资源简介

3.1 认识自己 教案 部编版道德与法治七年级上册
教学目标
①学会用理性的态度对待他人的评价。
②培养乐观自信的态度，树立自信心。
③懂得认识自己很难，认识自己也很重要，认识探索自己是一个不断深化的过程。
④学会认识自己的方法和途径。
⑤正确对待他人评价的方法，能够客观的认识自己。
教学重难点
重点：正确的认识自己。
难点：形成客观完整的自我概念。
教学过程
新课讲授：多把尺子量自己
【唐僧：徒儿们，再过几天，我们就将会从大唐的长安城出发，踏上西行取经的冒险旅程。途中我们不知道会发生什么会遇上什么样的妖魔鬼怪，经历多少磨难；因此，在出发之前我们要先进行综合培训。所谓“人贵有自知之明”，我们要知己知彼，才能百战不殆！今天我们所学习的内容就是认识自己。
本次培训将采用活动的形式来展开，活动名称是：你画我猜。
环节一：
唐僧：首先，请大家拿出一张白纸，用文字或者图画等形式描绘自己，然后折叠起来，收集在一起。时间三分钟。
孙悟空、猪八戒、沙僧、白龙马纷纷动笔起来。
唐僧：如果是用文字来描绘自己的，句子越多越好；如果是画画的，也不要把这个当成一个美术作业，可以像也可以不像，学会用自己的画笔表达自己的内心世界就可以。
环节二：
唐僧：每个人从刚才所搜集的纸片当中，抽出一张折叠的画像，猜猜这是谁？
大家纷纷个抽一张。（环节二：猪八戒抽到孙悟空的文字描述。环节三：白龙马抽到沙僧的文字描述。环节四：沙僧抽到猪八戒的自画像—郭富城的脸，猪八戒的身体）
猪八戒：这是大师兄！
展示孙悟空的自我描述内容。
唐僧：悟空，八戒猜的对吗？
孙悟空：是的，这正是俺老孙。
唐僧：你是从哪些方面认识自己的呢？
孙悟空：我是从我的外貌、喜好、特长和社会地位来认识自己的。
唐僧：悟空说的非常对，认识自己一般从生理，心理，社会等方面入手，多角度认识自己。
生理的我：外貌，身高，体重，性别，
心理的我：性格、爱好，智力、梦想等
社会的我：角色、地位，职业、生日等
环节三:
孙悟空:这不是三师弟吗？
展示沙僧所写的内容。
唐僧:沙僧，悟空说的对吗？
沙僧：对的对的，这就是我。
唐僧:那你是怎么产生这些认识的呢？是从他人对你的描述还是通过自我观察得到的呢？
沙僧：我既有对我自己的观察，也有你们平时对我的评价。
唐僧：认识自己的途径一般分为自我评价和他人评价。
对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑，能够帮助我们调节和控制自己的行为。
他人评价是我们认识自己的一面镜子，有人说“要想了解自己，最好问问别人”。他人评价有利于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
环节四：
沙僧：这是二师兄吗？怎么又好像不是。
展示猪八戒的自画像。
唐僧：八戒，这是你吗？
猪八戒：这当然是我啦！看到这么英俊潇洒的脸，肯定就是我啦！
沙僧：可是二师兄明明肥头大耳的，哪有这么帅？平时吃的又多，还啥事不干，经常把所有行李都让我挑。。。。。。
猪八戒：我哪里好吃懒做啦？大师兄还是“弼马温”呢，还说自己是“齐天大圣”？
孙悟空：我“神通广大，变化多端，上天下地，无所畏惧，与天地齐寿，日月同长”，怎么不是齐天大圣啦。。。。。
瞬时大家七嘴八舌，争论不休。
唐僧：好啦好啦，大家安静。在日常生活中，我们经常会遇到，自我认识和他人评价一致的情况，也有可能不同的情况，这时我们该怎么办呢？
我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静的分析，既不能盲从也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。
猪八戒：师父，我们怎么样才能正确对待他人评价呢？
唐僧：正确对待他人评价的方法有：
①用心聆听。重视他人的评价，不过早下结论；感谢他人帮助我们更清楚的认识自己。
②勇于面对。在他人评价中，有些是我们不愿听到的，但当我们有足够的勇气面对这些评价时，不仅能更好的看清自己，而且可以不断的提升自己。
③平静的拒绝。有时他们的评价是对我们的过分吹捧和人格贬损，这样的评价也许并不能真正的表明我们究竟是怎样的人。我们可以经过理性思考和平静的拒绝，不让这样的评价伤害自己。
环节五：
沙僧：虽然大家说我憨厚老实，为人正直，但也有人说我太逆来顺受，没有主见。我要勇敢的面对这些评价，更好的看清自己，不断的提升自己。
孙悟空：我才不受那太白金星的当，当什么“弼马温”，我拒绝，我就要当我的“齐天大圣”！
猪八戒：你们说的对，我就是平时吃的太多了又不劳动锻炼，导致肚子这么大，原本英俊的脸庞现在都变了样了。以后取经的路上我一定多为师父分担解忧！
唐僧：徒儿们，认识自己是需要一定的过程，随着年龄的增长，生活阅历的增加，我们不断探索自己，发现自己，发展自己，我们就可能成为更好的自己。
课堂总结
通过这节课的学习，我们知道了正确认识自己的重要性，能够促进自我发展，促进与他人的交往。认识自己的途径，可以从心理、生理、社会等多方面认识自己，可以通过自我评价，他人评价等多种角度来认识自己。了解自我评价和他人评价的作用；以及学会正确对待他人的评价。认识自己是一个过程，随着年龄的增长，生活阅历的增加，我们不断探索自己，发现自己，发展自己，我们就可能成为更好的自己。
板书设计
教学反思
本课主题“认识自我”既是一个生活命题，也是一个哲学问题，对于学生和教师都是一个挑战。自我探索不是一个热闹外显的行为，对内在的探索是安静的，甚至是需要勇气的。教师在授课前应该查阅《人格心理学》、《社会心理学》中，关于“自我概念”“中学生自我意识发展的特点”等方面的内容，做好学科理论知识方面的准备。二是需要深入的了解学生的情况，了解进入中学后学生在探索自己认识自己方面的困扰，对学生的问题和困扰进行筛选、集中，并在教学中适时引导与学生一起探讨交流，让学生感受到这个问题和自己生活的联系。教学的过程中要善意为学生创造一个开放、安全的交流空间，鼓励学生敢于并乐于探索自己内心世界，自由的表达自己真实的想法，让学生在交流中逐渐明晰对自我的认识

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