完成崛起的过程，取代英国而成为世界霸权国家。
请回答：
（1）材料一年代尺中，1868年日本和1776年美国分别发生了什么重大事件？
（2）结合材料一和材料二，请说出日本在19世纪末发动了什么侵华战争？二战后日本经济发展的特点是什么？
（3）结合材料一和材料三，19世纪60年代美国是如何解决“国内的统一和制度问题”的？20世纪20年代，美国“主导国际体系”的重大事件是什么？
（4）据材料和所学知识分析美日两国在20世纪30年代面对国内危机时分别选择了什么发展道路？
17．阅读材料，完成下列要求。
以某一历史事件为原点，以其前因后果为纵轴、左邻右舍为横轴、构建历史的经纬网，有助于从整体上掌握历史知识。请以“经济大危机”为例，阅读下列材料，回答问题。
材料一 危机爆发前，主要资本主义国家的劳动生产率平均提高了15％－20％，美国的工业生产增长了近一倍，然而，“繁荣“并未带来共同富裕，却加剧了贫富差距，使购买力受到严重削弱。
——岳麓版九年级下册历史（2018版）
（1）根据材料一归纳，经济大危机之前美国经济出现了什么矛盾？
材料二 到1932年，苏联的这一成就在资本主义世界产生了广泛的反响、1929年纽约股市的崩溃，突然终结了20年代的繁荣。……但是苏联不断发展的经济却不知为何从这场危险而似乎无法避免的风波中解脱出来。
——《中信经典历史之世界史篇》（美）（大卫克里斯蒂安）
（2）材料二中苏联从“似乎无法避免的风波中解脱出来”与当时苏联实行的什么经济体制有关？
材料三 德、日、意等国把解决过剩产能的希望转向国外市场，加大国内工业结构向军事化转化：美国从市场万能的神话走向政府部分干预，加大了国民福利支出……这些结构性调整虽部分缓和了大萧条的危害，但难以促使经济真正复苏。
——《两次全球经济大危机的比较研究》（刘鹤）
（2）根据材料三与所学知识回答，主要资本主义国家应对该危机有哪两类不同的办法？
（3）从上述材料中，你得到什么认识？
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参考答案：
1．A
2．D
3．B
4．A
5．C
6．D
7．A
8．D
9．C
10．C
11．A
12．B
13．A
14．D
15．D
16．（1）日本明治维新；美国诞生（或《独立宣言》的发表）。
（2）甲午中日战争；持续高速发展。
（3）美国内战（或美国南北战争）；华盛顿会议。
（4）美国，罗斯福新政；日本，法西斯道路（或法西斯专政）。
17．（1）生产力提高和购买力严重削弱的矛盾 （生产过剩、贫富分化）
（2）斯大林模式（高度集中的经济政治体制）
（3）对外扩张（走上法西斯道路），改革 ；
（4）计划和市场是经济发展的手段，是可以互相借鉴的；经济政策的调整要依据国情；
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