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第11课 中国古代的民族关系与对外交往 —2023-2024学年高二历史人教统编版选择性必修1课时分层练
【夯实基础】
知识点1 秦汉时期的民族关系
1.公元前4世纪末，秦征服巴蜀后，设置了巴郡和蜀郡，对巴蜀地区象征性地征收赋税；同时，贬蜀国为侯国，分封其子弟为蜀侯，推动秦贵族子弟与其联姻。这些措施说明秦国在巴蜀地区( )
A.因俗而治实行羁縻政策 B.实现了与内地治理的一体化
C.因地制宜推行分封制度 D.致力于推动华夏文化的认同
2.汉末“以鬼道教百姓，賨人（蛮族）敬信巫觋，多往奉之”；匈奴人刘渊以汉朝宗室自居，又“尤好《春秋左氏传》《孙吴兵法》，略皆诵之。《史》《汉》诸子无不综览”，这反映了( )
A.少数民族大力推崇汉族文化 B.先进文化在民族融合中的重要作用
C.汉族对少数民族吸引力强大 D.民族融合对少数族的文化提升
知识点2 隋唐至两宋时期的民族关系
3.唐代先后有16位公主与7个少数民族进行“和亲”。以弘化公主为开端，中间经历文成、金城公主的巅峰，以宁国、太和公主等黯然终结。这一过程反映了( )
A.唐代民族政策照搬汉朝 B.唐朝中央政府的边疆管理日益稳固
C.王朝兴衰制约民族关系 D.先进文明吸引力是和亲不断的根源
4.《资治通鉴卷二百四十九》载：“（唐贞元年间）选群蛮子弟聚之成都，教以节数（代指礼、乐、射、御、书、数‘六艺’），欲以慰悦羁縻之。业成则去，复以他子弟继之。”这一举措( )
A.旨在完善和亲政策增进互信 B.广泛传播了儒家的忠义思想
C.淡化了突厥与汉族间的矛盾 D.推动了少数民族文化的发展
知识点3 元至清时期的民族关系
5.《元史》卷87载：“至元初，立总制院而领之以国师。总制院者，掌浮图氏之教，兼治吐蕃之事。桑哥（元朝宰相）又以总制院所统西蕃诸宣慰司，军民财谷，事体甚重，宜有以崇异之，奏改为宣政院，秩从一品，掌释教僧徒及吐蕃之境而隶治之。”据此可知宣政院设立的原因是( )
A.僧俗并用，军民通摄 B.事务繁重，应有所尊
C.因俗而制，因地制宜 D.机构臃肿，人浮于事
6.康熙帝时将理藩院从礼部独立出来。理藩院的主要职责一是管理蒙古、新疆等少数民族地区事务，二是处理与俄国的关系。这反映当时( )
A.蒙古新疆地区叛乱频繁不易管理 B.满族主要依靠少数民族加强统治
C.理藩院基本承袭元朝宣政院职能 D.清朝统治者的天朝上国观念浓厚
【提升能力】
7.明朝规定瓦刺朝贡为每年一贡。“土木之变”前十四年间，瓦刺朝贡约三十次，物品也越来越多。1446年，仅皮货就包括“青鼠皮十三万，银鼠皮一万六千，貂鼠皮二百”。最后，明政府貂鼠皮照单全收，青、银鼠皮只各收一万。这反映了明与瓦刺的朝贡( )
A.促进了民间的贸易往来 B.增强了蒙古文明的关系
C.加重了明朝的财政负担 D.满足了上层统治的需求
8.乾隆在对外问题上，一面主动将外贸从四口集中到广州以便管理，同时也承认“欧逻巴人天文推算之密，工匠制作之巧，实逾前古。”应“节取其技能，而禁传其学术”。据此可知( )
A.清朝财政收入严重依赖对外贸易 B.清朝自主限制防范西方
C.清朝积极推动东西方的文化交流 D.清朝了解世界发展大势
9.下表是历史文献中关于秦汉时期周边少数民族与汉族关系的历史研究记述。这可用于说明秦汉时期( )
文献记述 出处
匈奴，其先祖夏后氏之苗裔也，曰淳维 《史记·匈奴列传》
闽越王无诸及越东海王摇者，其先皆越王勾践之后也 《史记·东越列传》
西羌之本，出自三苗，姜姓之别也 《后汉书·西羌传》
A.民族文化差异逐步消失 B.对少数民族的管理加强
C.民族关系得到极大缓和 D.华夏认同观念不断增强
10.下表为不同史料对禄东赞的记录，根据史料可以推断出( )
史料 出处
“初，太宗许降文成公主，赞普使禄东赞来迎。召见顾问，进对合旨，太宗礼之，有异诸藩” 《旧唐书·吐蕃传》
“丙辰，吐蕃赞普遣其相禄东赞献金五千两及珍玩数百以请婚，上许以文成公主妻之” 《资治通鉴》
《步辇图》唐太宗接见吐蕃使臣禄东赞
A.《步辇图》取材于贞观年间唐王朝与吐蕃的和亲事件
B.历史文献与图片史料丰富多元可直接还原历史现实
C.唐太宗开明的民族政策促进与西北地区的民族交融
D.都是接近或直接在历史发生当时所产生的一手史料
11.在课题研究时，某校历史兴趣小组搜集了以下三则史料。该课题研究的主题应是( )
朝代 人物 事件 结果
明朝 戚继光 抗击倭宼 基本解除东南沿海的倭患
清朝 郑成功 收复台湾 迫使荷兰殖民者投降，台湾重回祖国怀抱
清朝 康熙帝 雅克萨之战 打败沙俄，签订边界条约《尼布楚条约》
A.中华民族反抗侵略的英勇斗争 B.明清时期镇压边疆地区叛乱的行为
C.明清时期加强专制统治的措施 D.中华民族积极主动对外交流的表现
12.明朝前期，在北方设立九边重镇防范蒙古，但蒙古军队多次南下掳掠，甚至俘虏皇帝，威逼北京。明朝后期，明王朝与蒙古达成协议，恢复通贡，边镇开设互市，听边民自行贸易，从此蒙古基本不再构成边境威胁。这一变化反映出( )
A.中原经济是蒙古政权的生存基础 B.诸王守边削弱了边地的防御力量
C.明朝对蒙古采取堵疏并用的政策 D.经贸往来利于民族之间亲善和睦
【综合素养】
13.阅读材料，完成下列要求。
材料一 唐太宗说：“昔人谓御戎无上策，朕今治安中国，而四夷自服，岂非上策乎 ”引见诸胡使者，谓侍臣曰：“汉武帝穷兵黩武三十年，疲弊中国，所获无几，岂知今日绥之以德，使穷乏之地尽为编户乎!”
——《资治通鉴·唐纪》
材料二 “以茶治边”是我国古代封建王朝为加强对西北地区的统治，利用其茶叶经济垄断权对西北游牧民族实行的一项羁縻统治政策，是融茶法、马政、边政于一体的一种边疆经略政策。它随着唐宋时期茶法的形成、茶马互市的兴起而开始出现，至明代臻于完善。它以西北游牧民族生活必需的茶叶作为经济武器，通过垄断茶马市场、“以茶赏番”等手段，“俾仰给于我，而不能叛”，成为“制两番以北虏之上策”，在民族史上具有较大的影响。
——摘编自郭孟良《论明代的“以茶治边”政策》
（1）根据材料一，指出唐太宗处理民族关系的基本政策并举例说明。
（2）根据材料二并结合所学知识，概括明代“以茶治边”的积极影响。
14.阅读材料，完成下列问题。
材料一 在唐朝统治的三个世纪中，几乎亚洲的每个国家都有人曾经进入过唐朝这片神奇的土地。这些人是怀着不同的目的到唐朝来的：他们中有些是出于猎奇，有些是心怀野心，有些是为了经商谋利。但是在前来唐朝的外国人中，最主要的还是使臣、僧侣和商人这三类人。通往唐朝有两条道路： 一条是商队走的陆路通道；另一条是船队航行的海上通道。
——摘编自薛爱华《撒马尔罕的金桃》
材料二 1529年，广州重开市舶贸易，澳门成为中国朝廷允许外国商船湾泊的八大海港之一。16世纪中期以来形成了以澳门为中心的三条国际贸易航线——“丝银之路”(如下表)。
航线 航线上主要商业活动 备注
澳门—印度果阿—里斯本 葡萄牙人将经过广州转运到澳门的中国货物运返欧洲，如丝、绢、细工木器、漆器和陶器等，又由欧洲运来毛织品、玻璃制品等 以白银为最大宗，1585—1591年，经果阿运到澳门的白银约90万两
澳门—日本长崎 每年初夏，葡萄牙商人将生丝、绸缎等中国货物运往长崎，然后待秋季返航澳门，运回日本的白银、土特产等 明政府鉴于“倭寇祸烈”，严禁中日通商
澳门—马尼拉—墨西哥 葡萄牙商人将生丝、绸缎等运到马尼拉，运到拉美，将拉美白银运回欧洲，再运回澳门购买中国的丝货和其他货品 中国—美洲贸易的最早航线，构成了以丝和白银为大宗交易的国际贸易大循环——“丝银之路”
（1）结合材料一及所学知识，概括唐代中外交往的特点，并分析当时中外交流繁荣的原因。
（2）根据材料二并结合所学知识，概括“丝银之路”的特点并分析其对中国社会的影响。
答案以及解析
【夯实基础】
1.答案：A
解析：材料体现秦国在征服巴蜀地区后，并未完全推行与内地一体的治理手段，而是因地、因俗而治，故A项正确。依据材料信息可知，当时秦国在巴蜀地区并未实现与内地（秦地）治理的一体化，B项排除；材料不仅提及分封，还设置了郡，C项排除；材料既未体现巴蜀地区对华夏文化的认同，也不能说明秦国主动推行华夏文化认同，D项排除。
2.答案：B
解析：通过材料可以看出，少数民族学习汉朝时期的文化，这推动了少数民族与汉族之间的民族融合，故B正确；大力推崇汉族文化的说法过于夸大，排除A；C不符合材料叙述的主旨，排除C；D叙述与材料信息因果倒置，排除D。故选：B。
3.答案：C
解析：根据材料“以弘化公主为开端，中间经历文成、金城公主的巅峰，以宁国、太和公主等黯然终结”可知“和亲政策”随着王朝的兴衰而兴衰，表明王朝兴衰制约民族关系，C项正确；“照搬汉朝”表述太过绝对，排除A项；材料信息强调的是唐朝的“和亲政策”的兴衰，无法得出中央管辖是否日益巩固，排除B项；材料主旨强调唐朝的“和亲政策”的兴衰与王朝兴衰有关联，并不是探究和亲不断的根源，排除D项。故选C项。
4.答案：D
解析：A.材料未体现和亲政策，故排除A项；B.传播忠义思想不是这一举措的主要动机，故排除B项；C.唐贞元年间生活在西南的少数民族不包括突厥，故排除C项；D.唐朝时，选拔西南地区少数民族青年到成都接受儒学教育，有利于推动少数民族文化的发展，故选D。故选：D。
5.答案：B
解析：根据“桑哥（元朝宰相）又以总制院所统西蕃诸宣慰司，军民财谷，事体甚重，宜有以崇异之，奏改为宣政院”可知元朝的总制院管理的事情过于繁重，应该提高其地位，改为宣政院，秩从一品，B项正确；“僧俗并用，军民通摄”是宣政院的管理特点，排除A项；“因俗而制，因地制宜”材料中无体现，排除C项；材料强调的是总制院事务繁重，应该提高其地位，而非“机构臃肿，人浮于事”，排除D项。故选：B。
6.答案：D
解析：D.材料反映了清朝理藩院的职责主要是管理少数民族与外交事务，说明清朝统治者还没有近代外交观念，把外交事务与少数民族事务相等同，这是天朝上国观念的体现，故D正确；AB.材料未体现，排除；C.元朝的宣政院没有管理外交的权力，不能说是承袭，故C错误。故选：D。
【提升能力】
7.答案：C
解析：根据材料中“土木之变前十四年间，瓦刺朝贡约三十次，物品也越来越多”、“明朝规定瓦刺朝贡为每年一贡”并结合所学知识可知，为了彰显天朝上国的地位，在朝贡贸易过程中，往往不计较经济利益的得与失，导致的结果会增加明朝财政的负担，故C项正确；题干所给材料信息没有体现民间贸易往来的情况，故A项错误；题干所给材料信息强调的不是与瓦刺之间的关系，而是如此庞大的数字增加财政负担，故B项错误；题干所给材料信息强调的不是上层阶级的要求，而是政府的财政状况，故D项错误。故选：C。
8.答案：B
解析：题干提及乾隆帝收紧外贸交易场所，承认欧洲人的技术优于清朝而“应‘节取其技能，而禁传其学术’”，可知清朝对西方既有所学习，又有所防范，故选B项；“严重依赖对外贸易”不合史实，乾隆帝时期限制对外贸易，清朝财政收入主要是农业税、商业税等国内税，排除A项；“积极推动”不合史实，清朝实行闭关自守政策，限制东西方文化交流，排除C项；“了解世界发展大势”不合逻辑，乾隆帝的做法说明其没认识到西方技能先进的制度原因，不了解世界发展大势，排除D项。
9.答案：D
解析：根据“匈奴，其先祖夏后氏之苗裔也，日淳维”闽越王无诸及越东海王摇者，其先皆越王勾践之后也”“西羌之本，出自三苗，姜姓之别也”等内容可得出，研究的内容都强调少数民族与中原的民族是有关系的，体现了华夏认同观念不断增强，D项正确；材料没有涉及到文化差异，排除A项；材料与管理无关，而强调的是关系，排除B项；材料看不出关系极大缓和，排除C项。故选D项。
10.答案：A
解析：根据“太宗许降文成公主，赞普使禄东赞来迎”“上许以文成公主妻之”等信息可知，《步辇图》取材于贞观年间唐王朝与吐蕃的和亲事件，A项正确；“直接还原”的说法过于夸张，排除B项；文成公主入藏是与西南地区的民族交融，排除C项；《资治通鉴》是宋代史书，不是在接近或直接在历史发生当时所产生的一手史料，排除D项。
11.答案：A
12.答案：D
解析：经贸往来与民族交融，材料“设立九边重镇防范蒙古”“蒙古军队……威逼北京”“恢复通贡，边镇开设互市”“蒙古基本不再构成边境威胁”，说明经贸往来利于民族之间亲善和睦，故D项正确。
【综合素养】
13.答案：（1）绥之以德。事例：文成公主与松赞干布和亲；在东突厥故地设都督府，册封东突厥贵族，建立羁縻府州；安西都护府的设置。
（2）维护北部边疆的稳定；加强中央与边疆地区的联系；促进中原地区与西北地区的经济与文化交流；有利于统一多民族国家的巩固和发展；为后世提供有益的经验。
解析：（1）政策：根据材料一中“今日绥之以德，使穷乏之地尽为编户”可知是羁縻政策，事例：结合所学知识可知，唐太宗时在处理民族关系时，政策比较开明的事例主要有，文成公主与松赞干布和亲，在东突厥故地设都督府，册封东突厥贵族，建立羁縻府州和设置安西都护府等。
（2）影响：根据材料二中“‘以茶治边’是我国古代封建王朝为加强对西北地区的统治，利用其茶叶经济垄断权对西北游牧民族实行的一项羁磨统治政策，是融茶法、马政、边政于一体的一种边疆经略政策”“俾仰给于我，而不能叛”“在民族史上具有较大的影响”等信息，结合所学知识，从政治、经济、民族关系和国家发展等方面分析可知，维护了北部边疆的稳定，加强了中央与边疆地区的联系，促进中原地区与西北地区的经济与文化交流，有利于统一多民族国家的巩固和发展，为后世提供有益的经验。
14、答案：（1）特点：①交流范围遍及亚洲国家；②交流内容有政治、经济和文化；③交流路线有两条：一个陆路、一个海路。原因：①唐朝政治、经济、文化繁荣；②唐朝实行积极的对外开放政策；③交通和航海技术的发展便利了中外交流。
（2）特点：以特色产品贸易为主；白银大量流入(中国居于出超)；以澳门为中心；贸易范围扩大(链接三大洲)；葡萄牙商人主导商路；国际贸易大循环形成。影响：促进封建经济繁荣和资本主义萌芽；白银成为普遍流通的货币；客观上推动早期中西方文化交流(高产农作物引进、出现西学东渐，如利玛窦来华，徐光启、宋应星吸收西方科技成果)；但没有对中国社会产生革命性影响(没有推动中国社会的近代化转型)。
解析：（1）第一小问，依据材料“几乎亚洲的每个国家都有人曾经进入过唐朝这片神奇的土地”可以概括出交流范围遍及亚洲国家；依据材料“前来唐朝的外国人中，最主要的还是使臣、僧侣和商人这三类人”可以概括出交流内容有政治、经济和文化；依据材料“通往唐朝有两条道路：一条是商队走的陆路通道；另一条是船队航行的海上通道”可以概括出交流路线有两条：一个陆路、一个海路。第二小问，应从政治、经济、科技文化等多角度进行分析，结合唐代的相关史实，即可得出答案。
（2）第一小问，依据表中航线、航线上主要商业活动的表述，可以概括出以澳门为中心、葡萄牙商人主导商路；依据航线上主要商业活动中的关键信息“丝、绢、细工木器、漆器和陶器”“毛织品、玻璃制品”“生丝、绸缎”“土特产”可以概括出以特色产品贸易为主；依据材料“运回日本的白银”“将拉美白银运回欧洲，再运回澳门购买中国的丝货和其他货品”可以概括出白银大量流入；依据表中的地区、国家及其相关表述可以概括出贸易范围扩大、国际贸易大循环形成。第二小问，应从积极、消极等多角度进行分析，结合明代的相关史实及材料内容，即可得出答案。第12课 近代西方民族国家与国际法的发展—2023-2024学年高二历史人教统编版选择性必修1课时分层练
【夯实基础】
知识点1 近代西方民族国家的产生
1.美国历史学家罗伯兹说：“16世纪早期，一场深重的危机令西方基督教世界大为震动。它永久性地破坏了旧有的中世纪信仰统一，加快了王权的整合。”这一事件( )
A.受益于近代科学的兴起 B.提供了理性王国的蓝图
C.引导人们开始关注人本身 D.推动欧洲民族国家形成
2.欧洲宗教改革后出现了一些新教，如路德派、加尔文派和英国国教等，他们简化宗教仪式，否定罗马教廷的权威，主张建立独立的民族教会。这些新教( )
A.不再受世俗权力的管辖 B.反对举行各种宗教仪式
C.推动近代民族国家形成 D.与基督教没有任何关联
知识点2 国际法的形成与外交制度的建立
3.1648年的《威斯特伐利亚和约》提出：为解决洛林问题，有关方面“应提交双方提名的仲裁人，或由法国和西班牙之间签订一项条约，或采取其他某些友好的办法来解决……而不使用武力”，这一规定( )
A.提供了解决国际争端的典范 B.削弱了法国及其盟国的势力
C.解决了欧洲各国之间的矛盾 D.受到了《万国公法》的影响
4.近代时，“外交”一词来源于西方，在其传入中国后，因其主要是官方和精英所用术语，传播渠道不畅，故在很长时期内，使用而不流通，流通而不流行。直到19世纪90年代，“外交”才成为中国社会各界所接受和广泛流行的词语。这一变化反映了( )
A.中国对外影响力增强 B.国人民族意识的觉醒
C.中国对外交往的范围扩大 D.中国民族危机的加深
知识点3 20世纪国际法的发展
5.1928年，《非战公约》宣布废弃以战争作为实行国家政策的工具，和平解决国际争端。但美国参议员格拉斯却认为公约的价值“不大于一张邮票”，国务卿凯洛格私下也认为，公约“只有教育和道德的价值”。这表明《非战公约》（ ）
A.为互不侵犯原则提供了法律基础
B.带有一定理想主义色彩
C.顺应了世界人民渴望和平的诉求
D.未体现维护和平的内容
6.二战之前，人权一直被认为是纯粹的国内管辖事项，很少受到国际法的制约。二战后《联合国宪章》增加了七项关于人权的条款，1948年联大又通过《世界人权宣言》，对《联合国宪章》人权条款作出权威解释。这说明( )
A.各国人权保护的权力已经转让 B.二战后国家主权受到严格限制
C.人权的国际保护得到一致认同 D.人权保护上升为国际条约义务
【提升能力】
7.“路德出色的语言功底，不畏强权的精神和坚持不懈的努力，以及对广大人民的责任感，促使德语版《圣经》的问世。1522年德译《新约》出版发行……这鼓舞了其他国家的译者，纷纷把《圣经》译成其民族语言版本进行传播。”上述材料最能说明( )
A.对民族语言的重视强化了民族认同
B.新教坚持基督教基本教义麻醉人们思想
C.马丁·路德沉重打击教会势力
D.欧洲各国发展为专制王权国家
8.1534年，英国国王亨利八世授意国会通过《至尊法案》，规定教皇无权干涉英国教会事务，而以国王为英格兰教会的最高元首，拥有任命教会各种神职和决定教义的权力，并将英格兰教立为国教，拒绝接受这一法案者以叛国罪处死。英国的这一规定( )
A.有利于民众民族意识的增强 B.巩固了资产阶级革命的成果
C.冲击了欧洲封建王权的统治 D.掀起了欧洲宗教改革的浪潮
9.1648年的《威斯特伐利亚和约》承认德意志各诸候国的主权，承认新教和天主教享有同等权利的方式，还承认了国家主权的统一性、不可分割性和独立性。这些规定( )
A.推动了德国宗教改革的兴起 B.结束了世界大国间的混战局面
C.强化了世俗的主权国家统治 D.促进了德意志民族国家的统一
10.1625年，荷兰人格劳秀斯在《战争与和平法》一书中提出君主应该制定条约并接受约束，国家主权“对内最高，对外独立”，主权国家是国际法的主体等主张，成为当时国际关系的重要法律依据，逐步为各国统治者所接受。这反映了( )
A.制定条约是解决国际争端的前提 B.近代国际关系法体系得以最终形成
C.近代国际关系发展的法制化趋势 D.《战争与和平法》解决了国际争端
11.1772年，波兰被俄、奥、普瓜分，原属于波兰的克维曾地区被划归至普鲁士王国。1920年，该地区在国联的监督下举行全民公决，由于该地大多为日耳曼人，故只有稍多于7%的人愿意回到波兰，最终国联通过决议，将该地区划给了战败国德国。这表明( )
A.国联的委任统治缺乏民意基础 B.国际联盟成为大国争霸的工具
C.凡尔赛体系忽视弱小国家利益 D.国际联盟尊重民族自决的结果
12.下表所示为在国际社会具有重大影响的《日内瓦公约》的发展变化。表中信息可作为例证说明，近代以来( )
版次 主要内容 备注
第一版（1864年） 成立“战时人道主义援助的永久救助机构（国际红十字会）” 第一批只有12个国家签约，集中 于欧洲
第二版（1929年） 改善战地军医条件 —
第三版（1929年） 签约国需保证战俘权益 —
第四版（1949年） 禁止在战区蓄意或无差别攻击平民与民用建筑，攻击部队必须采用预防和预警措施，尽可能地保护平民生命与财产 由联合国发起，截至2022年年初有173个国家赞成，但美国、以色列、印度等国仍未签署
A.西方外交制度的示范效应 B.欧洲民族意识的率先觉醒
C.联合国所发挥的协调作用 D.国际法的发展进程和局限
【综合素养】
13.维也纳体系
材料 （维也纳会议召开的）一个半世纪以前，为结束“三十年战争”期间的冲突，各方达成一系列的解决方案，同时还制定了指导一般外交政策行为的原则。由此产生了把不再受宗教驱使的现存政治实体作为出发点的欧洲秩序。此后将近一个半世纪里，这一体系通过几乎是自发组成的相互制衡的同盟，把挑战者约束在这一均势中。
均势未能挡住法国大革命和拿破仑的军事势头。法国跨过它古老的边界，征服了欧洲大陆上几乎所有的国家，之后险些在俄罗斯广袤无垠的大地上覆灭。这次维也纳会议的与会者在旧体系和神圣罗马帝国的废墟上重新建立新的均势，还要面对法军占领所引起的民族主义的新浪潮。
俄国沙皇、奥地利皇帝和普鲁士国王构成的“神圣同盟”防范对国内体制的威胁；英、俄、普、奥“四国同盟”剿灭任何对领土秩序提出挑战的国家；“大国一致”机制确定了定期召开同盟国政府首脑参加的外交会议，制定共同目标，对付新出现的危机。三套机制构成了维也纳体系的支柱，均势是维也纳会议中取得的重大成果。英国通常不介入尚未出现或短期内仍不明朗的局势，但在20世纪初，英国放弃了“光荣孤立”政策，加入法国和俄国的协约国联盟。
维也纳会议后的头40年里，对欧洲秩序起到了预防冲突的缓冲作用。任何实力均衡都是相对的。随后的40年，维也纳会议的愿景因第一次世界大战而破灭，均势内固有的尔虞我诈把世界推向了战争。
——摘引自[美]亨利·基辛格《世界秩序》
（1）有人说：“从社会进步的角度说，维也纳体系是‘反动的’；从国际关系的角度看，维也纳体系却是有重要贡献的，它是继威斯特伐利亚体系之后被公认的第二个国际体系。”依据材料结合所学知识，对这一观点作出解释。
（2）概括维也纳体系走向破灭的原因。
14.阅读材料，回答问题。
材料一 17世纪初期，掌握欧洲政治中枢的基督教势力彻底瓦解，从而破坏了中世纪欧洲统一的根基。各国之间的政治经济联系又日益频繁和复杂，1618～1648年的“三十年战争”使欧洲陷入可怕的厮杀而被撕裂，国际格局孕育着变化。正是在这样新旧交替的激荡时代，格劳秀斯撰写了“法学三步曲”：《论捕获法》、《海洋自由论》和1625年出版的《战争与和平法》三卷集。《威斯特伐利亚和约》中的一些基本原则，例如，与会各国，不论宗教信仰、政体、国家大小都一律视为具有独立、平等的主权地位等，都体现了格劳秀斯的法律思想。
——摘编自《<战争与和平法>：从战争中寻找通向和平之路》
材料二 自1840年鸦片战争之后，中国的封闭大门被迫打开，晚清中国逐渐卷入以英美为中心的资本主义世界体系。经过二十多年的中西交往与文化交流，中国渐渐萌生了主动加入世界体系的愿望，而要融入国际社会，就必须了解和熟知国际社会成员之间业已形成的一套规范制度。在此背景下，以西方《国际法原理》著作为蓝本翻译而成的中国首部国际法著作《万国公法》于1864年（同治三年)应运而生，在晚清政府的对外关系、文化教育、学术思想等方向占有一席之地，成为影响近代中国时代发展的知名外文翻译著作之一。
（l）根据材料说明格劳秀斯撰写《战争与和平法》的时代背景，并结合所学知识分析其影响。
（2）根据材料概括指出《万国公法》应运而生的原因，并结合所学知识分析其积极作用。
答案以及解析
【夯实基础】
1.答案：D
解析：根据材料“16世纪早期，一场深重的危机令西方基督教世界大为震动“可知，材料中提到的历史事件为宗教改革，宗教改革推动了欧洲民族国家的形成，D项正确；宗教改革受益于文艺复兴运动，排除A项；启蒙运动提供了理性王国的蓝图，排除B项；文艺复兴引导人们开始关注人本身，排除C项。故选D项。
2.答案：C
解析：依据材料“他们简化宗教仪式，否定罗马教廷的权威，主张建立独立的民族教会”并结合所学可知，这些新教否定罗马教廷的权威，主张建立民族教会，有利于推动了欧洲民族国家的形成，故C项正确；宗教改革主张世俗权力高于教权，“不再受世俗权力的管辖”的说法错误，故A项错误；材料中新教只是主张简化宗教仪式，并非“反对举行各种宗教仪式”，故B项错误；新教仍然与基督教关联，故D项错误。故选：C。
3.答案：A
解析：根据“不使用武力”可知该规定开创了通过协商解决国际争端的先例，提供了解决国际争端的典范，故选A；这一规定主要是为了解决国际争端，并不是为了削弱法国及其盟国的势力，排除B；这一规定只是提供了解决国际争端的范例，但并不一定能够解决欧洲各国间的矛盾，排除C；《万国公法》是1836年颁布的，排除D。故选：A。
4.答案：D
5.答案：B
解析：依据材料“公约的价值不大于一张邮票”、“只有教育和道德的价值”等信息可以看出《非战公约》在和平解决国际争端方面，实际意义不大，带有一定的理想主义色彩，故B项正确；材料体现的是《非战公约》的局限性，并不能为互不侵犯原则提供了法律基础，故A项错误；材料中《非战公约》在和平解决国际争端的建议和方法，实际意义不大，并不能顺应世界人民渴望和平的诉求，故C项错误；依据材料“宣布废弃以战争作为实行国家政策的工具，和平解决国际争端”可以看出《非战公约》体现了维护和平的内容，故D项错误。故选：B。
6.答案：D
解析：根据“二战后《联合国宪章》增加了七项关于人权的条款，1948年联大又通过《世界人权宣言》，对《联合国宪章》人权条款作出权威解释。”可得出人权问题，从战前到战后的地位发生了变化，二战后人权保护上升为国际条约义务，D项正确A项太绝对，排除A；材料没有体现主权受限，排除B；C项太绝对，排除C。
【提升能力】
7.答案：A
解析：从材料可以看出，路德改革中体现出的“不畏强权的精神和坚持不懈的努力，以及对广大人民的责任感”鼓舞了其他国家“纷纷把《圣经》译成其民族语言版本进行传播”，说明路德改革在对民族语言重视的基础上，强化了民族认同，有利于民族国家的形成，A项正确；新教主张纯洁基督教义，有利于解放人们的思想，排除B项；马丁·路德沉重打击了天主教会的势力，C项表述不准确，排除C项；欧洲各国以前多是专制王权国家，即使在路德改革的时候，很多国家仍然是专制王权国家，排除D项。故选A项。
8.答案：A
解析：根据所学知识可知，英王亨利八世授意议会通过《至尊法案》，使英国摆脱了罗马教廷的控制，建立起国王的专制统治，有利于民众民族意识的增强，促进了英国民族国家的形成，A项正确；英国的资产阶级革命是1640年开始，与材料时间不符，排除B项；《至尊法案》建立起英王的专制统治，没有冲击欧洲封建王权的统治，排除C项；掀起西欧宗教改革浪潮的是1517年马丁·路德发起的宗教改革运动，排除D项。故选A项。
9.答案：C
解析：根据材料中“1648年的《威特伐利和约》承认德意志各诸侯国的主权，承认新教和天主教享有同等权利的方式，还承认了国家主权的统一性、不可分割性和独立性”可知，《威斯特伐利亚和约》的这些规定强化了世俗的主权国家统治，C项正确；德国宗教改革兴起于1517年，排除A项；《威斯特伐利亚和约》仅暂时结束了欧洲大国间的混战局面，“世界大国”的表述有所夸大，排除B项；《威斯特伐利亚和约》承认德意志各诸侯国的主权，加剧了德意志分裂割据的局面，排除D项。故选：C。
10.答案：C
解析：《战争与和平法》一书中提出君主应该制定条约并接受约束，确定了国际法的主体是主权国家，成为当时国际关系的重要法律依据，奠定了国际法的基础，近代国际关系发展的法制化趋势，C项正确。材料反映国际法是国际关系的重要法律依据，AB项材料信息无法体现，排除；D项表述太绝对，排除。
11.答案：D
解析：波兰的克维曾地区在国联的监督下举行全民公决，大部分人不愿意回到波兰，国联由此通过决议，把该地区划给德国，这表明国际联盟尊重民族自决的结果，D项正确；国联通过决议，把克维曾地区划给德国，不属于委任统治，德国属于战败国，也体现不出大国争霸，排除A、B项；国联把克维曾划给德国，是在尊重克维曾民众意愿的基础上做出的决定，排除C项。
12.答案：D
解析：《日内瓦公约》作为维护世界和平的重要国际公约，其出台和修订是国际法发展进程的重要例证，同时也体现出了国际法发展的局限，故选D项；A项不符合材料主旨，故排除A项；材料信息与民族意识无关，故排除B项；只有第四版《日内瓦公约》才能体现联合国发挥的协调作用，故排除C项。
【综合素养】
13.答案：（1）17—19世纪，启蒙运动、法国大革命和拿破仑战争极大地冲击了欧洲大陆的封建统治，促进欧洲民族民主意识的觉醒，资本主义社会取代封建社会是历史发展趋势；维也纳体系在欧洲大陆恢复旧的君主专制制度，对他国领土进行重新分割，违背民族民主原则，是历史的反动。
维也纳体系继承了威斯特伐利亚体系确立的主权国家用召开国际会议商讨、解决争端的形式；威斯特伐利亚体系形成的相互制衡局面，到维也纳体系演变为大国协调的欧洲均势状态；维也纳体系下，外交制度进一步发展，国际法的应用范围也逐渐从欧洲扩大到美洲、亚洲等其他地方。维也纳体系是继威斯特伐利亚体系之后被公认的第二个国际体系。
（2）19世纪上半期欧洲一系列的革命与抗争，严重冲击了封建专制统治；随着工业革命的推进和向帝国主义的过渡，列强实力对比发生巨大变化；随着三国同盟、三国协约两大军事集团的形成，第一次世界大战爆发，维也纳体系解体。
解析：（1）解释：根据“产生了把不再受宗教驱使的现存政治实体作为出发点的欧洲秩序。此后将近一个半世纪里，这一体系通过几乎是自发组成的相互制衡的同盟，把挑战者约束在这一均势中”并结合所学内容可知，17-19世纪，启蒙运动、法国大革命和拿破仑战争极大地冲击了欧洲大陆的封建统治，促进欧洲民族民主意识的觉醒，资本主义社会取代封建社会是历史发展趋势；维也纳体系在欧洲大陆维持了君主专制制度，对他国领土进行重新分割，违背民族民主原则，是历史的反动。根据“大国一致'机制确定了定期召开同盟国政府首脑参加的外交会议，制共同目标，对付新出现的危机。三套机制构成了维也纳体系的支柱，均势是维也纳会议中取得的重大成果”可知维也纳体系继承了威斯特伐利亚体系确立的主权国家通过召开国际会议商讨、解决争端的形式；威斯特伐利亚体系形成的相互制衡局面，到维也纳体系演变为大国协调的欧洲均势状态；维也纳体系下，外交制度进一步发展，国际法的应用范围也逐渐从欧洲扩大到美洲、亚洲等其他地方；维也纳体系是继威斯特伐利亚体系之后被公认的第二个国际体系。
（2）原因：根据“随后的40年，维也纳会议的愿景因第一次世界大战而破灭，均势内固有的尔虞我诈把世界推向了战争”并结合所学内容可知，维也纳体系之所以走向破灭，主要是因为19世纪上半期欧洲一系列的革命与抗争，严重冲击了封建专制统治；随着工业革命的推进和向帝国主义的过渡，列强实力对比发生巨大变化；随着三国同盟、三国协约两大军事集团的形成，第一次世界大战爆发，维也纳体系解体。
14.答案：（1）背景：宗教改革瓦解了基督教势力；国家主权意识加强；国家间的利益纷争加剧；“三十年战争”破坏欧洲；新旧国际格局交替等。
影响：提出君主应该制定条约并接受约束，确定了国际法的主体是主权国家，奠定了国际法的基础等。
（2）原因：中国逐渐卷入资本主义世界体系；中西交往与文化交流日益频繁；中国希望融入国际社会等。
作用：有利于中国融入国际社会；推动了中国近代化进程；促进了中西文化的传播与交流等。
解析：1.本题考查宗教改革与近代中国经济。
（1）背景：根据材料一中“17世纪初期，掌握欧洲政治中枢的基督教势力彻底瓦解”可知，宗教改革瓦解了基督教势力，欧洲分裂，根据“各国之间的政治经济联系又日益频繁和复杂”“‘三十年战争’使欧洲陷入可怕的厮杀而被撕裂”，可知，17世纪的欧洲国家主权意识加强，国家间的利益纷争加剧。影响：根据“ (1648年的)《威斯特伐利亚和约》中的一些基本原则，例如，与会各国，不论宗教信仰、政体、国家大小都一律视为具有独立、平等的主权地位等，都体现了格劳秀斯的法律思想”，从政治、思想等方面分析可知，影响为提出君主应该制定条约并接受约束，确定了国际法的主体是主权国家，奠定了国际法的基础。
（2）原因：根据材料二中“中国逐渐卷入以英美为中心的资本主义世界体系”可知，中国逐渐卷入资本主义世界体系，根据“经过二十多年的中西交往与文化交流，中国渐渐萌生了主动加入世界体系的愿望”可知，中西交往与文化交流日益，中国希望融入国际社会。作用：根据“(《万国公法》)在晚清政府的对外关系、文化教育、学术思想等方向占有一席之地，成为形响近代中国时
代发展的知名外文翻译著作之一”，结合所学知识，从中国社会发展和中外交流等方面分析可《万国公法》的发行有利于中国融入国际社会，推动了中国近代化进程，促进了中西文化的传播与交流。第13课 当代中国的民族政策—2023-2024学年高二历史人教统编版选择性必修1课时分层练
【夯实基础】
知识点1 民族区域自治制度的建立
1.周恩来曾说：“汉族曾经长时期统治中原，向兄弟民族地区扩张；可是，也有不少的兄弟民族进入过内地，统治过中原。这样就形成各民族杂居的现象？”这说明我国实行民族区域自治制度的主要因素是( )
A.民族团结平等的历史传统 B.各民族反侵略的政治需要
C.民族杂居融合的现实国情 D.民族共同繁荣的经济任务
2.1954年我国民族区域自治制度被正式写入宪法；1984年中央政府通过了专门性的《民族区域自治法》；到2003年底，中国155个民族自治地方共制定和实施了133个自治条例和384个单行条例。这些法律法规的制定和出台，表明( )
A.我国民主政治逐步完善 B.民族区域自治效果显著
C.民族发展具有阶段性特征 D.民族区域自治拥有法律依据
知识点2 民族区域自治制度的发展
3.下表所示是我国五个民族自治区的概况。由此可知，坚持民族区域自治的重要政治意义在于( )
地区 成立时间 面积
内蒙古自治区 1947年5月 118万平方公里
新疆维吾尔自治区 1955年10月 166万平方公里
广西壮族自治区 1958年3月 23.6万平方公里
宁夏回族自治区 1958年10月 6.6万平方公里
西藏自治区 1965年9月 120万平方公里
A.保障了少数民族当家做主 B.维护国家安全和主权统一
C.促进各民族的共同繁荣 D.加强各民族的交往和交融
4.如表为改革开放30年来民族地区经济状况统计，这反映出( )
时间 GDP总量 人均GDP 全社会固定资产投资
1978年 324亿元 248元 76亿元
2008年 30626.2亿元 16057.26元 1.8万亿元
A.少数民族当家做主实现 B.民族区域自治制度优越
C.民族平等原则得到贯彻 D.民主政治建设取得突破
知识点3 中共十八大以来民族区域自治制度的完善
5.“三个离不开”“五个认同”是党和国家处理民族问题的重要思想原则，同时，党的十九大强调铸牢中华民族共同体认同的政治、经济、思想、社会、法治、舆论基础，共同致力于中华民族伟大复兴。这反映了新时期全面贯彻党的民族理论和民族政策要( )
A.全方位扶持少数民族地区向前发展 B.以铸牢中华民族共同体意识为主线
C.开始实行适合国情的民族区域自治 D.用法治思维和法治方式保障民族团结
6.中共十八大以来，党和国家要求坚持各民族“共同团结奋斗，共同繁荣发展”的民族工作主题，全面贯彻落实党的民族政策，不断增进各族群众对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党和中国特色社会主义的认同。“两个共同”“五个认同”思想( )
A.推动了中华民族多元一体格局的形成
B.初步明确了解决民族问题的政策
C.将民族区域自治制度纳入了法制轨道
D.发展和完善了民族区域自治制度
【提升能力】
7.毛泽东在1949年11月发表的《关于大量吸收和培养少数民族干部的指示》中说：“在目前时期应一律组织联合政府，即统一战线政府。在这种合作中大批培养少数民族干部。此外，青海、甘肃、新疆、宁夏、陕西各省省委及一切有少数民族存在地方的地委，都应开办少数民族干部训练班，或干部训练学校。要彻底解决民族问题，完全孤立民族反动派，没有大批从少数民族出身的共产主义干部，是不可能的。”该指示( )
A.标志着民族区域自治制度建立 B.能够彻底解决我国的少数民族问题
C.有利于实现少数民族当家作主 D.推动我国首个少数民族自治区建立
8.1950年，中央人民政府派出的西南民族访问团在当地开办民族干部训练班，召开民族代表座谈会，帮助少数民族筹备自治区。《人民日报》对此发表社论：“各民族人民团结一致，共同努力，发展各民族人民大众的经济和文化教育事业。”该团旨在( )
①清除国民党政权在边疆地区的军事存在
②落实《共同纲领》制定的相关民族政策
③消除历史形成的国内各民族之间的隔阂
④检查人民代表大会组织机构的设置情况
A. ②③ B. ①④ C. ①② D. ③④
9.有同学在课外进一步了解民族区域自治制度时归纳了下列表格，对该表解读准确的是( )
1941年5月1日 《陕甘宁边区施政纲领》规定“建立蒙、回民族的自治区”
1945年 中共中央提出，“对内蒙的基本方针，在目前是实行区域自治”
1947年5月1日 内蒙古自治区成立
1949年 《中国人民政治协商会议共同纲领》规定，“中华人民共和国境内各民族一律平等，实行团结互助”
1954年 通过的《中华人民共和国宪法》规定：各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分；各自治机关都是在国家统一领导下的一级地方政权机关，依法行使规定的自治权
1955—1965年 成立新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区、宁夏回族自治区、西藏自治区
A.中国共产党由幼年走向成熟
B.中国共产党对国情的认识不断深化
C.中国共产党一直高度重视少数民族经济发展问题
D.民族区域自治制度源远流长
10.1981年，中央办公厅印发的《云南民族工作汇报会纪要》提出，要“大力培养一支坚持四项基本原则，忠实执行党的方针政策，密切联系民族群众，有现代科学文化知识和各种业务工作能力的民族干部队伍”。这表明党中央( )
A.把民族地区发展作为中心工作之一 B.对少数民族干部任用注重德才兼备
C.重视优化少数民族干部队伍的结构 D.强调民族团结对国家发展的重要性
11.截至2003年年底，西藏自治区共有1700多处藏传佛教活动场所，住寺僧尼约4.6万人；新疆维吾尔自治区共有清真寺23788座，教职人员26000多人；宁夏回族自治区共有清真寺3500多座，数职人员5100人。这说明我国( )
A.完善了民族区域自治制度 B.保障少数民族的政治权利
C.尊重少数民族的宗教信仰 D.民族文化认同感得到增强
12.阅读下面“少数民族地区与全国的GDP增速对比"图可知，我国少数民族地区GDP增速逐渐高于全国GDP增速。这一变化的最主要原因在于我国政府( )
A.坚持各民族共同发展繁荣的基本政策
B.在少数民族地区建立完整的教育体系
C.在少数民族地区贯彻“科教兴国"战略
D.坚持和完善了少数民族区域自治制度
【综合素养】
13.阅读材料，完成下列要求。
材料一 古代儒家论述的“天下”，其实往往关键在“以天下之大，四海之内，所共尊者一人耳”。……随着核心区域逐渐扩大，一些原本的四夷渐渐融入中国，而渐渐膨胀的中国拥有了更遥远的四夷，人们口中的“天下”，有时候指的是“中国”， 有时候则包括了 “中国”和“四夷”。汉代之后特别是到了隋唐，“天下”越来越兼带“中国”与“四夷”。此后，在“天下”观念里始终有“内”“外”的区别，有“华”“夷”的不同，也有“尊”“卑”的差异。
——摘编自黄兴涛《重塑中华：近代中国 “中华民族”观念研究》
材料二 鸦片战争后，对殖民侵略的反抗过程， 也是从“华夷之辨”到中华民族的建构过程，正是同仇敌忾的反抗侵略斗争，成就了中华民族；对满族王权的反抗过程，同时也是“新民”的建构过程，将大清皇帝的子民改造为中华民国的国民。因此正如“民族国家”这个合成词所表达的那样，“民”标示着这个新国家的政治属性，她不再是一家一姓之国家，而是人民之国家；“族”标示着这个新国家的文化属性，她是中华民族之国家。
——摘编自翟志勇《浅析中华民族与中国认同 ——论宪法爱国主义》
材料三 中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法的权利和利益，维护和发展各民族的平等团结和谐互助关系。禁止对任何民族的歧视和压迫。
——《中华人民共和国宪法》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括古代中国“天下观”的特点，并分析其形成的原因。
（2）根据材料二并结合所学知识，简述近代前期推动中华民族观念形成的历史背景。
（3）根据材料三并结合所学知识，说明新中国成立后实行民族平等政策的意义。
14.阅读材料，完成下列要求。
材料一 我国长期以来就是统一的多民族国家，各民族在长期的历史发展过程中友好交往交流，共同进行反帝反封建的爱国主义斗争，形成了经济、文化、政治上的密切联系。建立了相依共存的密切关系，造就了维护祖国统一和民族团结的共同心理，并转化为一种巨大的中华民族的凝聚力和向心力。要是在本来就是集中统一的国家搞各民族独立自决或实行联邦制，那是历史的倒退，是违背马克思列宁主义的，也是违背各族人民根本利益的。民族自治地方的建立和发展，既考虑了民族与地方的历史状况，又考虑了其现实的状态及发展需要。
历史上形成了各民族大杂居、小聚居、交错居住的分布格局，少数民族聚居地区经济文化相对落后。在新的历史时期，我们面临着少数民族地区迫切要求加快经济社会发展与缩小东西部发展差距的问题。因此，民族区域自治把历史因素和现实因素有机地结合起来，有利于少数民族地区更好地发展。
——摘编自王丽艳《论我国民族区域自治制度的发展与完善》
材料二 我们整个中华民族对外曾是长期受帝国主义压迫的民族，内部各民族在革命战争中同甘共苦结成了战斗友谊，使我们这个民族大家庭得到了解放。……在中国这个民族大家庭中，我们采取民族区域自治政策，是为了经过民族合作、民族互助，求得共同的发展、共同的繁荣。
——摘编自周恩来《关于我国民族政策的几个问题》
（1）根据材料一并结合所学知识，谈谈你对“民族区域自治把历史因素和现实因素有机地结合起来”的理解。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出我国实行民族区域自治政策的依据及其历史意义。
答案以及解析
【夯实基础】
1.答案：C
解析：材料反映了历史上中国各民族间早就形成交错杂居的现象，这就是中国长久以来的现实国情，基于这样的国情，我国实行民族区域自治制度，故选C；材料没有体现民族平等，故排除A；材料没有涉及到各民族要反侵略，故排除B；材料与经济任务无关，故排除D。
2.答案：A
解析：根据材料可知，这些法律和自治条例的制定和出台，体现出我国民主政治逐步完善，A项正确；材料没有体现出民族区域自治的影响或者与之前相比取得的重大成就，排除B项；材料没有体现出在不同时期民族区域自治地方有不同的特点，排除C项；“民族区域自治拥有法律依据”说法过于表面，没准确把握材料深层次含义，排除D项。
3.答案：B
解析：依据表格信息可知，五个民族自治区的总疆域广阔，结合所学可知，设立民族区域自治有利于稳定这些民族地区，从而稳定国家安全和主权统一，故B项正确；表格内容不能体现保障少数民族当家做主和促进各民族的共同繁荣，故AC两项错误；表格内容主要说明坚持民族区域自治是为了维护国家安全和主权统一，不能说明是为了加强各民族的交往和交融，故D项错误。故选：B。
4.答案：B
解析：由表格看出，改革开放30年来民族地区GDP、人均GDP、全社会固定资产投资都大幅增加，说明我国实行民族区域自治制度优越，促进民族地区经济增长，故选B；1954年我国正式确立民族区域自治制度，实现少数民族当家做主，排除A；C与民族地区经济发展没有直接关系，排除；改革开放30年来，我国没有在民族地区取得突破性民主政治建设成就，排除D。
5.答案：B
解析：“三个离不开”“五个认同”“中华民族共同体认同”“中华民族伟大复兴”表明，新时期为了实现民族复兴，要铸牢中华民族共同体意识，加强各民族交往、交流、交融，使各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同团结奋斗，共同繁荣发展，B项正确；A、D两项与题干主旨不符，排除；C项“开始实行”表述不准确，排除。
6.答案：D
解析：解题关键是阅读和提炼材料信息，结合所学知识分析问题。据材料“党和国家要求坚持各民族‘共同团结奋斗，共同繁荣发展’”“全面贯彻落实党的民族政策”“不断增进各族群众……的认同”可知，中共十八大以来，党和国家发展和完善了民族区域自治制度，促进了民族团结，故D项正确；中国古代已经形成了中华民族多元一体格局，故A项错误；民主革命时期，中国共产党就明确提出解决中国民族问题的基本政策，故B项错误；《共同纲领》《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国民族区域自治法》的颁布实施，将民族区域自治制度纳入了法制轨道，故C项错误。
【提升能力】
7.答案：C
解析：“要彻底解决民族问题，完全孤立民族反动派，没有大批从少数民族出身的共产主义干部，是不可能的”，表明培养少数民族干部是为了解决民族问题，实现少数民族当家做主，故选C项；《中国人民政治协商会议共同纲领》将实行民族区域自治作为一项基本政治制度确定下来，排除A项；该指示有利于解决我国的民族问题，但是不能彻底解决，排除B项；我国首个民族自治区是在1947年建立的，排除D项。
8.答案：A
解析：根据材料“帮助少数民族筹备自治区”以及所学知识可知，新中国成立后为了落实《共同纲领》关于民族问题的政策，因而派遣专员促进少数民族地区的发展，②正确；在新中国成立前由于历史原因，民族隔阂很深，因此该团旨在消除历史形成的国内各民族之间的隔阂，③正确；材料没有体现对国民党政权在边疆地区的军事存在清除，①错误；材料未能体现人民代表大会的相关内容，④错误；综上②③正确，①④错误，因此A项正确，排除BCD项。故选A项。
9.答案：B
10.答案：B
解析：材料“忠实执行党的方针政策，密切联系民族群众，有现代科学文化知识和各种业务工作能力的民族干部队伍”体现的是中央对少数民族地区干部的培养注重德才兼备，B正确；材料与民族地区的发展无关，A排除；材料与优化少数民族干部队伍结构无关，C排除；材料未涉及民族团结对发展的重要性，D排除。故选：B。
11.答案：C
解析：根据材料“西藏自治区共有1700多处藏传佛教活动场所，住寺僧尼约4.6万人；新疆维吾尔自治区共有清真寺23788座，教职人员26000多人；宁夏回族自治区共有清真寺3500多座，数职人员5100人”可知，我国允许少数民族的宗教传播，说明我国尊重少数民族的宗教信仰，C项正确。材料内容与民族区域自治制度无关，排除A项；材料体现了我国尊重少数民族的宗教信仰，未体现保障少数民族的政治权利，排除B项；材料未涉及民族文化认同感，排除D项。
12.答案：A
解析：由于我国政府长期坚持各民族共同发展繁荣的基本政策，并逐渐加大对少数民族的支持力度，使我国少数民族地区GDP增速加快，A项正确；在少数民族地区建立完整的教育体系与材料没有直接关系，排除B项；在少数民族地区贯彻“科教兴国”战略与材料的关系不大，排除C项；坚持和完善了少数民族区域自治制度是一个综合的治理体系，不是GDP增速加快的最主要原因，其只是一个基础的因素，在GDP增速不快的时候我国对少数民族聚居的地方实行的也是民族区域自治制度，排除D项。故选：A。
【综合素养】
13.答案：（1）特点：以中华文明为核心；强调等级秩序；范围不断扩大；未形成明确的民族观念。原因：高度发达的中华文明；传统儒学思想；君主专制中央集权体制；民族交融的不断发展；相对封闭的地理环境与经济形态。
（2）背景：列强侵华，民族危机不断加深；封建统治腐朽；各阶级、阶层积极进行反侵略斗争；资本主义发展，资产阶级掀起反封建反侵略的民族民主运动；近代西方民族民主观念传入。
（3）意义：增强了中华民族的认同感、凝聚力和向心力；实现了民族平等与团结；促进了少数民族地区的繁荣发展。
解析：（1）第一小问根据材料一中信息逐层概括即可；第二小问根据材料一中“核心区域逐渐扩大”“古代儒家”等，结合中国古代的政治体制、地理条件、经济形态等分析作答。
（2）根据材料并结合所学知识，从民族危机、社会转型、近代西方民族民主观念传入等方面分析作答。
（3）从增强中华民族的凝聚力和向心力、实现民族平等与团结、促进少数民族地区的繁荣发展等角度分析作答。
14.答案：（1）理解：我国长期以来就是统一的多民族国家，中华民族有着强大的凝聚力和向心力，民族区域自治将这一历史因素与各少数民族要求当家做主、自主管理本民族内部事务的现实需要结合起来；将少数民族聚居地区经济文化相对落后这一历史因素与迫切要求加快经济社会发展的现实需要结合起来。
（2）依据：在历史上，我国各民族互相杂居、互相同化、互相影响；近代以来，我国各民族同受帝国主义压迫，在革命战争中结成深厚的友谊。
历史意义：实现了少数民族自己当家做主的愿望；保证了祖国的统一和民族的团结；促进了民族地区经济发展和社会进步。
解析：（1）理依据材料“我国长期以来就是统一的多民族国家，各民族在长期的历史发展过程中友好交往交流，共同进行反帝反封建的爱国主义斗争，形成了经济、文化、政治上的密切联系”从历史与现实之间的联系进行分析：实行民族区域自治，体现了国家充分尊重和保障各少数民族管理本民族内部事务权利的精神，体现了国家坚持实行各民族平等、团结和共同繁荣的原则，体现了民族因素与区域因素、政治因素与经济因素、历史因素与现实因素的统一。
（2）依据：结合所学知识从历史、实际情况、现实状况等方面进行分析：历史依据：中国历史上长期以来就是一个集中统一的多民族国家，具有各民族集中在一个国家内共同生活的历史传统。人口分布依据：长期以来中国各民族分布以大杂居、小聚居为主，长期的经济文化联系，形成了各民族只适宜于合作互助，而不适宜于分离的民族关系。具有政治和社会基础：1840年以来，中国各民族都面临着反帝反封建、为民族解放而奋斗的共同任务，在共御外敌、争取民族独立和解放的长期斗争中，各民族建立了休戚与共的关系，形成了互相离不开的政治认同。这为建立一个统一的新中国，并在少数民族地区实行民族区域自治奠定了坚实的政治和社会基础。现实发展依据：中国人口、资源分布和经济文化发展不平衡，实行民族区域自治制度，有利于各民族共同发展和国家繁荣、昌盛。意义：依据材料“在中国这个民族大家庭中，我们采取民族区域自治政策，是为了经过民族合作、民族互助，求得共同的发展、共同的繁荣”并结合少数民族地区发展的相关知识归纳如下：民族区域自治的重要意义民族区域自治是处理民族问题的民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则的体现，是国家的一项重要政治制度。这个制度既能保证少数民族在自己的聚居区内实现当家作主的权利，又能维护祖国的统一和增强各民族的团结。民族区域自治制度的优越性实践证明，实行民族区域自治既符合历史的发展，又符合现实情况，有很大的优越性。第14课 当代中国的外交 —2023-2024学年高二历史人教统编版选择性必修1课时分层练
【夯实基础】
知识点1 开创独立自主的和平外交
1.1954年7月，毛泽东对和平共处五项原则作出解释：各国现在都要求缓和与和平，只有美国要打仗，帝国主义阵营内部出现了严重的分歧。我们这个时候打出和平的旗号，可进一步分化帝国主义国家之间的关系。这反映了当时的外交工作( )
A.巩固中苏同盟关系 B.提高了中国国际地位
C.具有革命斗争色彩 D.打破了西方外交孤立
2.1971年10月，美国国务卿基辛格来华会谈，预言中华人民共和国当年还进不了“联大”。基辛格在离开北京的飞机上收到一封电报后认识到“光是中美接近就会使国际形势产生革命性的变化”。这一年，中华人民共和国( )
A.恢复了关贸总协定的缔约国地位 B.与日本实现外交关系正常化
C.恢复了在联合国的一切合法权利 D.与美国由对抗正式走向联合
知识点2 改革开放后的外交成就
3.从1952年6月1日中日双方签署第一个《中日民间贸易协定》开始，此后又陆续签订了三次民间贸易协议；岸信介内阁执政期间，日本政府提出“以贸易与政治承认脱离的方针努力扩大两国的贸易”；1972年中日关系正常化后，一直面临“政冷经热”的尴尬局面。以上材料表明( )
A.经济全球化促使中日关系趋于缓和 B.中日关系发展长期受制于美国
C.该国的经济利益和政治诉求不统一 D.中日民间的交往多过官方交往
4.1986年，邓小平在接受美国记者的电视采访时说：“中国观察国家关系问题不是看社会制度。中美关系是看中国和美国关系的具体情况来决定。中苏关系是看中国和苏联关系的具体情况来决定。”这表明( )
A.中国开始改变对美国的认识 B.苏联威胁日益严重
C.国家利益是中国外交出发点 D.美苏两国势均力敌
知识点3 中共十八大以来的中国特色大国外交
5.中共十八大以来，我国在外交领域呈现出“介”字型布局。“撇”指“丝绸之路经济带”，“捺”指“21世纪海上丝绸之路”，两“竖”分别指“中国、巴基斯坦经济走廊”和“中国、印度、缅甸、孟加拉国经济走廊”。这反映出当代我国外交( )
A.致力于谋求地区性和平 B.侧重与西方国家的沟通
C.对不结盟政策有所调整 D.凸显经济合作的重要性
6.2019年，习近平主席指出，“要继续高举联合国这面多边主义旗帜，充分发挥世界贸易组织、国际货币基金组织、世界银行、二十国集团、欧盟等全球和区域多边机制的建设性作用，共同推动构建人类命运共同体。”据此可知，新时代中国外交的主要方向是( )
A.奉行独立自主的和平外交 B.推动和完善全球多边治理
C.维护国家经济主权的安全 D.发展与第三世界国家关系
【提升能力】
7.在某次国际会议的最后一天，美国副国务卿史密斯走近周恩来诚恳地说：“会议即将结束，能够在这里与你相识，我感到非常荣幸和高兴，你们在这次会议上发挥了很大的作用。我们希望不管朝鲜也好，越南也好，都要能恢复和平。”该会议上，中国( )
A.推动着朝鲜问题的和平解决 B.打开与亚非国家交往的大门
C.首次提出和平共处五项原则 D.促成印度支那地区局势缓和
8.从1973年起，中国陆续加入或重返一些国际体育组织，如国际举重联合会、国际赛艇联合会等，中国体育重新在世界体坛崭露头角。这一局面的出现主要表明( )
A.邓小平全面整顿成效显著 B.国民素质大幅度提升
C.意识形态领域的对抗结束 D.外交领域实现新突破
9.现代中国外交战略经历了一个调整、变化和发展的过程，呈现出每十年一个大调整的基本态势(如下表所示)。据此可知，现代中国外交战略调整的主要依据是( )
时期 外交政策的调整
20世纪50年代 联合苏联，实行“一边倒”
20世纪60年代 “反帝（美）反修（苏）”，实行“两条线”
20世纪70年代 反对“霸权主义”，实行“一条线”
20世纪80年代 独立自主，不结盟
20世纪90年代 韬光养晦，有所作为
进入21世纪 积极参与国际事务，扮演负责任大国的角色
A.外交国政治的差异 B.人民群众的意愿
C.国内外形势的变化 D.国际组织的决议
10.改革开放初期到2008年，中国参加了100多个政府间国际组织，签署了300多个国际公约，累计向联合国维和行动派出各类人员2万多人次。据此可得出的结论是，这一时期中国( )
A.始终坚持不结盟的政策 B.积极开展多边外交活动
C.实行独立自主和平外交 D.与他国的政治合作增多
11.2017年初，习近平在联合国总部演讲中说：“中国将积极同美国发展新型大国关系，同俄罗斯发展全面战略协作伙伴关系，同欧洲发展和平、增长、改革、文明伙伴关系，同金砖国家发展团结合作的伙伴关系。”材料表明，当今中国( )
A.努力构建稳定均衡的国际关系框架 B.坚持以联合国为中心的多边外交
C.积极参与地区性国际组织外交活动 D.不断完善独立自主和平外交方针
12.面对当今世界众多共同的挑战，中国秉持共商共建共享的全球治理观，正积极参与全球治理体系的改革和建设，不断贡献中国智慧和力量。全球治理中国方案的提出，有利于( )
①倡导国际关系民主化 ②提供新的发展道路选择
③构建人类命运共同体 ④重新调整世界统治秩序
A.①④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④
【综合素养】
13.阅读下列材料，回答问题。
材料一 中国代表团是来求同而不是来立异的。在我们中间有无求同的基础呢？有的。那就是亚非绝大多数国家和人民自近代以来都曾经受过、并且现在仍在受着殖民主义所造成的灾难和痛苦。这是我们大家都承认的。从解释殖民主义痛苦和灾难中找共同基础，我们就很容易互相了解和尊重、互相同情和支持，而不是互相疑虑和恐惧、互相排斥和对立。
——摘自《人民日报》1955年4月21日
材料二
1971年第26届联大，中国代表团团长乔冠华大笑 周恩来迎接来访的美国总统尼克松 毛泽东把一套《楚辞集注》送给田中首相
——摘编自岳麓版高中历史必修一
（1）根据材料一，指出中国代表团参加的会议名称。这次会议中我国提出了什么方针？
（2）根据材料二，概括指出与其相关的20世纪70年代中国外交的重大成就。这些成就对中国外交产生了怎样的影响？
14.阅读材料，完成下列要求。
材料一 1949-1966年我国国家元首出访次数表（单位：次）
年份 1949 1957 1960 1963 1966
次数 1 5
——整理自李俨鹏{中国国家元首出访与中国外交》
材料二 2003-2009年我国国家元首出访主权国家、地区地城分布表（单位：次）
地区 周边地区 欧洲 北美 西亚、北非 撒哈拉以南非洲 拉丁美洲 大洋洲
次数 96 67 15 30 51 46 15
——整理自刘长敏、黄建达《当代中国首脑出访与周边外交》
（1）根据材料一并结合所学知识，分析1949—1966年我国国家元首出访较少的原因。
（2）根据材料一、二，指出2003—2009年我国国家元首出访的特点，并结合所学知识说明其意义。
答案以及解析
【夯实基础】
1.答案：C
解析：A项，材料“帝国主义阵营内部出现了严重的分歧”、“进一步分化帝国主义国家之间的关系”表明毛泽东主张团结帝国主义阵营内部一些国家反对美帝国主义，并非巩固与社会主义国家苏联的关系。故A项错误。B项，材料说明毛泽东对和平共处五项原则的解释，可进一步分化美国等帝国主义之间的关系，体现了中国与美国等帝国主义国家的斗争策略，不能体现中国国际地位的提高。故B项错误。C项，据材料“帝国主义阵营内部出现了严重的分歧。我们这个时候打出和平的旗号，可进一步分化帝国主义国家之间的关系”可知中国利用帝国主义阵营内部的分歧，打着和平的旗号，进一步分化帝国主义国家之间的关系，反映了中国与美国等帝国主义国家的斗争。故C项正确。D项，中国恢复在联合国的合法席位，标志美国孤立中国政策的失败，打破了西方外交的孤立。故D项错误。
2.答案：C
解析：结合所学知识可知，1971年10月25日，在第二十六届联合国大会上，中国恢复了在联合国的合法席位，C项正确；中国并未恢复关贸总协定的缔约国地位，而是在2001年重新加入世界贸易组织，排除A项；中日关系正常化是在1972年，排除B项；中国奉行独立自主的和平外交政策，并未与美国联合，排除D项。
3.答案：C
解析：依据所学知识可知，因为日本对侵华历史的否认，尽管中日民间交往由来已久，但一直面临“政冷经热”的尴尬局面。这表明日本的经济利益和政治诉求不统一，故C正确；材料体现不出中日关系趋于缓和，故A错误；材料的现象和美国无关，故B错误；材料没有数据说明中日民间的交往多过官方交往，故D错误。
4.答案：C
解析：由材料可知，中国观察国家关系问题不是看社会制度而是根据具体情况，C项正确；其他三项与材料不符。
5.答案：D
解析：根据材料可知，“介”字型布局中的“一带”“一路”“两廊”均以“经济”一词命名，这体现了强烈的“经济”意味，D项正确；当代中国外交谋求的是世界和平与发展，不仅仅是地区性和平，排除A项；根据“介”字型布局可知，当代中国外交侧重与周边国家的交流，排除B项：结合所学知识可知，当代中国外交仍然坚持不结盟政策，排除C项。故选D项。
6.答案：B
解析：根据材料可知，新时代中国外交的主要方向是坚持共商共建共享的全球治理观，坚持全球事务由各国人民商量着办，积极推进全球治理规则民主化，推动和完善全球多边治理，B项正确；新中国成立以来就一直奉行独立自主的和平外交，排除A项；材料没有涉及维护国家经济主权的安全，排除C项；发展与第三世界国家关系是中国外交的一部分，无法全面反映材料信息，排除D项。故选B项。
【提升能力】
7.答案：D
解析：据材料“美国副国务卿史密斯走近周恩来”可知，参加这次会议的有美国和中国，据材料“我们希望不管朝鲜也好，越南也好，都要能恢复和平”可知，此次会议主要解决印度支那问题，所以本次会议是日内瓦国际会议，促成了印度支那地区局势的缓和，D项正确；日内瓦国际会议召开的时间为1954年，此时朝鲜战争已经结束，排除A项；打开与亚非国家交往大门的是万隆会议，排除B项；首次提出和平共处五项原则，是周恩来接见印度代表团时，排除C项。故选D项。
8.答案：D
解析：本题考查新中国的外交成就。根据材料并结合所学可知，由于20世纪70年代中国重返联合国和中美关系改善，中国在外交领域实现了新突破，D项符合题意。
9.答案：C
解析：根据材料并结合所学知识可知，现代中国外交战略调整的主要依据是国内外形势的变化，故选C项。外交国政治的差异、人民群众的意愿、国际组织的决议均不是调整的主要依据，故排除A、B、D三项。
10.答案：B
解析：本题考查改革开放以来我国的外交活动。由材料并结合所学可知，改革开放以来，中国积极开展多边外交，在维护世界和平，促进国际合作方面发挥了积极作用，故选B项；材料体现的是中国积极参与国际事务，没有体现不结盟政策，排除A项；实行独立自主和平外交政策是改革开放前就实行的外交政策，排除C项；材料未提及中国与他国的政治合作问题，排除D项。
11.答案：A
12.答案：B
【综合素养】
13.答案：（1）万隆会议；“求同存异”。
（2）成就：①中国恢复联合国合法席位；②中美关系实现正常化并建立外交关系；③中日建立外交关系。
影响：中国在联合国恢复合法地位进一步提高了中国国际地位。中美关系正常化，两国结束对抗，中美建交、中日建交，我国外交工作出现了新局面，形成了建国以来的建交高潮（与非洲欧洲亚洲多国建交）。
解析：（1）根据“1955年4月21日”“中国代表团是来求同而不是来立异的。在我们中间有无求同的基础呢？”可得出是万隆会议；1955年在印尼召开万隆会议。这是第一次没有西方殖民主义国家参加的亚非会议。周恩来提出“求同存异”的方针，促进会议的圆满成功。
（2）成就：根据所学，三图对应的成就主要是中国恢复联合国合法席位：中美关系实现正常化并建立外交关系：中日建立外交关系。影响：结合所学可得出中国在联合国恢复合法地位进一步提高了中国国际地位。中美关系正常化，两国结束对抗，中美建交、中日建交，我国外交工作出现了新局面，形成了建国以来的建交高潮。
14、答案：（1）原因：“一边倒"方针的贯彻；两极格局下中国受到西方国家的包围封锁；意识形态的束缚。
（2）特点：出访次数增多；出访周边地区最频繁；出访目的地遍及世界各大洲。
意义：有利于扩大中国的影响，提高中国的国际地位；促进了我国与世界的交流与合作；有利于为国内建设创造良好的国际环境；推动了世界格局的多极化发展。
解析：（1）原因：根据所学知识可知，新中国成立初期我国实行“一边倒”方针，在此背景下，与中国建交国家数量有限，因此出访较少；根据所学知识可知，1949年至1966年，在两极格局下，中国受到西方国家的包围封锁，因此国家元首出访较少；根据所学知识可知，国家元首出访较少很大程度上是受到意识形态的束缚。
（2）特点：相比于1949年至1966年出访次数而言，2003年至2009年的出访次数增多；从出访地区来看，2003年至2009年出访周边地区最频繁；从出访的目的地来看，2003年至2009年出访目的地遍及世界各大洲。
意义：根据所学知识可知，2003年至2009年正值我国综合国力提升时期，国家元首出访有利于扩大中国的影响，提高中国的国际地位；根据所学知识可知，我国始终坚持独立自主的和平外交，国家元首的出访次数增加，能够促进了我国与世界的交流与合作；2003年至2009年我国社会主义市场经济体制逐步确立，国家元首多次出访周边国家，有利于为国内建设创造良好的国际环境；从世界政治格局变化来看，国家元首出访是积极参与国际事务，这样有助于推动世界格局的多极化发展

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