资源简介

【初中班会】身体的秘密（性教育）
【班会背景】
低学段的学生对于“性知识”了解面狭窄甚至是匮乏，家长面对孩子提出关于性的问题时，不少仍被封建的思想束缚采用避而不答的方式，老师面对学生提出关于性知识的问题时，会心存焦虑、不知所措，因为学生低龄段关于“性”的教育不到位，导致学生对于异性交往的过程中边界模糊，好奇心强，会做一些让别人反感的动作，而被不好的身体接触困扰的学生不懂得如何处理当下的处境，所以设计本节班会课让学生了解身体秘密，懂得保护秘密、守卫秘密的方法。也能够为中高学段学生进入青春萌芽期后身心变化做好渗透。
【班会目标】
1.知识与认知目标：让学生清楚自身的秘密部位，并懂得保护秘密和守卫秘密的方法。
2.方法与能力目标：利用“大风吹”、“心语心言”、以及动画故事的方式，让学生寻找身体秘密、清楚分辨好的身体接触和不好的身体接触，培养学生科学学习的能力和独立思考的能力。
3.情感与态度目标：加强学生自我安全保护的意识，同时，让学生将自身感受换位到他人身上，培养换位思考的品质，保护自己的同时，也要守护他人。
【课前准备】
身体卡、成长记录单、安全迷宫图、ppt、水彩笔
【班会过程】
一、寻找秘密：通过身体器官游戏和涂一涂发现身上的秘密器官——隐私部位。
玩一玩
老师通过“大风吹”的游戏，让学生在这个游戏中老师将身体中的每一个器官说到，只排除隐私部位。
游戏规则：老师说“大风吹”，学生说“吹哪里”。老师说出吹的部分，学生快速指出老师说到的部分。
游戏结束后。
师：请你把刚刚参与到我们游戏中的器官，在人体图中找到，并匹配上相应的名称。
咦！刚刚我们身体中有一些器官没有出来跟我们一起做游戏，你们发现了吗？
学生：发现了。
师：那这些害羞的外部身体器官部分，就是每个人身体的秘密部位——隐私部分。
这个时候老师出示隐私部位的定义，解释什么是隐私部位。
隐私部位就是不可以随意让他人看到、触摸和谈论的秘密部位。
涂一涂
师：请拿出颜色笔，将人体图中的隐私部位区域图上颜色。你发现了什么？
生：形成了一件衣服和短裤。
师：是的，我们通过穿衣服遮挡住隐私部位是保护身体秘密不被看到的有效方式，还有其他保护身体的小秘密不被发现、看到的方法吗？
<设计意图>二年级的学生处于直观性和形象性思维阶段，所以采用游戏和涂一涂的活动形式让学生直观的找到隐私部位，同时，二年级的学生可塑性强，能够规范他们的性教育知识，科学正确的认识自己的身体器官。这个环节也是为下面保护秘密做铺垫，让学生清楚穿衣服是保护秘密不被看到的简单方式。
二、保护秘密：以任务驱动的方式，先让学生同桌之间相互交流，再让学生在成长记录单上完成填写。
学生先自己独立思考，再与同桌交流，这一方面的保护为学生自己最直接的保护秘密的方式。
生：自己洗澡
生：上厕所要关门
生：根据性别选择卫生间
生：换衣服要关门......
让学生阐述自己的观点，学生能用良好生活习惯保护秘密不被看到。
<设计意图>二年级的学生以形象思维为主，但也具备了一定程度的思考能力，个人习惯也处在形成阶段，这个环节更好的培养了学生独立思考的能力以及能够让学生形成良好的生活习惯。
三、守卫秘密：先以“心言心语”的情景对比，让学生辨别好的身体接触和不好的身体接触，再以视频故事的方式，让学找到抵制不好接触，守卫秘密的方法。
师：同学们知道这么多生活里保护秘密的方法，可是，很多时候我们在与他们相处的过程中，难免会出现肢体接触，有些身体接触会让你感到舒服，有些身体接触会让你厌恶，请你观看以下情景。
心言心语
以下身体接触，如果你喜欢就做“头上爱心”的动作，如果你觉得害怕就做出“逃跑”的动作。
师：谁能说说刚刚那些比爱心的身体接触，如果是你经历了，会有什么感受？逃跑的身体接触呢？
生：安全、舒服、温暖......
生：害怕、慌张、不舒服......
师：万一有一天我们真的面对了这些不好的身体接触，该怎么办呢？先来看看咕力有什么好方法。
看一看：观看视频《咕力》动画片。
师：咕力传授了什么方法？你还有其他方法吗？我们一起看看小羊有没有像大家这样有智慧。
看一看：观看视频《不许摸》。
师：你是小羊你会怎么做？如果你看到了小羊的处境你会怎么做？
观看完视频。看完咕力和小羊的故事你知道了什么？同桌之间相互说一说。
师：面对他人对我们身体或者身体的小秘密做出危险行为时，我们要守卫我们的秘密。
<设计意图>根据“视频震撼理论”，注重低年段学生的形象化教育，以视频图片的形式让学生判断出舒服安全的环境和危险不舒服的环境，并且针对不舒服的环境我们该如何做，掌握守卫身体秘密的方法。
四、“实战”演练
安全走出迷宫
你能安全走出迷宫吗？在每一个迷宫环节中说出你摆脱困境的方法。跟你的小伙伴一起集中智慧吧。
五、回顾小结
刚刚这节课过程中，你有与同学发生身体接触吗？你的感觉是怎么样的呢？
学生说出自己的感受，从而回顾到本节课的知识，清楚有些无意的身体触碰或者正确的身体触碰是可以接受的，如遇到不舒服的身体触碰要及时提出。
【班会延伸】
1.绘画出好的身体接触或面对不好的身体接触时的做法，本延伸是对本节课学生性健康教育知识的掌握情况的实践。同时，绘画的形式也符合二年级学生的学习能力。
2.亲子阅读绘本《不要随便亲我》、《我们的身体》，在学生性健康教育的道路上，父母起着至关重要的，因此，建议父母共同阅读性健康教育绘本。
【专家点评】
1.符合学生的年龄特点，能够根据学生的认知水平设计一系列的班会课活动，让学生从发自内心的感受班会课的情境，并且在情境获得教育。
2.整节课学生参与度高，能够在小组合作过程中，发散思维，归纳出守护秘密的方法。
3.老师本节课注重对学生的表扬，以及关注到每一个学生，在学生的内心深处建立自信心。
4.上课学生虽然年龄小，但是整节课的常规非常好，老师的口令清晰，以游戏的方式提醒学生的专注度和坐姿。
5.在条件允许的情况下，可以让学生每人手中一个娃娃，以给娃娃穿衣服的形式，认识隐私部位，保护意思。

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