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《文化强国与文化自信》说课稿
今天我说课的内容是人教版高中政治必修4《哲学与文化》第九课第三框《文化强国与文化自信》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学准备、教学过程以及板书设计等方面进行说课。
一、说教材分析
本框主要讲述了文化强国与文化自信。以“阅读与思考”为线索贯穿全文，从而引起学生对如何建设文化强国，如何坚定文化自信等问题步步深入地思考。包括“建设文化强国”、“坚定文化自信”两目内容。教材还辅以相关链接，以丰富拓展教学内容。
二、说学情分析
1.从知识与能力基础看：经过近两个学期高中思想政治课程的系统学习，大部分同学拥护党的领导、坚持“四个自信”，能自觉做到知行合一。基本掌握运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点分析问题和解决问题，学科思维和分析问题的能力得到了较好地提高，这为本课的知识教学奠定了一定的知识基础。
2.从经验与情感基础看：高中生普遍关心国家大事，具有强烈的爱国意识和参与感。但是，学生的经验往往停留在表面，且极容易受到一些错误观点的影响。同时，由于本节课的容量偏大，学生不一定能主动将理性认知上升为情感认同，需要教师创设生活化的情境，以帮助学生进行深层次的思考。
三、说教学目标
根据《普通高中思想政治课程标准》(2017年版2020年修订)和学科核心素养的要求，我将本课的教学目标制定如下：
（1）在政治认同方面：引导学生理解和认同党和政府在建设文化强国方面的政策措施，自觉培育和践行社会主义核心价值观，坚定文化自信。
（2）在科学精神方面：学生能够学会用辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点分析各种社会现象和文化观点，提高学科辩证思维能力。
（3）在法治意识方面：学生能够辨识落后和腐朽文化，增强自身法治意识，严守道德底线，更好的建设文化强国。
（4）在公共参与方面：通过榜样人物事迹的介绍，鼓励学生不断提高个人修养，积极参与各种健康有益的文化活动，讲好中国故事，坚定文化自信，积极投身于文化强国的建设中。
四、说教学重难点
我认为教学重点是如何建设好文化强国？建设社会主义文化强国是坚持中国特色社会主义文化发展道路的目标，这个目标需要落脚到行动，只有在行动中理解如何建设，才能更加认同，才能为参与投身到这个建设之中去奠定基础。因此是本课的教学重点。
教学难点则是如何坚定文化自信？只有坚定文化自信，才能更好地建设文化强国，这一内容是培养政治认同的关键。但这一知识理论性比较强，故事性不足，难以激发学生的学习兴趣，所以是本课的难点。
五、说教学方法
第一，案例导入法，以“毒教材”事件为导入，体现文化渗透的危害，从而进入文化强国建设的新课讲授。第二，讲授法，教师通过讲授的方式，为学生讲解知识点，帮助学生更好地掌握理论知识。第三，榜样激励法，通过榜样人物事迹的介绍，鼓励学生不断提高个人修养，积极参与各种健康有益的文化活动，讲好中国故事，坚定文化自信，积极投身于文化强国的建设中。第四，分析法，以图片、材料等多种方式，引导学生通过分析得出知识点。
六、说教学准备
我将在上课前收集好要用的材料、图片和视频，制作好多媒体课件，并在正式上课前演练讲课，以求达到最佳效果。
七、说教学过程
我的教学过程分为以下六个环节。
环节一新课导入
我将通过展示“毒教材”的相关材料，提问学生“毒教材”反映出的这种文化冲突和斗争，对我国文化建设有什么启示？在问题回答中进入新课。
环节二新课讲授
在建设文化强国部分，首先我会分别展示这两幅图片，通过问答的方式，引出落后文化和腐朽文化，再得出知识点一弘扬主旋律，传播正能量。其次展示《长津湖》的图片，以及相关材料。提问学生：电影《长津湖》都有看过吗？有哪位同学愿意分享一下电影的主要内容吗？根据学生的回答以及电影中那些舍生忘死，保家卫国的英雄人物所体现的爱国情怀，总结出知识点二培育和践行社会主义核心价值观。再次，我会分别展示这三幅图片，提出问题，在总结学生答案的基础上，凝练出知识点三提高人们的道德修养和科学文化素养。最后展示李子柒的图片和相关材料，根据材料分析出知识点四推动文化事业和文化产业发展。并拓展文化事业与文化产业的区别。
在坚定文化自信部分，首先展示《只此青绿》的图片和材料，从中分析得出文化自信的地位。其次通过苏联解体和“毒教材”事件佐证“欲亡其国，必先灭其史；欲亡其族，必先灭其文化”，从而得出文化自信的意义。最后，以这两段材料和问题，引导学生分析出坚定文化自信的途径。
环节三随堂小练
我将出示两道分别涵盖文化自信与文化强国知识点的选择题，让学生来讲解，从而检验学生是否掌握理解了知识点。
环节四课堂小结
我将通过师生共同回忆的方式完成本框框架，引导学生对本框知识点进行梳理整合。
环节五布置作业
首先我会要求学生完成相关练习册的习题，并在第二天早自习下课后交上来。其次，提出问题畅想未来——我应该怎样坚定文化自信，积极投身于文化强国的建设中？要求同学们在下周进行分享。
环节六结束课程
我将通过播放河南卫视文化自信的部分视频合集感受新时代的文化自信结束本课。
八、说板书设计
本课中，我将通过PPT在课堂小结部分展示主板书，同时利用黑板书写副板书，件随教学进度同步呈现第九课发展中国特色社会主义文化的知识结构。副板书以“兴”字为图案，变刻板为灵动，寓意中华文化伟大复兴。

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