资源简介

5.1 延续文化血脉 教案 部编版道德与法治九年级上册
核心素养目标 政治 认同 1.感受中华文化的力量，在政治、思想、理论、情感上增强对中华文化的认同感和归属感 2.在学习生活中不断培养热爱中华文化的情感，增强对中华民族文化的自尊心、自信心和自豪感。
道德 修养 通过学习，能够描述中华文化的特点及力量，通过学习实践提升思考、分析、综合的能力，以实际行动弘扬中华优秀传统文化。
责任 意识 知道中华文化的产生、内容，明白中华文化具有源远流长、博大精深的特点，在生活中弘扬和传承中华文化。
教学重难点 教学重点：弘扬中华文化
教学难点：中华文化的价值
教学环节 教学活动设计 设计意图
引入新课 同学们，你们还记得今年的北京冬奥会吗 北京冬奥会不仅仅是一场体育盛会，更是一场文化盛会，我们的中华文化在这一场盛会中大放光彩，向全世界展现着独特的魅力。 今天我们重温冬奥，一起来学习“中华文化的产生、内容、特点和价值” 引入冬奥情景，为下面的教学活动做铺垫。
新课教学 活动一 忆文化印记 寻文化之根 观看北京冬奥会开幕式的视频，思考： 北京冬奥会开幕式蕴含了哪些中国元素？ 中国元素;二十四节气、冰雪五环、中国门、中国结、剪纸 ...... 冬奥会开幕式中展现的中国元素无不体现了中华文化，而这些文化无不都是由中华民族用自己的勤劳和智慧创造出来的。 北京冬奥会筹办从一开始就打上了鲜明的中国印记，体现着独特的中国气派。 透过冬奥盛会这扇窗口，人们能思接千载，感受中国深厚的文化底蕴。 思考：北京冬奥会开幕式体现的中华文化有什么特点？它由什么内容组成？ 中华文化的特点：源远流长、博大精深（薪火相传、历久弥新） 中华文化的内容：独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术。 活动二 感文化底蕴 重文化价值 北京冬奥会将中国风”贯穿始终，“中国味”融入细节，“中国情”感动人心，既让中国传统文化实现了现代表达，更用中国元素刷新了奥林匹克的审美，向全世界展现着中国文化的独特魅力。 小组合作讨论：北京冬奥会为什么要大力弘扬和发展中华文化？ 中华文化的价值：①文化是一个国家、一个民族的灵魂。②中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族伟大复兴提供精神动力。③中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵，增添了中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪。 活动三 画思维导图 提核心素养 请完成自己的思维导图，在脑海中构建自己的知识结构，并落实在纸笔上。 聚焦真题 提升素养 北京冬奥会中出现的二十四节气和中国剪纸等中国优秀传统文化已经列入人类非物质文化遗产代表作名录。它们是中华民族的文化精髓，在北京冬奥会上刷新了奥林匹克的审美，向全世界展现着中国文化的独特魅力。 请从中华文化的角度，分析中国优秀传统文化列入人类非物质文化遗产代表作名录有什么意义？ ①中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。②中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵，增添了中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪。③有利于保护文化遗产，展示源远流长、博大精深的中华文化；有利于传承中华优秀传统文化，增强民族文化认同感和自豪感，坚定文化自信；有利于扩大中华文化的国际影响力，建设社会主义文化强国等。 通过观看北京冬奥会开幕式的视频，激发学生学习的兴趣，从中体现的中国元素，展现的中华文化自然而然的引导学生明白中华文化的产生、内容和特点。 通过北京冬奥会让中国传统文化实现了现代表达让学生深入地认识和思考中华文化的价值。 通过思维导图这个高效的思维模式去记忆思考相应的知识点，提高学习效率。 聚焦解决实在的问题，学以致用，培育学生的 核心素养。
结束语 文化是一种社会精神力量，源远流长、博大精深的中华文化赋予我们无限的生命力、创造力和凝聚力。作为中华民族的一份子，我们应以源远流长、博大精深的中华文化而骄傲，同时我们也应培养一种继承和发扬中华文化的责任感和使命感。让这种力量激励我们去奋斗，去创造更美好的明天，早日实现我们中华民族的伟大复兴。
教学反思 一、坚持问题导向原则，学生是课堂学习活动的主体，教师是引导者，通过情境提出一系列的问题，把学生置身与情境之中，有一种代入感，从而自觉对中华文化的产生、内容、特点和价值进行探讨，真正实现学生的主体地位。 二、坚持核心素养的培育，坚定不移地把文化自信自强做为本课的教育教学重点，在北京冬奥会开幕式的盛会中潜移默化地让学生感受中华文化的力量与魅力，在政治、思想、理论、情感上不断增强学生对中华文化的认同感和归属感

展开更多......

收起↑