资源简介

【小学班会课例】身体红绿灯
【班会背景】
小学中高段学生性别意识开始慢慢显现，对自己和他人之间的身体界限认识比较模糊，近期班上男生出现做互戳隐私部位取乐、背后议论发育较早女生胸部的情况，不恰当的言论及行为影响学生身心发展健康。
近些年社会上侵犯儿童的案件时有发生，提高学生的防范意识，掌握保护自己身体的小技巧，提高学生自我保护的能力至关重要。
通过本次班会课，我们主动向孩子们进行性心理教育，使他们能正确认识自己的身体，知道自己和他人身体的界限，能够学会尊重别人，并且保护自己。
【班会目标】
1.认知目标：通过活动，认识身体的隐私部位，了解身体可分为“红灯、黄灯、绿灯”区域，知道人与人之间身体接触的界线。
2.能力目标：提高保护自己身体红灯区的能力，掌握遇到危险情境时主动求助、智慧脱离危险的方法。
【班会流程】
PART.01
第一关：小游戏，大体会
（一）“我说你做”，感受身体边界
1.游戏名称：我说你做
2.师说指令：摸摸他的头发；拍拍他的肩膀；摸摸她的腰；握握她的小手；拍拍她的小屁股。
3.学生做动作，师随机采访学生，“你为什么要拒绝？”
4.师小结：身体是有界限的！
（二）“圈一圈”，认识身体禁区
1.四人合作“圈一圈”
2.请小组上台展示汇报。
3.师小结：我们每个人都有不同的区域。
（三）“站一站”，认识每个人的身体红绿灯各不相同
1.活动“站一站”
2.学生站位，教师随机采访学生理由，引导学生明白每个人的身体红绿灯各不相同，需要尊重别人。
3.师小结：只有站在别人的角度思考问题，才是真正的尊重别人。
【第一关锦囊】
红灯区域不准碰，黄灯区域要思考！
红黄绿灯各不同，尊重他人很重要！
PART.02
第二关：小法官，大道理
看情境，判断行为是否可以接受：
不可以接受的，请示意×（双手做X动作）
若可以接受的，请示意√（双手做V动作）
情境题如下：
爸爸妈妈下班回家，拥抱你；
有人给你看没穿衣服的身体的图片；
你的老师拍拍你的后背夸你做得好；
和朋友击掌、搭肩、握手；
别人带你到隐蔽地方让你脱衣服；
课间男同学互相摸隐私部位取乐，觉得好玩；
玩游戏或进行体育运动时正常的身体接触；
游泳课上，对着女生突出的胸部指指点点；
邻居哥哥邀请你和他一起看裸体电影。
【第二关锦囊】
绿灯闪亮请通行，正常接触刚刚好。
红灯预警需注意，不看不笑不议论。
PART.03
第三关：小绘本，大感悟
（一）欣赏绘本故事《绝对不能保守的秘密》
请同学们欣赏一个绘本故事。欣赏的过程中认真体会和感受主人公的内心世界，想想我们可以怎么帮帮他。
(二) 师播放前半部分：
(三) 交流与分享
1.思考：小雷德此时内心状态是怎样的？为什么？
生回答，师引导感受小雷德的痛苦与内心挣扎。
2.此时的小雷德，最终决定选择不告诉妈妈，他这样做对吗？——错误认知
3.如果你是他的好朋友，怎么劝他？
师：听了同学们的建议，阿尔弗雷德开始充满了力量，他决定尊重自己的意愿，表达自己的想法，接下来请同学们一起来帮他续编故事情节，让它有一个更好的结局。
4.师小结
同学们，故事讲到这就结束了，而在整个过程中，我们也发现，最难的是突破内心的障碍，很多同学在遭遇侵犯时，出于害怕受到报复、担心被取笑丢脸等各种顾虑，不敢拒接、不敢告诉家人，导致伤害升级。
我们要知道，每个人都是自己身体的主人，没有人可以用任何理由或者借口来控制、伤害我们的身体，如果你感觉到有任何的不舒服，你都可以大声的说“不”！勇敢拒绝。一定要告诉我们的父母，老师，或者你信任的朋友。
【第三关锦囊】
被人伤害不隐瞒，告诉家长很必要！
PART.04
情景案例
师展示3个情境，邀请同学出谋划策：
PART.05
课堂总结
1.闯关成功，颁发“安全小卫士”荣誉勋章
2.打拍子读“自我保护歌谣”

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